【文章內容簡介】 則進行評審。：選題必須是作者本人提出、選擇或發(fā)現(xiàn)的。：設計中的創(chuàng)造性貢獻必須是作者本人構思、完成。主要論點的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。：作者本人必須參與作品的制作。項目研究報告必須是作者本人撰寫的。：指項目內容在解決問題的方法、數(shù)據(jù)的分析和使用、設備或工具的設計或使用方面的改進和創(chuàng)新，研究工作從新的角度或者以新的方式方法回答或解決了一個科學技術課題。：指項目選題與成果的科學技術意義，研究方案、研究方法的合理和正確性，依據(jù)的科學理論的可靠性等。：指項目成果可預見的社會效益或經(jīng)濟效益，研究項目的影響范圍、應用價值與推廣前景。小學生項目的評審重點考查項目研究過程中對于探究式學習方法的應用。（二）評審程序：大賽組委會根據(jù)規(guī)則對所有申報項目材料進行資格審查。審查過程中如發(fā)現(xiàn)項目申報材料存在問題或缺失，申報者可在組委會規(guī)定的修改時間內對項目材料進行修改和補充，符合規(guī)則的項目可獲得參加初評的資格。：通過參賽資格審查的項目由評委會組織學科專家對申報材料進行初評。：大賽組委會選聘省內外高等院校、科研院所的學科專家組成終評評審委員會，通過現(xiàn)場審閱材料和項目問辯，評選產(chǎn)生大賽各獎項。入圍終評的項目須申報者本人參加終評評審活動，如未參加終評的中學生項目將視為自動放棄參賽資格。，出現(xiàn)對參賽項目的投訴且經(jīng)調查屬實，或經(jīng)評審專家調查發(fā)現(xiàn)參賽項目存在抄襲、研究工作作弊等問題，將取消作者參賽資格。終評階段，如發(fā)現(xiàn)參賽項目存在抄襲、研究工作作弊，將取消作者參賽資格；項目作者答辯情況或研究項目實際水平不符合獲獎標準，經(jīng)評審委員會表決，可不授予競賽獎項。五、終評展示和交流活動、公眾講解和學生交流等活動。，由組委會提供項目展區(qū)的基本展板、展臺和簡單工具。，并負責展示材料的攜帶、安裝布設、保管和維護。有實物作品的研究項目，必須將實物作品帶到現(xiàn)場展示。（高 、寬 ）。，高不超過2米，重量不超過100千克。項目展示材料中不能有易燃、易爆危險品和管制刀具；展品用電電壓不得超過220伏。同時向主辦單位提交分辨率不低于200像素的電子展板。，要求：豎版長寬比為4:3，格式為jpg，分辨率為不低于300dpi。、專家評價、媒體報道材料、以往獲獎情況、正在申請或已獲得專利情況等信息，不得出現(xiàn)涉嫌侵犯知識產(chǎn)權和個人隱私權的內容。，包括展板、展品、展示內容，檢查合格才能進入評審程序。科技輔導員科技教育創(chuàng)新成果競賽規(guī)則一、項目分類科技輔導員科技教育創(chuàng)新成果競賽項目分為科教制作類和科教方案類?？平讨谱黝愴椖渴怯煽萍驾o導員本人設計或改進的為科技教育教學服務的教具、儀器、或設備等。其中，科教制作類按學科分為物理教學類、化學教學類、生物教學類、數(shù)學教學類和其他?？平谭桨割愴椖渴怯煽萍驾o導員本人設計撰寫的科技教育活動或教學的預設方案。二、申報（一）申報者和申報項目、科技輔導員，各級教育研究機構、校外科技教育機構和活動場所的科技教育工作者。，不接受集體項目申報?？平谭桨割愴椖宽毷且呀?jīng)開始實施或實施完成。，如果曾經(jīng)參加過以往的創(chuàng)新大賽，再次以同一選題申報參賽時，必須反映最新的研究工作和研究成果。（1）違反國家法律、法規(guī)和社會公德或者妨害公共利益的項目。（2）涉及食品技術、藥品類的項目。（3）不符合申報要求的項目。（二）申報材料申報者需提交以下申報材料：：完整填寫大賽組委會當年發(fā)布的申報書。：必須是單獨于申報書之外的書面報告?？平讨谱黝惖捻椖繄蟾骓毎韵聝热莸奈淖纸榻B，并附實物照片或設計圖等：（1）項目的科學原理。（2）項目的教學用途與用法。（3）在現(xiàn)有教具基礎上的改進點和創(chuàng)新點。（4）項目的其他介紹。科教方案類的項目報告須包含以下內容的文字介紹：（1）方案的背景（需求分析）與目標。（2）方案所涉及的對象、人數(shù)。（3）方案的主體部分： 、過程和步驟 、重點、創(chuàng)新點（場所、資料、器材等）、效果評價標準與方式（4）活動已開始實施或實施完成的證明材料。三、表彰和獎勵獎項按項目類別設一、二、三等獎，各獎項的獲獎比例約為一等獎30%，二等獎30%，三等獎40%，由主辦單位進行表彰，頒發(fā)證書。四、評審（一）評審原則（1）自己選題：制作選題必須為本人提出、選擇或發(fā)現(xiàn)的。（2）自己設計：實質性的改進部分應由本人設計。（3）自己制作：本人應參與力所能及的全部制作。（4）科學性：該項制作克服了現(xiàn)有成品的某些缺陷或不足，比現(xiàn)有成品更趨合理。（5）先進性：該項制作與現(xiàn)有成品相比，在材料、工藝、手段等方面，有顯著的進步。（6）實用性：該項制作與現(xiàn)有成品相比，在制造、成本、使用效果等方面，有實質性的改進，在對青少年進行科學教育方面，有顯著進步。