【文章內(nèi)容簡介】 。（4）積極參加社區(qū)實踐活動，并嘗試進行調(diào)查報告的寫作。：1）參與小組合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作式的學(xué)習(xí)方式。（2）認(rèn)識生物科學(xué)的價值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。本著高中新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我把確定為教學(xué)重點，把教學(xué)難點：●教學(xué)重點?！窠虒W(xué)難點觀察并區(qū)分dna和rna在細(xì)胞中的分布。為了解決教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，教師的教法和學(xué)生的學(xué)法顯得尤為重要。因此，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過學(xué)生自己的學(xué)習(xí)來掌握知識，做到導(dǎo)中學(xué)、學(xué)中學(xué)、導(dǎo)與學(xué)有機結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)效率。同時，教師還應(yīng)該讓學(xué)生通過閱讀、思考、觀察、討論相結(jié)合的方法展開學(xué)習(xí)活動，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀課本，學(xué)會正確讀圖、析圖，指導(dǎo)學(xué)生運用對比法、聯(lián)系實際法等加以理解、鞏固，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和認(rèn)識過程統(tǒng)一為一個整體。為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，具體教學(xué)過程我準(zhǔn)備按以下幾個環(huán)節(jié)展開：●教具準(zhǔn)備 。：觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布。、脫氧核苷酸長鏈?zhǔn)疽鈭D、dna與謝謝各位評委老師！rna在化學(xué)組成上的區(qū)別圖?！裾n時安排1課時●教學(xué)過程［課前準(zhǔn)備］五、（一般4人為一個小組），實驗的預(yù)習(xí)作業(yè)。［情境創(chuàng)設(shè)］首屆國際dna證據(jù)研討會于2004年11月23日至25日在北京人民警察學(xué)院舉行。迄今為止，沒有任何一項法庭證據(jù)鑒別技術(shù)像dna鑒定一樣， 9%的精度鎖定或排除犯罪嫌疑人。在全國司法系統(tǒng)推廣dna證據(jù)鑒定技術(shù)，建立全國聯(lián)網(wǎng)的犯罪現(xiàn)場dna證據(jù)數(shù)據(jù)庫以及重點監(jiān)控人群dna數(shù)據(jù)庫，對于大幅提高破案率、縮短結(jié)案時間，震懾強奸、殺人等惡性犯罪分子，維護社會安定具有重要意義。講一個真實的故事，提出問題：那么什么是dna指紋呢？dna是什么？為什么dna能夠提供犯罪嫌疑人的信息？ ［師生互動］（一）學(xué)生分小組進行合作式的討論和交流學(xué)生對dna指紋法在案件偵破中的作用可能略有所聞，讓學(xué)生分組進行合作式的討論，然后讓學(xué)生進行交流表達(dá)、回答提出的疑問，盡可能地讓所有學(xué)生分享他們對遺傳物質(zhì)——核酸的認(rèn)識。？（不是）？（根據(jù)復(fù)雜的檢測，觀察dna譜帶是否完全相同）？（可以。而且這種身份證是終身的，也是唯一的，能避免同名同姓同地點同時出生的人身份混淆）？（脫氧核糖核酸）？（核酸）？核酸存在于細(xì)胞的哪些部位？（細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等幾個部分，植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁、液泡等特殊結(jié)構(gòu)），判斷dna和rna在細(xì)胞中的分布情況？（二）老師介紹實驗的原理以及科學(xué)認(rèn)識的模式（三）找一個預(yù)習(xí)作業(yè)做得比較好的同學(xué)，陳述實驗如何進行（五）各實驗小組的學(xué)生交流實驗結(jié)果（六）學(xué)生帶著三個主要問題閱讀課本p28～p29，？？ ？［教師精講］觀察dna與rna在細(xì)胞中的分布是一個重要的學(xué)習(xí)活動，懂得實驗的原理是基礎(chǔ)。甲基綠使dna呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使rna呈現(xiàn)紅色。要想實驗得到明顯的效果，必須注意用鹽酸水解的實驗步驟，改變細(xì)胞膜的通透性和使染色體中的dna與蛋白質(zhì)分離?？炊撗鹾颂呛塑账岷秃颂呛塑账釄D解，dna和rna在化學(xué)組成上的區(qū)別圖解，以及核苷酸長鏈的特點，也是本節(jié)對同學(xué)們在觀察能力、分析歸納能力方面的一個重要的要求。第2章第4節(jié) 細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)尊敬的各位評委老師，大家好！我是生物 號的，我今天說課的題目是 《細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)》，本課是人教版高中生物必修1第2章第 4節(jié)的內(nèi)容。我主要分以下幾個方面進行今天的說課 1 教材分析： 內(nèi)容與地位“細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)”一節(jié)，先聯(lián)系前面所學(xué)有關(guān)細(xì)胞的組成的知識，引出糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分。然后再分說他們的結(jié)構(gòu)功能和種類，同時舉例說明，聯(lián)系生活中的實物，這樣能更好的引導(dǎo)學(xué)生理解掌握本節(jié)知識。