七年級(jí)生物期末試卷分析合集5篇(編輯修改稿)
2024-10-21 16:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生試卷可看出，生物教學(xué)還存在許多問題，需要認(rèn)真研究與反思。要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，把書本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì)，要用生活中鮮活的事例使書本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂。每一個(gè)簡單的探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手做，搞清楚每一個(gè)步驟，體驗(yàn)探究過程，至少遇到同類問題可以借鑒。在日常生活中再進(jìn)一步的深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，在講授知識(shí)點(diǎn)的過程中要講清知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)含義及如何運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)去解決問題。注重能力培養(yǎng)，在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、識(shí)圖能力等的培養(yǎng)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，在教學(xué)過程中應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Γ瑺幦∽龅阶寣W(xué)生每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都能自己做。注重學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效益，在教學(xué)過程中要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、對比、歸納、梳理知識(shí)，讓新學(xué)的知識(shí)迅速建構(gòu)到已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中去。相信通過我和學(xué)生們的共同努力，生物學(xué)科的成績和學(xué)生們的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的能力一定會(huì)大大提高、與日俱增！2012年1月8日第四篇：七年級(jí)下冊生物期末試卷分析20132014學(xué)七年級(jí)生物質(zhì)量檢測試卷分析巡檢中學(xué)夏東穎期末測試已經(jīng)落下帷幕，為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特對本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成績！一、試卷總體分析本次七年級(jí)生物質(zhì)量檢測試卷共兩個(gè)大題，滿分五十分。本次七年級(jí)生物期末檢測主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，知識(shí)與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系。試題內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，突出考查了教材的重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)分析與解決生活中實(shí)際問題的能力，與生活聯(lián)系緊密：如制定合理的食譜、綠色食品、偏食與營養(yǎng)不均衡、哮喘、靜脈曲張、佝僂病、近視眼的預(yù)防與矯正、輸血與健康、人類活動(dòng)對生物圈的影響問題等，可以很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，也是本次試卷的亮點(diǎn)之一。另外，本人認(rèn)為本次檢測（1）有些試題難度偏大，尤其是對農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生來說，例如：第7題腎小球腎炎患者出現(xiàn)全身浮腫的原因是什么？（2）防治大氣污染、改善大氣質(zhì)量的根本措施和有效措施新教材已刪除再考查學(xué)生不妥；（3）試題中有多處小失誤對學(xué)生造成不好影響，如森林宙猿、大氣污辱等。二、考試成績%，%，低分率0%，，這次測試成績不理想，優(yōu)秀率、合格率較低。究其原因一是學(xué)生對生物學(xué)不夠重視，二
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