【文章內(nèi)容簡介】 明現(xiàn)象）及實施計劃（做一兩件實踐活動）、申報文明班級創(chuàng)建（目標(biāo)及計劃）。（3）確定我校中國傳統(tǒng)節(jié)日主題活動，并開展我與父母文明禮儀征文活動。（4）成立宣傳報道小組，每月對活動的情況進行專題跟蹤報道。探索實施階段（—）（1）個人禮儀和校園禮儀：，留好圖片資料，文字資料小結(jié)。、使用和評比活動。每位學(xué)生寫出自己知道的文明禮儀用語，各班評選出最好的10條文明禮儀用語，學(xué)校政教處將公布優(yōu)秀文明禮儀用語。同時，要求每位學(xué)生都要使用文明用語。組建校園文明禮儀糾察隊，將“三禮”教育活動納入每周流動紅旗評比及學(xué)期優(yōu)秀班級考核，文明禮儀班級創(chuàng)建考核。，結(jié)合校園禮儀的實踐展示，教育學(xué)生言行一致，以誠待人，以信立人。 “我身邊的禮儀故事”演講比賽。；實施集會中的文明教育。（對弱勢群體的關(guān)愛體現(xiàn)社會的文明程度）“文明禮儀示范班”評選和“文明禮儀標(biāo)兵”評選。各班推選2名。禮儀崗位禮儀生的評選（從學(xué)校大門禮儀生評選，每年級1人，共3人）。在此基礎(chǔ)上充實校園文明禮儀糾察隊。其他：根據(jù)具體情況，開展“文明禮儀伴我行”征文比賽。開展文明禮儀讀書活動。舉辦一次全校性的校園禮儀知識競賽。（2）家庭禮儀及社會禮儀的實踐展示。，利用假期時間深入社區(qū)和家庭進行文明禮儀的宣傳活動。，引導(dǎo)學(xué)生參與和體驗家庭禮儀及社會禮儀。總結(jié)升華階段（—）a、舉辦學(xué)校校園禮儀展示及“文明禮儀示范班”及標(biāo)兵頒獎儀式。b、組織召開經(jīng)驗交流會，總結(jié)開展主題教育實踐活動的成功經(jīng)驗，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用。c、組織編輯出版主題系列教育實踐活動成功經(jīng)驗和案例集。（專題資料匯總）d、評價與改進。建立促進學(xué)生全面發(fā)展的體系。實現(xiàn)評價主體的多元性，評價主體的互動性，促進我校校本課程的開發(fā)和改進，建設(shè)具有我校特色、符合我校實際的傳統(tǒng)禮儀校本課程。（四）活動指導(dǎo)堅持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接。既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要反映時代特點，始終保持生機與活力。禮儀教育是德育的重要內(nèi)容，但并不是德育的全部。因此，實施禮儀教育強調(diào)整體優(yōu)化應(yīng)堅持德育的全面性、整體性原則，即在總體、規(guī)劃、時間安排、教學(xué)組織上注意有機結(jié)合、統(tǒng)盤考慮、統(tǒng)籌運作。既要搞好禮儀教育，又要與其 7 他德育內(nèi)容有機結(jié)合，還要處理好與相關(guān)學(xué)科的滲透。此外，貫徹整體優(yōu)化原則，還應(yīng)注意搞好學(xué)校、家庭及社區(qū)三個教育資源的結(jié)合，以提高禮儀的總體水平。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)未成年人身心成長的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進。多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，進一步增強工作的針對性和實效性，增強吸引力和感染力。既要重視課堂教育，更要注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，注重自覺實踐、自主參與，引導(dǎo)未成年人在學(xué)習(xí)禮儀教育知識的同時，自覺養(yǎng)成良好禮儀習(xí)慣。不斷完善禮儀教育與學(xué)校管理、自律與他律相互補充和促進的運行機制，綜合運用教育、督導(dǎo)、輿論等手段，更有效地引導(dǎo)學(xué)生的思想，規(guī)范他們的行為。涇川縣黨原中學(xué) 袁海成第三篇：青少年科技輔導(dǎo)員教育活動方案.青少年科技輔導(dǎo)員教育活動方案 阿克蘇市第六中學(xué)“三禮實踐園”綜合實踐活動資源包的開發(fā) 與實踐“三禮實踐園”綜合實踐活動資源包的開發(fā)與實踐 新疆阿克蘇市第六中學(xué)周萍一、背景:六中基本情況阿克蘇市第六中學(xué)始建于1961年,是一所具有50余年歷史的學(xué)校。學(xué)校曾先后榮獲自治區(qū)模范教職工之家標(biāo)兵、市級文明單位、衛(wèi)生紅旗單位、綠色學(xué)校、平安校園、綜合治理先進集體、工會制度化規(guī)范化先進單位等榮譽稱號。學(xué)?，F(xiàn)有44個教學(xué)班,教職工161名,學(xué)生2300余名。,擁有兩棟教學(xué)樓和一棟學(xué)生公寓、一個學(xué)生食堂,正在建設(shè)一棟綜合實驗樓,教學(xué)和附屬生活設(shè)施一應(yīng)俱全。學(xué)校配備了遠程教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施,有30間多媒體教室、2個多功能廳、1個教學(xué)計算機室,同時學(xué)校還有3個理化生實驗室、一個圖書館(藏書25000余冊,5個籃球場、2個羽毛球場、8個乒乓球臺、占地7600平方米的草坪足球場和400米標(biāo)準(zhǔn)跑道,體育設(shè)施比較齊全。學(xué)校教師團結(jié)勤奮、積極向上?，F(xiàn)有高級教師21人,一級教師20名,本科及以上學(xué)歷人數(shù)占教職工總?cè)藬?shù)98%以上,教師學(xué)歷達標(biāo)率100%。近年來,學(xué)校本著“以德育校,加強管理、力求創(chuàng)新、辦出特色”的辦學(xué)宗旨,堅持在內(nèi)涵上下功夫,在特色上做文章,加強學(xué)校管理,貫徹素質(zhì)教育,堅持依法治校。