（1）科學性：方案所述概念和原理具有可靠性，即不違背自然科學、社會科學、思維科學、數(shù)學、技術和工程學等所涵蓋的基本規(guī)律。（2）教育性：符合科技教育教學、活動的基本規(guī)律；青少年有較大的動腦思考、動手實踐的空間，能啟迪青少年主動學習，能經(jīng)歷科學探究的完整過程；有利于青少年對科學知識的掌握，有利于青少年對科技發(fā)展與人類生活、社會發(fā)展相互關系的思考，有利于青少年科學思想、科學精神與方法、創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。（3）創(chuàng)新性：內容、過程或方法的設計有創(chuàng)意；整個教學或活動的構思新穎、巧妙；因人而異，因地制宜。（4）可行性：符合方案設計對象的知識、能力和認知水平；具備方案實施的必備條件；不會超越當?shù)乜萍?、教育、?jīng)濟和社會發(fā)展水平，便于在科技教育教學活動中實施；不增加青少年的負擔。（5）示范性：具有鮮明的時代特征，體現(xiàn)當代科技發(fā)展方向和教育理念；著重解決青少年所面臨現(xiàn)實生活中的具體問題；便于推廣普及。（6）完整性：活動過程完整；實施步驟階段清晰、具體，過程連續(xù)且有始有終。（二）評審程序和辦法：大賽組委會根據(jù)規(guī)則對所有申報項目材料進行資格審查。審查合格者將獲得參加初評的資格。：通過資格審查的項目申報材料按項目分類進行評審。：項目評審采取項目問辯的形式，按項目分類分組進行問辯和考察。獲獎等級和名次根據(jù)項目總成績確定。如發(fā)現(xiàn)參賽項目存在抄襲、作弊，將取消作者參賽資格。參賽科技輔導員在終評期間應嚴格遵守大賽組委會的各項組織紀律和賽程安排。如出現(xiàn)違紀行為，經(jīng)大賽監(jiān)督委員會和評審評委會研究，視具體情況核減項目得分。入圍終評的項目作者因故未參加終評活動，視為自動放棄參賽資格，由此產(chǎn)生的名額空缺不予遞補。五、終評展示和交流活動、公眾講解和交流等活動。，由組委會提供項目展區(qū)的基本展板、展臺和簡單工具。，并負責展示材料的攜帶、安裝布設、保管和維護。有實物作品的研究項目，必須將實物作品帶到現(xiàn)場展示。（高 、寬 ）。，高不超過2米，重量不超過100千克。項目展示材料中不能有易燃、易爆危險品和管制刀具；展品用電電壓不得超過220伏。，要求：豎版長寬比為4:3，格式為jpg，分辨率為不低于300dpi。，包括展板、展品、展示內容，檢查合格才能進入評審程序。青少年科技實踐活動比賽規(guī)則一、學科分類：研究物質及其運動和變化規(guī)律。：研究生命現(xiàn)象、生命活動的本質、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關系。：研究地球與宇宙中有關現(xiàn)象、事物和規(guī)律，人類與地球環(huán)境、地球與宇宙的關系等。：技術創(chuàng)新；將科學技術應用于生產(chǎn)和生活，綜合設計或開發(fā)制作以解決實際問題。：不屬于上述四類學科的其他科技內容的實踐活動。二、活動要求（如：小組、班級、社團、年級、學校、校外教育機構等）名義，在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中，圍繞某一科技主題開展的具有一定科普教育意義的集體活動。：（1）親歷性：學生親身體驗和實踐。（2）自主性：以學生為活動主體。（3）協(xié)同性：廣泛的社會合作和參與。（4）整合性：幫助學生形成對科學、技術和社會的整體認識，發(fā)展綜合運用知識的能力。，有完整的活動計劃或方案（包括活動目標、器材或材料、活動內容、組織實施方法、總結交流方法等）。三、申報要求（包括普通中小學、特殊教育學校、中等職業(yè)學校等）均可以團體名義將其參與或組織的科技實踐活動申報參賽。，要求：豎版長寬比為4:3，格式為jpg，分辨率為不低于300dpi。展板中不得出現(xiàn)涉嫌侵犯知識產(chǎn)權和個人隱私權的內容。，參加活動的學生應占在校學生總數(shù)或本地區(qū)學生總數(shù)的 30%以上。：（1）完整填寫的申報書。（2）活動報告及附件：活動報告應由活動組織者（或主要參與者）撰寫，報告內容包括活動選題、設計、準備、實施、成果、總結反思或建議等，字數(shù)不超過1萬，可附相關圖片、學生活動成果或體會、活動成效的評估報告或新聞報道等。附件大小不超過5MB。四、表彰和獎勵獎項分為一、二、三等獎，獲獎比例約為一等獎 30%，二等獎 30%，三等獎40%，由主辦單位進行表彰，頒發(fā)證書。五、評審（一）評審標準：活動選題、活動設計理念和組織形式有創(chuàng)新和示范作用，實施過程中有廣泛或深入的社會合作和參與。：活動內容和形式符合參與學生的學習發(fā)展需求，發(fā)揮學生的自主性，增強學生的社會責任感，有助于提高學生的科學素質和科學興趣。：活動報告內容完整、條理清晰，活動成果明確突出并進行了實踐成果的交流總結。（二）評審程序根據(jù)規(guī)則進行資格審查，合格的參賽活