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正文內(nèi)容

維也納森林的故事教案學(xué)案microsoftword文檔(編輯修改稿)

2024-11-04 14:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 二、咬文嚼字,深入研讀。1、出示中心話題:維也納森林給你的感受是什么?為什么會(huì)有這樣的感受?你是從哪些詞句讀到的?默讀課文,勾畫批注。2、圍繞中心話題靜心默讀。3、自讀自悟后小組討論。4、全班交流。預(yù)設(shè)一:第一段重點(diǎn)抓住句子:“維也納人的驕傲與福氣之一,是他們生活在層層疊疊的綠色包圍之中的?!崩斫狻碜寣W(xué)生體會(huì)維也納森林面積之大,維也納人的生活和森林息息相關(guān)。師:你們能想象一下這幅畫面嗎?學(xué)生發(fā)言。師:站在這樣一片莽莽蒼蒼、無邊無際的森林面前,你的心理是一種怎樣的感覺?生:清爽、舒服、陶醉師:讓我們一起陶醉吧。自讀。師:維也納人與這森林又有怎樣的關(guān)系呢?生:維也納人離不開這森林。師:你從哪里讀到的?生:“節(jié)日里要來度假,黃昏時(shí)驅(qū)車來到這里呼吸新鮮空氣,讓眼睛在這里放松”。師:讓我們也來放松一下。指名讀。預(yù)設(shè)二(第二段)抓住數(shù)字來讓學(xué)生體會(huì)森林面積的大。生:維也納森林面積之大,足有“森林面積為370萬公頃,國土的百分之四十四被森林覆蓋”。真是個(gè)森林之城。師:你們知道這到底有多大嗎? 學(xué)生暢所欲言。師:相當(dāng)于我們現(xiàn)在居住的石家莊市總面積的80倍。學(xué)生:哇師:此刻的“哇”一般的哇,你們?yōu)槭裁匆巴邸?你們想通過“哇”表達(dá)什么心情?說說你的感受與大家分享。學(xué)生發(fā)言師:把你們此刻的感受讀出來吧。學(xué)生自讀。師:這段中作者這樣寫到“誰能找到這維也納森林的邊緣?”這其中的告訴我們答案了嗎?學(xué)生再次爭辯,從中品味作者意在說明維也納森林面積之大,沒有人能夠找到它的邊緣。小結(jié):作者透過具體的數(shù)字讓我們真切地體會(huì)到維也納森林面積之大,值得我們借鑒,文章還從哪里描繪了森林的這一特點(diǎn)?預(yù)設(shè)三(第三段)重點(diǎn)抓住“向陽的山坡上,林色鮮翠;背陰的山坡上,森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵陣”以及“開滿鮮花,各種小動(dòng)物奔躍其間”,“清新柔和、溫文爾雅”來體會(huì)維也納森林景象紛繁。師:維也納森林呈現(xiàn)出哪兩種不同的景象?生發(fā)言。師:請(qǐng)你把目光聚焦在語言文字上,從“怎么寫”的角度,你發(fā)現(xiàn)了什么?生:運(yùn)用比喻句描寫了背陰的山坡上森林給人的感覺,同時(shí)注意了對(duì)比。師:這個(gè)比喻你認(rèn)為好嗎?好在哪里?鼓勵(lì)學(xué)生品出比喻句的妙處:寫出了森林層層疊疊、整整齊齊、密密實(shí)實(shí)的感覺。指名朗讀,體會(huì)。師:維也納森林吸引你的還有哪里?生:那是一種清新柔和、溫文爾雅的美。師:何以見得?讓學(xué)生結(jié)合具體的語言文字來品味維也納森林的這種美。師:站在這樣的森林里,你看到什么?你想到什么?你想做點(diǎn)什么?學(xué)生自由發(fā)言。讓我們盡情地透過文字來感受吧。自讀,指名讀。預(yù)設(shè)四(第四、五段)重點(diǎn)抓住不同時(shí)刻,不同季節(jié),維也納人都可以享受到?jīng)鏊目諝?,欣賞到獨(dú)特的景觀來理解,維也納景色宜人,氣候涼爽,而這些都要得力于森林。師:維也納的夏天是一種怎樣的感覺?生:涼爽。師:怎樣的涼爽,作者怎樣來說明?結(jié)合學(xué)生發(fā)言理解,作者借助不同的時(shí)間,以及睡覺時(shí)蓋被子這一細(xì)節(jié)來說明維也納涼爽的夏天。師:你們羨慕嗎?為什么?學(xué)生自由發(fā)言。讀出你的羨慕之情。