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,在歷屆中、高考中屢創(chuàng)佳績。同時學(xué)校非常重視教學(xué)科研的研修,目前,學(xué)校有自治區(qū)級課題2個,市級課題4個。近年來,教師發(fā)表獲獎的各類教育教學(xué)論文達百余篇,分別榮獲國家、自治區(qū)、地區(qū)級獎勵。60余人次在自治區(qū)、地區(qū)以及市級教學(xué)基本功競賽中獲獎。體育和藝術(shù)教學(xué)時學(xué)校發(fā)展的特色。學(xué)校健美操隊、美術(shù)興趣小組在市文化藝術(shù)節(jié)中分別獲得二、三等獎,學(xué)?？萍寂d趣小組也多次在市級比賽中獲得好的成績。特別是我校學(xué)生電腦機器人興趣小組多次獲得自治區(qū)、國家級一、二、三等獎。學(xué)校目前存在的急需解決的問題六中的教師雖然在這里忘我地工作,學(xué)生在學(xué)校也能得到心靈的啟迪和感 悟,素質(zhì)得以提高,但目前學(xué)校仍存在著急需解決的問題:(1學(xué)生文明禮儀教育的缺失: 選擇在六中求學(xué)的學(xué)生大多都是因為成績不好,中考分數(shù)低,上其他高中無望,而家長又怕在社會上學(xué)壞,所以選擇上我校的。這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好,是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,尤其是沒有養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。上六中的學(xué)生,由于小學(xué)初中時成績不好,長期被人看不起,所以很自卑,很叛逆,舉止表現(xiàn)很不被別人接受,所以許多人看不起他們。再加上長期以來思想道德教育有一個很大的弊病,那就是“空”?！翱陬^德育”脫離青少年的日常生活,空洞、枯燥、缺乏生活氣息。因此,德育如何貼近青少年的現(xiàn)實生活,如何從生活中尋找思想道德教育的素材和契機,這是擺在我們面前的一個重要課題。學(xué)校德育應(yīng)積極承擔(dān)起指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會人與人之間交往的任務(wù),教給學(xué)生有關(guān)人際交往的基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)和鍛煉他們的交際能力,引導(dǎo)他們勇于和善于建立起平等友愛、互幫互助、開放寬容、誠實守信的良好人際關(guān)系,為自身的健康發(fā)展和社會的安定和諧,做好思想意識和能力的儲備。所以“三禮”教育與學(xué)生自身的健康發(fā)展有著密切的關(guān)系。(2學(xué)生對自身文明禮儀的認知缺失當(dāng)今社會,由于不良風(fēng)氣的影響,一些與禮儀相悖的行為直接侵襲和影響著廣大中學(xué)生。我?，F(xiàn)有學(xué)生2200多人,有五分之三的學(xué)生認為自己平時的行為很少失禮。而只有約五分之一的同學(xué)認為自己偶爾會失禮,拿不準(zhǔn)正確的禮儀是什么。但在實際觀察中,我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生缺乏起碼的禮儀常識:有些學(xué)生不知道鞠躬,不會微笑,不會握手。有的家庭甚至出現(xiàn)“孝順顛倒”的不正?，F(xiàn)象。不少學(xué)生在社交中,習(xí)慣于以自我為主,缺乏一種與人謙讓、合作的思想,不懂得尊重、關(guān)心、體諒別人,常常顯得智力有余而教養(yǎng)不足、缺乏必要的禮儀修養(yǎng)。另外還有部分家長,由于受文化水平的限制,只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,忽視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,認為學(xué)生只要學(xué)習(xí)成績好,就行了。我校這些年來,雖然一直在重視學(xué)生的文明禮儀教育,但效果也不理想。例如,很少有學(xué)生見到老師主動問好。上下樓梯擁擠。見到地上垃圾不能主動撿起等,這些都是與學(xué)生的文明禮儀不相稱的。(3學(xué)生認為對自身文明禮儀影響最大的是學(xué)校中學(xué)生可塑性強、又具有好模仿和從眾的心理特點,在調(diào)查中學(xué)生認為對自身文明禮儀影響最大的是家庭或者自己的人數(shù)不超過四分之一。與此同時,約為百分之八十的被受調(diào)查者認為學(xué)校應(yīng)該加強對文明禮儀的教育。還有學(xué)生認為學(xué)校開展文明禮儀教育的最好方式是生動有趣的課堂傳授,開展主題活動,組織比賽(如手抄報比賽、知識競賽等和舉行文藝活動(如詩歌朗誦、歌舞、小品等。中學(xué)時期是一個人道德品質(zhì)形成和道德教育的關(guān)鍵時期。為此,要以學(xué)校為主導(dǎo),密切聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會,在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源,為未成年人健康成長服務(wù)的同時,要充分發(fā)揮學(xué)校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用,切實把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。同時中學(xué)生文明禮儀教育具有反差現(xiàn)象、反復(fù)現(xiàn)象和反彈現(xiàn)象。由此可見學(xué)校文明禮儀教育真是任重道遠。(4學(xué)校教育任重道遠在邁入21世紀(jì)的今天,隨著科技的進步,社會物質(zhì)文明的高度發(fā)展。學(xué)生理解生活中的基本