【總結(jié)】動物行為的生理基礎(chǔ)教學目的1.使學生了解動物行為的特點。2.使學生了解先天性行為和后天性行為的概念。3.使學生了解動物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)。教學重點1.動物行為的特點。2.先天性行為的概念和后天性行為的概念。教學難點1.動物行為的3個共同特點。2.后天性行為的概念。教學方法講解法。教
2024-11-20 00:54
【總結(jié)】案例16-2:動物運動的能量來源教學分析(一)教學總體設(shè)想本節(jié)以觀察“螞蟻的運動器官和步伐”及觀察“雞運動器官的結(jié)構(gòu)”兩個活動為窗口,嘗試開放性課堂教學。在這種教學模式中,以學生的活動為主,按照學生的思維發(fā)展過程,充分發(fā)揮學生的思維想象力,激發(fā)學生的思維創(chuàng)造力,培養(yǎng)自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,教師盡量減少引導,放開課堂。
【總結(jié)】課題威脅健康的主要疾病(1課時)課型新授課教學目標及重點、難點知識目標:1、舉例說出常見心血管疾病的病因及其預防措施;2、舉例說出我國發(fā)病率高的癌癥和預防癌癥的主要措施能力目標:提高學生分析問題,處理資料的能力情感目標:培養(yǎng)學生關(guān)注生命價值,增強互救互助意識。重點:1、舉例說出常見心血管疾病的病因;2、舉例說
2024-11-19 21:39
【總結(jié)】第二節(jié)光合作用解開植物光合作用之謎古希臘亞里士多德認為:根吸收土壤中的養(yǎng)分,土壤減少的重量=植物增加的重量?植物為什么會生長?解開植物光合作用之謎五年后柳樹增重kg土壤減少kg1642年(比利時)海爾蒙特實驗他認為植物生長所需要的養(yǎng)料主要來自水,而不是土壤。解開植物光合作用之謎
2024-11-17 06:52
【總結(jié)】第二節(jié)人類對細菌和真菌的利用第二節(jié)人類對細菌和真菌的利用我們從這四方面來分析學習:?細菌、真菌與食品的制作?細菌、真菌與食品的保存?細菌、真菌與疾病防治?細菌與環(huán)境保護一、細菌、真菌與食品的制作(一)演示實驗溫水+糖+酵母攪拌(一)細菌、真菌與食品的制作
2024-11-19 11:18
【總結(jié)】田野動物調(diào)查秋天到了,樹葉黃了,田野里的動物也都忙碌起來,有的忙著產(chǎn)卵,有的忙著儲藏過冬的食物,有的…在廣闊的田野里,究竟生活著哪些動物呢?讓我們?nèi)フ{(diào)查一下。調(diào)查法若某一研究性課題需要全面、準確地了解摸清某些問題的現(xiàn)狀,就需要采用調(diào)查法。采用調(diào)查法時,首先必須確定調(diào)查的內(nèi)容:調(diào)查什么?從哪幾個方面入手?想獲得哪些調(diào)查指標;其次確定調(diào)查的對象:向誰進
2024-11-30 11:06
【總結(jié)】第二節(jié)細菌教學目標1.描述細菌的主要特征;2.通過將細菌的細胞結(jié)構(gòu)和動植物細胞比較,推測出細菌的營養(yǎng)方式,鍛煉收集信息、分析推測的科學能力;3.了解細菌發(fā)現(xiàn)的過程和巴斯德實驗的歷史性突破,分析巴斯德實驗的操作步驟,啟發(fā)學生思考,鍛煉分析能
2024-11-19 09:24
【總結(jié)】第一章第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存你認為影響生物生存的環(huán)境因素有哪些?你能將它們分成幾類?試一試:環(huán)境因素生物因素非生物因素探究:光照和水分對植物生存的影響實驗目的:實驗器材:實驗步驟:數(shù)據(jù)記錄:實驗結(jié)論:光照和水分對植物生存的影響花以及花盆、水、環(huán)
2024-11-30 03:53
【總結(jié)】《生物與環(huán)境的關(guān)系》教學設(shè)計江西師大附中解耀國教學目標:1、有興趣參與課堂探究活動并愿與小組其它同學合作和交流,體驗探究的樂趣。2、能夠?qū)τ绊懯髬D生活的因素作出假設(shè),嘗試模仿控制實驗變量和設(shè)計對照實驗,經(jīng)歷實驗的過程并認真觀察和記錄。3、形成愛護實驗動物的情感。4、能從自己的生活中舉出影響生物生存的非生物因素的例子。5、
2024-12-08 04:36
【總結(jié)】一、細菌的發(fā)現(xiàn)1、17世紀后期,荷蘭人列文·虎克利用自己制造的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細菌。2、巴斯德利用曲頸瓶實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的,是由原來細菌產(chǎn)生的。微生物學之父一學一練?巴斯德向世人證實了()A細菌是由有機物自己產(chǎn)生的B細菌是由有機物的某些物質(zhì)進化而來的C細菌是自然發(fā)生的
【總結(jié)】教案課題動物行為的生理基礎(chǔ)(1課時)課型新授課教學目標及重點、難點知識目標:1、舉例說明動物的先天性行為;2、舉例說明動物的后天性行為。能力目標:通過討論活動培養(yǎng)學生探究學習的能力情感目標:培養(yǎng)學生熱愛生命、保護生命的情感重點:1、舉例說明動物的生天性行為2、舉例說明動物的后天性行為
2024-12-04 22:25
【總結(jié)】課題細菌教學目標:知識目標:1、描述細菌的主要特征。2、通過與動植物細胞的比較,推測出細菌的營養(yǎng)方式。3、通過了解細菌發(fā)現(xiàn)的過程和巴斯德的實驗,認同科學的發(fā)展與技術(shù)進步密切相關(guān)。能力目標:培養(yǎng)分析問題的能力和表達能力。情感態(tài)度價值觀目標:使學生認識到科學的發(fā)現(xiàn)是建立在縝密的思維和精細的的實驗基礎(chǔ)上的。
2024-11-29 22:23
【總結(jié)】生物進化的基本歷程積極思維:地質(zhì)年代劃分和主要進化事件生物進化與生物多樣性的形成積極思維:生物多樣性與生物進化的關(guān)系地球從誕生到現(xiàn)在,大約有46億年的歷史目前地球上已知的生物大約有200萬種自從地球上產(chǎn)生生命以來,生物經(jīng)歷了一個漫長的進化過程。35~31億年以前,原核細胞首次出
2024-11-17 06:51
【總結(jié)】第二節(jié)動物行為的生理基礎(chǔ)[教學目標]1、知識目標:舉例說明動物的先天性行為和后天性行為。2、能力目標:通過游戲、討論等活動,培養(yǎng)學生進行科學探究能力以及語言表達能力,培養(yǎng)學生運用資料進行分析處理的能力。3、情感目標:結(jié)合學生的經(jīng)驗,通過游戲、討論等活動,激發(fā)學生的學習熱情,增強了學生相互協(xié)作的精神,陶冶了學生的熱愛生物,熱愛大自然
2024-12-08 02:26
【總結(jié)】課題動物運動的能量來源(2課時)課型新授課教學目標及重點、難點知識目標:1、能說出常見動物運動的器官;2、能說出脊椎動物運動系統(tǒng)的組成;3、理解動物如何產(chǎn)生運動。能力目標:1、培養(yǎng)學生的觀察能力和科學探究能力;2、培養(yǎng)學生自主分析問題解決問題的能力。情感目標:1、通過觀察、交流、培養(yǎng)實事法語是的科學態(tài)度和