【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我想，這個(gè)時(shí)候勝敗已經(jīng)不是很重要了，只要在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們積極地參與、全心地投入、收獲了知識(shí)，那么他們都是勝利者。到這里，這堂課的教學(xué)目標(biāo)基本上已經(jīng)達(dá)到了。（五）復(fù)習(xí)鞏固、布置作業(yè)。/ 5 我再次和學(xué)生一起回顧課堂內(nèi)容，梳理知識(shí)要點(diǎn)。之后布置作業(yè)：比較兩篇《觀潮》在內(nèi)容上和語(yǔ)言上有何異同？我設(shè)計(jì)這道題的目的是：讓學(xué)生通過比較閱讀，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，并學(xué)習(xí)其寫作技巧。由于時(shí)間的關(guān)系，這道題可以在課后完成。/ 5第三篇：觀潮 教案觀潮教學(xué)目標(biāo)1．理解課文內(nèi)容，能根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、齊頭并進(jìn)、漫天卷地”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。2．初步學(xué)會(huì)按“潮來前、潮來時(shí)、潮來后”的順序給課文分段，了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文中有關(guān)“潮來之時(shí)”的記敘。感受錢塘江大潮的壯觀景象，體會(huì)當(dāng)時(shí)人們的心情。學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，提高學(xué)生觀察事物的能力。課前準(zhǔn)備多媒體課件。搜集反映錢塘江大潮的文章和圖片。教學(xué)方法：引讀法、品讀想象 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話引入同學(xué)們，你們到過海邊，看過海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢(shì)宏偉，令人震撼。）教師進(jìn)行充滿感情的介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長(zhǎng)605公里，河域面積五萬平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國(guó)東南沿海的一條著名江流。看，今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。2．看了這潮水，聽了這潮潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢？你能用一個(gè)詞來概括嗎？說得真不錯(cuò)，這篇課文的作者在他眼里的錢塘又是怎么樣的？自由讀課文，找出一個(gè)你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢塘江特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（讓學(xué)生上板板書）3．理解奇觀的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？ 打開字典查一查。二、預(yù)習(xí)探究，整體感知。理解“觀潮”（1）導(dǎo)入：錢塘江大潮是我國(guó)的一大自然景觀，現(xiàn)在就讓我們隨著作者一同走近它、觸摸它、觀賞它、?。?）請(qǐng)大家快速地讀通課文，讀準(zhǔn)字音。找到文中具體告訴“我們觀潮”的時(shí)間、地點(diǎn)、事情的這一句。A、這里的“這一天”和“這里”分別指的是什么？你能聯(lián)系上下文改一改，自己試者說一說嗎？B、“據(jù)說”怎么講？自古以來堪稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，今天“我們”這些人親眼目睹了，究竟是否與“據(jù)說”的一致呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀課文，想一想。二、品讀感悟，體會(huì)奇觀你認(rèn)為“天下奇觀”奇在哪里呢？邊默讀課文邊用“??”畫出最能感受到大潮“奇特”的語(yǔ)句。讀一讀句子，在旁邊寫一寫體會(huì)。（小組交流、匯報(bào)）重點(diǎn)品讀“潮來時(shí)”的“奇”：壯觀、奇特。課件出示：* 午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。* 過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只件東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。