本節(jié)內(nèi)容在結(jié)構(gòu)體系上體現(xiàn)了人們對科學(xué)概念的認(rèn)識過程和方法，此外聯(lián)系日常生活事例進行學(xué)習(xí)，有助于從細(xì)胞水平和分子水平了解一些基本的保健常識。在教學(xué)中，通過發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，妙用日常事例，把知識的傳授過程優(yōu)化成一個科學(xué)的探究過程，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，從而滲透科學(xué)方法教育。 教學(xué)重點① 細(xì)胞中的糖類的主要種類及在細(xì)胞中所起的作用② 說明生物大分子以碳鏈為骨架 教學(xué)難點①多糖的種類 ②生物大分子以碳鏈為骨架。2 學(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)具備了一定細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)，掌握了組成細(xì)胞的主要元素、組成細(xì)胞的主要化合物等相關(guān)知識，這為新知識的學(xué)習(xí)奠定了認(rèn)知基礎(chǔ)。 高中學(xué)生具備了一定的認(rèn)知能力，思維的目的性、連續(xù)性和邏輯性也已初步建立，但還很不完善，他們的心智還不能有效控制其行為沖動，對事物的探究有激情，但往往對探究的目的性及過程，結(jié)論的形成缺乏理性的思考。3 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計： 認(rèn)知目標(biāo)① 掌握細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)的主要類別及在細(xì)胞中所起作用② 說明生物大分子以碳鏈為骨架。●：好的板書就像一份微型教案，此板書力求 全面而簡明地 將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。［布置作業(yè)］［評價反饋］我相信在整堂課的教學(xué)中，學(xué)生在理解和掌握教材內(nèi)容的同時，培養(yǎng)了其觀察和分析問題的能力以及對知識的遷移能力，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！ 智能目標(biāo)① 嘗試進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。② 運用生物知識解決社會生活中一些實際問題。③ 進一步培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、推理、歸納等科學(xué)思維能力和解決實際問題的能力。 情感目標(biāo)① 參與小組合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作式學(xué)習(xí)方式。② 認(rèn)識生物科學(xué)的價值。③ 養(yǎng)成健康的生活方式和習(xí)慣。4 課時安排：一節(jié)課 5 教學(xué)過程概述： 創(chuàng)設(shè)情境本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生的生活和身體健康關(guān)系密切，教學(xué)中要善用這些有利因素，積極地引導(dǎo)學(xué)生進入新課的學(xué)習(xí)。教學(xué)中可以按照教材中的問題探討創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)們觀察課本上的圖片，從平日熟悉的食物中思考我們?nèi)绾卫檬澄镏械挠袡C物，通過學(xué)生對糖類和脂質(zhì)認(rèn)識的基礎(chǔ)做切入點，將學(xué)生引入新課。 具體過程在糖類和脂質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容中，課程標(biāo)準(zhǔn)對知識目標(biāo)的要求是：學(xué)生要理解細(xì)胞中糖類的種類和作用；了解脂質(zhì)的種類和作用。因此課堂教學(xué)的重心應(yīng)放在對糖類的學(xué)習(xí)上，然后通過列舉生活中的實例來豐富學(xué)生的感性認(rèn)識。學(xué)習(xí)脂質(zhì)的內(nèi)容時也應(yīng)多聯(lián)系生活實際。學(xué)生早已熟悉碳水化合物的概念，但又很難確切地將其與糖類劃等號?？梢院唵蔚卦谔穷惡椭|(zhì)的教學(xué)內(nèi)容中，課程標(biāo)準(zhǔn)對知識目標(biāo)的要求是：學(xué)生要理解細(xì)胞中糖類的種類和作用；了解脂質(zhì)的種類和作用。因此課堂教學(xué)的重心應(yīng)放在對糖類的學(xué)習(xí)上，然后通過列舉生活中的實例來豐富學(xué)生的感性認(rèn)識。學(xué)習(xí)脂質(zhì)的內(nèi)容時也應(yīng)多聯(lián)系生活實際。學(xué)習(xí)有關(guān)脂質(zhì)的內(nèi)容同樣應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗展開。教師要讓學(xué)生了解脂質(zhì)對于生物體和細(xì)胞的重要作用，尤其是在結(jié)構(gòu)組成和功能調(diào)節(jié)上的重要性，盡量聯(lián)系學(xué)生自身的身體健康，如可以根據(jù)圍繞在臟器周圍的脂肪對人體的利弊來討論，讓學(xué)生認(rèn)識脂肪對于細(xì)胞和生物體的作用和脂肪過多造成的危害。第二篇：PPT說課《送給好友的電子禮物—PowerPoint的應(yīng)用》說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同仁：大家好！今天我說課的題目是《送給好友的電子禮物——PowerPoint的應(yīng)用》，下面我將從以下五個方面來進行說課。一、說教材本節(jié)課是華中師范大學(xué)出版社出版的初中《信息技術(shù)》第四冊第三章《用PowerPoint制作多媒體作品》的前三節(jié)學(xué)完后的綜合運用，在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解制作多媒體作品的一般步驟，掌握了文本、圖片、聲音、動畫的插入以及幻燈片的播放，能夠發(fā)送電子郵件。