在維也納還有怎樣的獨(dú)特景觀?學(xué)生發(fā)言,指名朗讀。預(yù)設(shè)五(第六、七段)重點(diǎn)抓住《森林法》的頒布,人們不肯使用汽車空調(diào),愛惜草地這些做法來體會(huì)維也納國家民眾對(duì)森林的保護(hù)。師:此時(shí)此刻,你又想說點(diǎn)什么?學(xué)生結(jié)合自身或見聞來談。讓學(xué)生明白維也納森林的故事,充分體現(xiàn)了人類與大自然友好、親密、融洽的關(guān)系,是人們對(duì)大自然珍愛的結(jié)果。維也納人珍惜土地、立法保護(hù)森林、愛惜草地,與動(dòng)物相處親密,與自然環(huán)境和諧發(fā)展。維也納的故事充分證明了,大自然需要人們的保護(hù),人們生活的環(huán)境也依賴著大自然。預(yù)設(shè)六(第八、九段)重點(diǎn)思考:“還有比這更美好的表達(dá)大自然與人類親密和諧的頌歌嗎?”抓住“無人驅(qū)趕,樂隊(duì)起勁地演奏,樂隊(duì)與孔雀邊唱邊奏,奇妙之極”,來讓學(xué)生體會(huì)人與動(dòng)物和諧共處的美好境界。師:此時(shí)此刻,如果用一個(gè)詞來形容你此刻的感受,你想說什么?學(xué)生自由發(fā)言。為什么有這種感受?作者的哪些語言讓你產(chǎn)生了這樣的感覺?作者這樣說:還有比這更美好的表達(dá)大自然與人類親密和諧的頌歌嗎?你得到答案了嗎?小結(jié):一個(gè)反問句,道出了作者此刻的情感,維也納,真是人類的天堂。這就是維也納,一座籠罩在森林中的維也納,一座人與自然和諧共處的維也納,一個(gè)擁有貝多芬、莫扎特等無數(shù)藝術(shù)家的維也納,一個(gè)擁有“建筑博覽會(huì)”美譽(yù)的維也納。為什么維也納有如此的輝煌,就讓我們循著維也納的足跡去尋找吧。世界上美好的東西,都是可以創(chuàng)造出來的,我們跟自然的關(guān)系也是這樣。我們只要愛護(hù)環(huán)境,與大自然和諧相處,同樣可以擁有像維也納一樣美好的生存空間!三、檢測本課時(shí)教學(xué)效果,布置作業(yè),拓展延伸。1、檢測題:(1)按原文填空。l維也納人的驕傲與福氣之一,是他們生活在()的()包圍之中。l放眼遠(yuǎn)眺,綠海無邊,每一棵樹都是一朵()的()。多少樹木才匯成這()一樣()的森林?維也納人的眼睛整天被城市的奇光異彩所?;?,此刻覺得綠色真是一種()和()的顏色。l一出城市,到處是這樣的景象:向陽的上坡上,();背陰的上坡上,()像一片埋伏在那里()的兵陣。l維也納人明白,宜人的氣候不只是上帝的(),更是緣于()對(duì)這種()的()。(2)你認(rèn)為維也納有如此美麗茂密的森林是因?yàn)槭裁??2、作業(yè):(1)挑自己最喜歡讀的段落或者句子,大聲朗讀,爭取能背誦。(2)學(xué)了本文之后,你的感想是什么?用一段一百字左右的話寫出來。第四篇:維也納森林的故事教案維也納森林的故事教案教學(xué)目標(biāo):在反復(fù)品讀文字的過程中,、學(xué)習(xí)課文形散神聚的特色,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。感受人與自然和諧相處的美好風(fēng)貌。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)品讀語言文字的基礎(chǔ)上,了解維也納森林的特點(diǎn),并感受作者的思想情感。教學(xué)難點(diǎn):理解課文形散神聚的寫法。教具準(zhǔn)備:搜集資料、著名圓舞曲《維也納森林的故事》課時(shí)安排:兩課時(shí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入課前老師讓每一位同學(xué)都聽了《維也納森林的故事》這首曲子,那么誰來說一說你對(duì)這首曲子的了解有多少?這首曲子是施特勞斯繼圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》之后
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