學(xué)生讀句后，談?wù)勛约旱母惺?。出示課件師：此時(shí)此刻，你心中最想說的是什么？眼看潮水就要來了，帶給你的感受又是什么呢？（適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系“悶雷滾動(dòng)，一條白線”的情景談感悟?？磮D品讀句子，指讀，評(píng)讀三、合作交流，欣賞“奇觀”。自讀句子：這時(shí)，你又仿佛看到了什么？聽到了什么？提高學(xué)生咬文嚼字口評(píng)“奇”A 潮水的長(zhǎng) 師：你懂得“橫貫”的意思嗎？用自己的話告訴大家，好嗎？把橫貫與橫臥比較理解，用看圖法，體會(huì)潮水的到來時(shí)的壯觀景象。B 潮水的高 師：想象一下“白浪形成白色城墻”這樣的場(chǎng)面。（“白色戰(zhàn)馬”齊頭并進(jìn)，既有聲又有形，極為恰當(dāng)生動(dòng)地說明后浪涌前浪，一排剛過一排又緊接著，說明氣勢(shì)大，速度快，給人以勢(shì)不可擋之感。又如“白色城墻”色形兼具地說明浪高，直立向前推，可見潮水是洶涌而來。這不是一般的浪，是罕見的浪，潮也是罕見的潮。）C、潮水的氣勢(shì)猛、聲音響“起頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩”，你能想象得出那是怎樣的一種場(chǎng)面嗎？再加上“山崩地裂”的聲音，那時(shí)的潮水又該是一種怎樣的氣勢(shì)呢？這三句話能調(diào)換順序嗎？為什么？（由遠(yuǎn)及近，點(diǎn)撥“移“字的精妙）過渡：同學(xué)們談得真不錯(cuò)，那么錢塘江大潮真正到來的這一刻是不是與剛才大家想的一樣呢？下面請(qǐng)大家欣賞這驚心動(dòng)魄的一幕吧！2（1）、欣賞課件。（2）、品讀回味。師：欣賞了潮水來臨之際的壯觀，令我們不得不佩服作者的遣詞造句之功，我想大家也能受到了感染，把這雄偉壯觀之勢(shì)讀出來。（3）、啟發(fā)學(xué)生與文本、作者、大自然的對(duì)話。師：如果你就站在大潮面前，你會(huì)想些什么？會(huì)怎樣做呢？（4）、配樂朗讀4自然段。四、欣賞讀，體會(huì)壯觀配樂朗讀，評(píng)讀指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句段。一、談話導(dǎo)入回憶：上一節(jié)課我們品位了大潮到來時(shí)帶給我們那壯觀的景象和奇特的感受，相信大家還歷歷在目！自主品讀“潮去后”的“奇”又從那些語(yǔ)句看出?（1）讀了之后，你覺得更“奇”的體現(xiàn)在哪些情景里，哪個(gè)詞語(yǔ)里？（2）適時(shí)點(diǎn)撥感悟“漫天卷地、風(fēng)號(hào)浪吼”等詞義及其景象。（3）“恢復(fù)”一詞能去掉嗎？為什么？（聯(lián)系全文）“霎時(shí)”時(shí)間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來，也使江面風(fēng)號(hào)浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來高，都可以看出潮來之猛，氣勢(shì)之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（適時(shí)板書：漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼品讀“潮來前”的“奇”。（1）過渡：錢塘江大潮未出現(xiàn)時(shí)，江面是很平靜的，平時(shí)的錢塘江本來就美，也有大潮出現(xiàn)。但“觀潮日”這一天的潮就最奇特了，所以人們對(duì)這一天的到來翹首相盼。（2）引讀：帶著期盼的心情，讀好句子。子學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？學(xué)生談自己的想法。二、總結(jié)提高1．我們學(xué)完了課文，對(duì)錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢？第二課時(shí)2．（放錄像）編導(dǎo)游詞，然后向同學(xué)們介紹。（可以加上自己收集的材料內(nèi)容）3．根據(jù)具體情況進(jìn)行小結(jié)（2）收集有關(guān)錢江潮的資料。三、課外拓展錢塘江大潮壯觀的景象形成與當(dāng)?shù)氐牡匦斡嘘P(guān)嗎？（出示有關(guān)資料）錢塘江涌潮：因受太陽(yáng)、月球引力影響和地球自轉(zhuǎn)的作用，海面會(huì)出現(xiàn)潮汐，這是普通現(xiàn)象。然而錢塘江的潮涌卻分外壯觀。特別是每年秋分時(shí)節(jié)，農(nóng)歷八月十八日前后潮勢(shì)更加洶涌，當(dāng)年蘇東坡有“八月十八潮、壯觀天下無”的感嘆。錢塘江的潮汐之所以特別大，除了因?yàn)檫@時(shí)太陽(yáng)、月亮、地球都在一條