但不能完整地制作一個多媒體作品，因此我設(shè)計了這節(jié)課。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，并獨立地制作一個多媒體作品，系統(tǒng)地掌握制作多媒體作品的一般方法，我確定了本節(jié)課的主題是《送給好友的電子禮物》。既可提高他們的操作技能，對他們進行藝術(shù)熏陶，還可以促進同學(xué)之間的友誼。《中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》初中階段教學(xué)目標(biāo)指出：“能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)”。根據(jù)初中學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及他們的知識經(jīng)驗和情感需求，我確定了本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】用PowerPoint制作一個電子禮物，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和對信息搜集、分析、整理、處理的綜合能力?！具^程與方法】通過直觀演示、任務(wù)驅(qū)動、分層教學(xué)和評價的影響，使學(xué)生熟練掌握制作幻燈片的方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和團結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對他人作品正確地評價，促進同學(xué)之間的友誼。根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)，我把教學(xué)重點定位在：熟練掌握制作多媒體作品的一般方法。教學(xué)難點：如何讓學(xué)生制作出主題鮮明、圖文并茂、豐富多彩的幻燈片。二、說教法針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我主要采用了任務(wù)驅(qū)動法主導(dǎo)教學(xué)，同時還采用了以下幾種教學(xué)方法：⑴直觀演示法⑵興趣激勵法⑶分層教學(xué)法⑷協(xié)作學(xué)習(xí)法⑸賞識教學(xué)法三、說學(xué)法在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生總是處于被動灌輸?shù)牡匚弧Ｔ诒竟?jié)課學(xué)習(xí)過程中，我充分尊重學(xué)生的主體地位，結(jié)合新課標(biāo)的教學(xué)理念和信息技術(shù)課的特點，采用了以下幾種學(xué)習(xí)方法：1．實踐操作法2．尋求幫助法3．合作交流法4．問題解決法四、說教學(xué)過程為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和突破重難點，本節(jié)課我設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié)：1．展示實例，激發(fā)興趣2．任務(wù)驅(qū)動，自主創(chuàng)造3．欣賞作品，網(wǎng)上評價4．自主改進，送給好友5．歸納總結(jié)，知識整合在上課之前，我先了解最近這段時間，班上哪位同學(xué)要過生日。教學(xué)環(huán)節(jié)一：展示實例，激發(fā)興趣“咱們班某某同學(xué)快要過生日了，老師想送給他一份特別的生日禮物，我們一起來看看吧?！蓖瑢W(xué)們觀看后，我問問大家：“同學(xué)之間的友誼是非常珍貴的，你想送給好友一份電子禮物嗎？”回答是肯定的，我順勢導(dǎo)入課題：《送給好友的電子禮物》。興趣是最好的老師。以貼近學(xué)生生活的話題導(dǎo)入新課，更具有親和力，更能激發(fā)學(xué)生的參與熱情與求知欲望?！半娮佣Y物可以是什么形式呢？”同學(xué)們討論后，我提示大家，前面我們學(xué)過一個軟件，我們可以用它來制作電子禮物嗎？同學(xué)們不約而同地回答可以，于是我導(dǎo)入課題的副標(biāo)題——PowerPoint的應(yīng)用。接著，我就直接從本節(jié)課的教學(xué)重點入手，進入第二個教學(xué)環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動，自主創(chuàng)造。教學(xué)環(huán)節(jié)二：任務(wù)驅(qū)動，自主創(chuàng)造我設(shè)計的任務(wù)并不是讓學(xué)生盲目地制作電子禮物，而是提示學(xué)生送一份好友喜歡的禮物。針對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，不同基礎(chǔ)的學(xué)生賦予不同的任務(wù)。任務(wù)規(guī)定了至少有四張幻燈片，基礎(chǔ)相對較弱的學(xué)生，我給他們設(shè)計的任務(wù)是四張幻燈片；基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以多制作幾張幻燈片，更加豐富地展示送給好友禮物的內(nèi)容。任務(wù)驅(qū)動的實施需要教師的啟發(fā)與幫助，使學(xué)生對任務(wù)進行分析，產(chǎn)生一系列需要分別完成的子任務(wù)，并找出哪些地方需要應(yīng)用信息技術(shù)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。為了更好地制作禮物，我提供給學(xué)生五步操作法。第一步：明確主題。主題就是送給好友一份電子禮物。第二步：確定內(nèi)容。第三步：寫出腳本。腳本包含作品的流程、每一個界面包含的對象，每一個對象的呈現(xiàn)形式。第四步：組織素材。為了讓學(xué)生更快地完成任務(wù)，我在課前準(zhǔn)備了一些素材提供給同學(xué)們使用。同學(xué)們還可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜集作品需要的素材，并對素材進行分析和整理，使之符合我們的設(shè)計。第五步：制作禮物。在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生遇到了問題，有以下幾種求助