【文章內(nèi)容簡介】 話?！扒锾靵砝?，秋天來啦?！鄙焦媚锱d高采烈地呼喊著，歡笑著，她招呼大家來看一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置晚會會場??五、作業(yè)：用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。如，制作秋天的禮物：用落葉做書簽，用自己的畫做賀卡，用句子、短詩贊美秋天??第四篇：《秋天的圖畫》教案（范文）《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計 拔萃雙語學(xué)校李彩霞第一課時教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)8個生字，會寫4個生字。正確流利、有感情地朗讀課文。喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。教學(xué)重難點：識字寫字。教學(xué)過程：一、課前檢測：聽寫詞語：金秋時節(jié)景色宜人 天高云淡 山河壯美春華秋實瓜果飄香完成小狀元P2:5(我會連)二、啟發(fā)談話，揭示課題。昨天我們學(xué)的識字（一）是講述了秋天的知識，今天讓我們繼續(xù)認(rèn)識秋天吧。揭題：板書課題，出字謎：“四四方方一間房，里面住著冬姑娘?！保▓D）出示“圖”字的卡片（蘋果狀），讀后組詞。齊讀課題，思考：讀后想知道什么？（1）秋天是怎樣一幅圖畫？（秋天的圖畫里有些什么景物？）（2）它的色彩是怎樣的？今天我們就來讀一讀課文，看看秋天是一幅怎樣的畫面。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 大家檢查一下，該帶的4樣法寶（眼、口、耳、心）都帶齊了嗎？會學(xué)習(xí)的小朋友會帶上自己的眼（生）仔細(xì)看，會學(xué)習(xí)的小朋友會帶上自己的耳（生）認(rèn)真聽，會學(xué)習(xí)的小朋友會帶上自己的口（生）大聲說。最重要的是帶上自己的心，去體會秋天的美麗，好啦，老師要帶領(lǐng)小朋友們出發(fā)啦！三、初讀感知：教師范讀課文請同學(xué)們把書翻到第4頁，聽老師讀時請大家做到三點，一聽，二看，三想，想想課文介紹了秋天的哪些景物？自由讀課文同桌互讀課文做找朋友的游戲：同桌互認(rèn)讀生字。擴詞練習(xí)【小組讓學(xué)生擴詞，其他學(xué)生跟讀，擴大學(xué)生詞匯量】我會拼讀、會認(rèn)生字。tl237。l243。ngji225。bō l224。ngli225。ngr225。nq237。n l225。o 圖 畫梨 樹燈 籠臉 頰波 浪高 粱燃 燒勤 勞四、隨文檢查生字：書中有一句話把這里的好多詞都裝進去了（出示課文第二句）。梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉 起燃燒的火把。（1）指名讀。猜猜秋姑娘帶來了什么禮物？（2）你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么小秘密？這多有趣呀，燈籠變成了金黃色的梨，臉頰變成了紅紅的蘋果，波浪變成 了金色的稻海，火把變成了紅紅的高粱，這么好的句子誰來讀讀？（3）指名讀、齊讀。這時候，如果你走到梨樹、蘋果樹、稻海、高粱身旁，你想對它們說些什么？ 誰使秋天這樣美麗？看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，大雁都說了些什么？找一找，畫一畫，讀一讀。（4）（課件出示）勤勞的人們畫出秋天______的圖畫。是你們把秋天變得這樣的美麗、神奇。梨樹、蘋果、稻海、高粱都會感謝 這些勤勞的人們，讓我們問問它們吧?。ǔ鍪菊n件）誰使你這樣美麗？梨樹說：“是誰把我變成金黃的燈籠?！?蘋果說：“是勤勞的人們讓我______________?！钡竞Ｕf：“____________________?！备吡徽f：“____________________?！辈轮i識字：花園四角方，冬字站中間，神筆來畫畫，秋天一幅畫（圖）。青竹竿，十多節(jié)，頭上頂著紅結(jié)結(jié)（高粱）。勞：要與“旁”區(qū)分字形?？蛇@樣記：用“力”背起一捆“草”，不在“旁”邊看熱鬧。華:一個十字架，上面有文化。豐：今年谷子豐收了，堆了一層又一層。偏旁歸類識字: ：竹字頭，龍下身，兩字合，紅燈籠；：灑水潑水三點水，石頭激起浪花花，稻海掀起金波浪； ：火苗點起會燃燒，燃燒火焰沖云霄。：左邊夾，右邊頁，蘋果露出紅臉頰。生字歌謠我會讀：梨樹是木，燈籠是竹；波浪是水，高粱為米；燃燒要火，勤勞靠力。我會正確地、流利地讀課文。（單獨讀、合作讀、小組讀等）（1）開火車讀，要求讀得正確、流利；（2）美讀，要求讀得有感情。（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽。五、小小書法家，書寫要規(guī)范。今天老師要教大家4個左右結(jié)構(gòu)的字，是哪四個字呢？指名讀，說偏旁，組詞。自由“讀帖”，說說你的發(fā)現(xiàn)（怎么記，寫的時候要注意些什么等）4個字都是左窄右寬，“燈”字的“火字旁”最后一筆是點不是捺，“作”字右邊上面第一橫較長，二、三橫較短。師范寫其中兩個字，學(xué)生仿寫，練寫這四個字。師生評價。六、總結(jié)：今天大家在山野里玩得高興嗎？由于時間關(guān)系，我們馬上就要離開這兒了，不過我們相信明年這里會變得更美麗！七、課后檢測：完成小狀元p2：4第二課時教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本課的生字新詞，會寫4個生字。正確流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。初步學(xué)會借助畫面邊讀邊想象，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。教學(xué)重點：通過多種形式的朗讀，理解課文內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點：理解“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”一句的含義，明白勞動的可貴。教學(xué)過程：一、課前檢測：拼讀詞語t hu224。dēng l243。ngbō l224。ngzu242。 chūp237。ng guǒměi l236。 圖 畫燈 籠波 浪作 出蘋 果美 麗上節(jié)課大家能夠把秋天的圖畫讀得像圖畫一樣，這節(jié)課我們就繼續(xù)來讀讀這篇文章，現(xiàn)在誰想來有感情地讀一讀？ 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：指名讀，其他同學(xué)聽評。二、朗讀感悟：教師范讀，請你們邊欣賞邊聽，說說你看到了一幅怎樣的景象？演一演，誰來當(dāng)當(dāng)秋天的使者，來邀請我們一同去欣賞秋天的美景!(指名讀)呼喚得多么起勁呀!愿意的都站起來一起呼喚吧?。ㄖ笇?dǎo)讀出漸強）山野到底美在哪里呢？請你再讀一讀課文，你從哪里感受到山野很美？匯報：出示句子，自己讀一讀。(1)田野里有什么？田野里有金黃的梨和紅紅的蘋果，有金色的波浪，還有燃燒的火把。我們感覺到秋天色彩很艷麗。