【正文】 資料的搜集既教給學(xué)生學(xué)法又培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生從小懂得與自然和諧相處。（2）學(xué)了本文之后，你的感想是什么？將自己的感想寫到采集本上。作者的情感隨之越來越強(qiáng)烈。設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然與自然和諧相處的美好情感。設(shè)計(jì)意圖：通過揭示題目，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)寫作方法，突破教學(xué)重難點(diǎn)。教師總結(jié)：題目“維也納森林的故事”，飽含了人類與大自然友好、親密、融洽的關(guān)系，維也納之所以這樣迷人、賞心悅目是人們對(duì)大自然珍愛的結(jié)果。請(qǐng)同學(xué)們想一想：這種和諧生活的創(chuàng)造憑借的是什么？維也納人做了哪些事?引導(dǎo)學(xué)生說出：維也納人珍惜土地、立法保護(hù)森林、愛惜草地，與動(dòng)物相處親密，與自然環(huán)境和諧發(fā)展。并學(xué)習(xí)游記散文的一些特點(diǎn)，滲透寫法。——天氣如秋。讓學(xué)生想一想資料的使用有什么作用，文中哪些地方還引用了資料？從而學(xué)習(xí)這種寫法。讓學(xué)生說一說是怎么理解“驕傲與福氣”的？從課文哪些語句中讀到了這種感受？“從驕傲與福氣”中，體會(huì)到作者對(duì)維也納森林發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)與向往之情。學(xué)生可能會(huì)從不同方面體會(huì)到維也納森林的特點(diǎn)，教學(xué)中，我們都應(yīng)該予以肯定。）第二課時(shí)一、整體回顧課文：上節(jié)課我們一起初讀了維也納森林的故事，和作者一起分享了在維也納看到的一幕幕人與自然和諧相處的感人情景。（三）、驗(yàn)收自學(xué)第二項(xiàng)，理清文章脈絡(luò)。爾雅:文雅。通過合作探究、借助工具書等方法，理解以上詞語字面上的意思。過程：4人學(xué)習(xí)小組中1號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)組織輪讀課文，互相傾聽。把易讀錯(cuò)的字音和難寫的生字記在自學(xué)本上，想辦法記住它。）這節(jié)課我們就一起走進(jìn)著名作家馮驥才的游記散文《維也納森林的故事》，一起走進(jìn)“多瑙河的女神”——維也納，去感受那綠意盎然，生機(jī)勃勃的異域風(fēng)情。藍(lán)色的多瑙河從市區(qū)靜靜流過，水秀山青，風(fēng)景幽雅。教學(xué)難點(diǎn)：1．理解“維也納森林”的內(nèi)涵。通過想象文章所描繪的畫面，體會(huì)文章中所蘊(yùn)含的道理，明白森林在我們的生活中所產(chǎn)生的影響與作用。2．正確流利有感情地朗讀課文，并能將自己喜歡的段落背誦下來。五、情感升華整體回顧，深入體會(huì)維也納森林的魅力?！薄霸诰S也納，無論太陽怎樣灼熱，只要站在樹陰里，便立刻清爽宜人。（2）面積廣“維也納的森林到底有多大？有人說40平方千米??整個(gè)國土的44％被森林覆蓋。（1）景色美“放眼遠(yuǎn)眺，綠海無邊，每一棵樹都使一朵綠色的浪花。思考：①維也納森林有哪些特點(diǎn)？②要求學(xué)生圈畫出最能表達(dá)作者思想情感的語句，并加以體會(huì)。和諧：配合的適當(dāng)均勻。清爽宜人：清潔涼爽，合人心意。身處城市中的我們，一定覺得森林離我們很遙遠(yuǎn)，那就讓我們一起跟隨中國當(dāng)代作家馮驥才去感受維也納森林的魅力吧！二、初讀課文打開書本，自由讀課文，把不理解的詞語畫出來。感受人與自然和諧相處的美好風(fēng)貌。l維也納人明白，宜人的氣候不只是上帝的（），更是緣于（）對(duì)這種（）的（）。l維也納人的驕傲與福氣之一，是他們生活在（）的（）包圍之中。為什么維也納有如此的輝煌，就讓我們循著維也納的足跡去尋找吧。