刷牙教案microsoftword文檔-wenkub.com
2024-11-15 12:48 本頁面
【正文】 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生在刷牙時(shí)，刷毛從上往下刷、從下往上刷 教學(xué)課時(shí)：第2課時(shí)教學(xué)方法：示范法、講述法、練習(xí)法教學(xué)手段：利用PPT演示，實(shí)物操作練習(xí)等教學(xué)手段，使學(xué)生學(xué)會(huì)刷牙。B類生：學(xué)生能張開嘴巴在老師的協(xié)助下配合左刷刷、右刷刷、上刷刷、下刷刷。二、學(xué)情分析本學(xué)期我班有54名學(xué)生，25名男生，29名女生。早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。延伸活動(dòng)學(xué)習(xí)關(guān)于刷牙的兒歌?！毙∝埖闹姥a(bǔ)好后，每天夜里吃了老鼠，總是刷了牙才睡覺，以后它的牙齒一直很好?！弊屛覀儾虏?，這回又發(fā)生了什么事呢？ 老豬一看，小貓嘴里的牙蛀壞了，怎么回事呢？老豬搔了搔大腦袋：“我知道了，你每天夜里抓老鼠吧？” “是呀！”小貓點(diǎn)點(diǎn)頭。原來是這么回事啊，刷牙不僅要用牙刷，而且要往嘴里噴點(diǎn)水，才能形成泡泡?！薄芭叮瑢?duì)了，我忘了！”小貓難為情地伸了伸舌頭，買了支藥物牙膏?！彼褍鹤有∨重i叫來，“你教小貓?jiān)趺此伞！安诲e(cuò)，謝謝！”大象滿意地走了。讓我們一起看看在它身上發(fā)生了什么有趣的事吧。（最后結(jié)合愛牙護(hù)牙宣傳活動(dòng)，進(jìn)行人文主義思想教育，進(jìn)行課堂延伸，激發(fā)學(xué)生的持久興趣。，教師及時(shí)鼓勵(lì)、點(diǎn)撥和表揚(yáng)。學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好用畫筆進(jìn)行自由創(chuàng)作，同時(shí)播放兒童歌曲《刷牙歌》，激活創(chuàng)作思維。（結(jié)合自評(píng)、互評(píng)和教師總評(píng)，欣賞作品，表達(dá)自己的審美感受，這樣可有效的挖掘?qū)W生的潛能，提高了評(píng)價(jià)能力，更提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)自主性，也促進(jìn)了他們?nèi)姘l(fā)展、升華了興趣，增長了自信。（創(chuàng)作過程中，《刷牙歌》的播放，使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更為輕松、愉悅、平靜，更給學(xué)生的創(chuàng)造思維添上了想象的翅膀。（學(xué)生欣賞、思考、回憶刷牙時(shí)的一些有趣或者記憶深刻的情景。畫面生動(dòng)有趣，我要向他學(xué)習(xí)。（生：我喜歡這幅作品，它的背景是空白的，用特寫的方法突出了人物大大的臉和刷牙的表情，畫面特別吸引人。我特別喜歡這幅畫，我也要挑戰(zhàn)自己，試一試畫出與眾不同的作品。生：有橫著用紙的和豎著用紙的畫面。生：有的人物一手拿著漂亮的水杯，另一只手拿著牙刷在刷牙。（第一組學(xué)生小結(jié)人物的表情。欣賞教材中的學(xué)生作品，找一找，畫面中的人物各有什么不同。）教師：有的同學(xué)不僅刷牙的方法正確，表情、身體動(dòng)態(tài)也很豐富。（回憶刷牙的動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生興趣。不同的年齡要選擇不同的牙刷。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入講故事《不刷牙的小熊》：小熊不愛刷牙，開始很快樂，但是飽受牙齒蛀蟲的折磨之后，決心聽從醫(yī)生的勸告，愛護(hù)牙齒，天天刷牙。體驗(yàn)刷牙的樂趣，把刷牙時(shí)的有趣樣子表現(xiàn)出來。教學(xué)反思：本節(jié)課導(dǎo)入部分較長，過渡語有點(diǎn)平淡，表揚(yáng)詞還可以再豐富些，語音、語調(diào)方面還要注意加強(qiáng)。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn)的空間，并及時(shí)給予改進(jìn)建議和提示。小結(jié)：根據(jù)畫面需要，表現(xiàn)刷牙的人物和背景環(huán)境，用不同的方法使畫面生動(dòng)有趣，表現(xiàn)生活中美好的事物。出示書中的作品和現(xiàn)實(shí)生活中相似動(dòng)作的照片，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活來分析。說兒歌《刷牙歌》，并請(qǐng)學(xué)生做動(dòng)作。師：所以我們要——愛護(hù)牙齒，天天刷牙。情感目標(biāo)：學(xué)生在繪畫中感受創(chuàng)作的樂趣，使他們熱愛生活，樂于觀察生活，養(yǎng)成愛牙、護(hù)牙的好習(xí)慣。還能使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到繪畫創(chuàng)作與觀察生活細(xì)節(jié)的重要聯(lián)系。2013114第二篇：刷牙教案刷牙教材分析：本課屬“造型五﹑布置作業(yè)想一想，我們每天是
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