預(yù)設(shè)六（第八、九段）重點(diǎn)思考：“還有比這更美好的表達(dá)大自然與人類親密和諧的頌歌嗎？”抓住“無人驅(qū)趕，樂隊(duì)起勁地演奏，樂隊(duì)與孔雀邊唱邊奏，奇妙之極”，來讓學(xué)生體會(huì)人與動(dòng)物和諧共處的美好境界。師：此時(shí)此刻，你又想說點(diǎn)什么？學(xué)生結(jié)合自身或見聞來談。師：你們羨慕嗎？為什么？學(xué)生自由發(fā)言。自讀，指名讀。師：維也納森林吸引你的還有哪里？生：那是一種清新柔和、溫文爾雅的美。師：維也納森林呈現(xiàn)出哪兩種不同的景象？生發(fā)言。學(xué)生發(fā)言師：把你們此刻的感受讀出來吧。真是個(gè)森林之城。師:讓我們也來放松一下。師：站在這樣一片莽莽蒼蒼、無邊無際的森林面前，你的心理是一種怎樣的感覺？生：清爽、舒服、陶醉師：讓我們一起陶醉吧。預(yù)設(shè)一：第一段重點(diǎn)抓住句子：“維也納人的驕傲與福氣之一，是他們生活在層層疊疊的綠色包圍之中的。１、出示中心話題：維也納森林給你的感受是什么？為什么會(huì)有這樣的感受?你是從哪些詞句讀到的？默讀課文，勾畫批注。（２）書寫本課生詞兩遍。第六、七、八、九自然段：介紹維也納氣候宜人的原因是維也納人民努力的結(jié)果。第一自然段：整體介紹維也納森林景色美，面積廣。結(jié)合學(xué)生的朗讀，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀流利。（1）小組內(nèi)輪讀課文。（２）維也納森林給你什么感受？（學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)，預(yù)習(xí)應(yīng)該成為一種必有的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過檢查預(yù)習(xí)，來了解學(xué)生的學(xué)情。師：大家都被陶醉了！別急，我們一會(huì)兒再借助文字來感受維也納森林的魅力。維也納長期以來一直是藝術(shù)，尤其是音樂中心，曾在此生活和工作的著名作曲家有莫扎特、貝多芬、施特勞斯家族。你們聽說過維也納嗎？課前要求同學(xué)們查找有關(guān)維也納的資料，誰來給大家介紹介紹？學(xué)生自由發(fā)言。2．理解課文形散神聚的寫法。理解、感受維也納人與自然友好、親密、融洽的關(guān)系，喚起學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識(shí)。，使學(xué)生樂于表達(dá)自己的想法。維也納環(huán)境優(yōu)美，景色誘人，素有“多瑙河的女神”之稱第三篇：《維也納森林的故事》教案《維也納森林的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：1．正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的五個(gè)生字，理解“奇光異彩”“?；蟆薄百p心悅目”“塵煙障目”等詞語的意思。多瑙河流經(jīng)維也納市內(nèi)，除了多瑙河，從維也納森林中還有許多小河流入市區(qū)，其中包括維也納河。自從1989年鐵幕降下以后，奧地利同北部和東部鄰國的交通和經(jīng)濟(jì)關(guān)系明顯發(fā)展，與東歐之間的距離之近引人注目，維也納距離斯洛伐克首都布拉迪斯拉發(fā)僅六十公里，這是歐洲除梵蒂岡城與羅馬以外，兩個(gè)國家首都之間的最近距離。%，%。由于維也納的重要地位，它是擁有全奧地利最大交通和建筑面積的聯(lián)邦州，%的面積是建筑用地，%為道路交通，%為鐵路軌道。對(duì)于游客來說，維也納有著千姿百態(tài)的面貌。她是歐洲最古老和最重要的文化、藝術(shù)和旅游城市之一。維也納是奧地利共和國政治、經(jīng)濟(jì)和文化的中心，奧地利聯(lián)邦議會(huì)、國民議會(huì)、總統(tǒng)府、總理府、國家政府各部委和最高司法機(jī)構(gòu)都聚集在這個(gè)城市里。西歐至巴爾干半島的鐵路樞紐，多瑙河港。【教學(xué)后記】第二篇：維也納森林故事維也納森林故事維也納（德語：W