部編版一年級語文我是小學(xué)生教學(xué)設(shè)計(jì)兩課時(編輯修改稿)
2024-11-04 12:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小結(jié)：小朋友們成了小學(xué)生，每天都要按課表準(zhǔn)備第二天的書本，在學(xué)校要聽鈴聲按課程表上課。，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)出示圖片。(2)玩游戲：大家都來學(xué)。步驟一：點(diǎn)擊圖片一。步驟一，這兩個小朋友在干什么？他們怎么聽課的，坐得怎樣，眼睛呢？提示：兩個孩子聽課時坐得很端正，眼睛睜得大大的，注意看老師和黑板，小耳朵仔細(xì) 3 配套課件搜索公眾號“新父母”并關(guān)注留郵箱。聽。步驟三：大家都來學(xué)，誰能和圖上的小朋友坐得一樣端正，小眼睛一樣亮閃閃？ 要點(diǎn)：表揚(yáng)學(xué)得好的小朋友，請他們說說自己注意了什么。讓學(xué)生在觀察和模仿中學(xué)會專心傾聽。接著看第二張、第三張、第四張圖片，玩游戲。要點(diǎn)：遇到問題動腦筋，舉手發(fā)言要積極；課后及時收書包，干凈整潔心情好；早上到校先問早，文明友好懂禮貌。步驟四：分別出示《問號歌》《發(fā)言歌》《上課歌)等兒歌。小朋友們學(xué)得真好，就跟這些兒歌里說得一樣好！跟著老師再讀讀這兒首兒歌吧！小結(jié)：我們是小學(xué)生了！我們要懂禮貌、守時間、愛學(xué)習(xí)、愛勞動，學(xué)做合格的小學(xué)生！【演唱兒歌，樹立理想】 。(1)這首兒歌還是一首好聽的歌呢！想不想聽？播放音頻或視頻?？裳h(huán)播放，生自由跟唱。(2)小朋友可以和同桌一起唱，還可以加上動作邊表演邊唱。(3)同桌共同上臺展示。要點(diǎn)：大膽展示，再次熟悉兒歌內(nèi)容，感受樂趣。導(dǎo)語：“長大要為祖國立功勞”的意思是成為對祖國有用的人。小朋友們，你們長大后想成為什么樣的人，做什么工作？提示：用一兩句話說說自己的理想。出示兒歌《長大了做什么》，跟著老師讀。小結(jié)：成了小學(xué)生，我們要好好學(xué)本領(lǐng)，長大才能為祖國立功勞！《上學(xué)歌》，情感升華。第三篇：新部編版一年級上語文《我是小學(xué)生》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)我是小學(xué)生，聽讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的喜悅。、周圍的同學(xué)及教師，熟悉教室，參觀校園，感受同學(xué)的有愛、教室的親切、校園的美麗。，建立小學(xué)生角色的認(rèn)同感。l重點(diǎn)認(rèn)識同學(xué)和教師；參觀校園，熟悉教室；初步感受成為小學(xué)生的喜悅。l難點(diǎn)初步了解作為一名小學(xué)生的基本要求。本課內(nèi)容選取了一首兒童歌曲《上學(xué)歌》為題材，為學(xué)生展示了精美的上學(xué)情境圖：紅紅的太陽掛在天空，小鳥歡快的飛翔，同學(xué)們背著新書包三兩成群，有說有笑地走在上學(xué)的路上。優(yōu)美的旋律，淺顯易懂的歌詞表達(dá)了小學(xué)生快樂上學(xué)的情緒和積極向上的態(tài)度。課文插圖與歌曲高度契合。題目“我是小學(xué)生”幾個大字提醒學(xué)生鮮明的角色定位，學(xué)生知道快樂的小學(xué)生活開始了。借助歌曲提示做到小學(xué)生要遵守“不遲到、愛學(xué)習(xí)、愛勞動”等基本要求。通過觀察教室、參觀校園和觀察校園平面圖，學(xué)生了解學(xué)校、認(rèn)識學(xué)校。通過“擊鼓傳花”活動，每一個學(xué)生都要介紹自己。學(xué)生相互了解，初步建立友誼。l教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)校平面圖等圖片制成多媒體課件。2.《上學(xué)歌》《問好歌》的歌曲。、鼓槌、花、手絹。l教學(xué)課時2課時第1課時、熟悉同學(xué)?！渡蠈W(xué)歌》，體會成為一名小學(xué)生的喜悅，建立小學(xué)生角色的認(rèn)同感。一、師生介紹自己，導(dǎo)入新課。（可以在課件上出示教師的生活照以及相關(guān)介紹。）同學(xué)們，我是你們的語文教師，我姓*。你們可以叫我*老師。同學(xué)們，大家現(xiàn)在已經(jīng)是一名小學(xué)生了，從今以后我們有了一個新的身份。（板書：我是小學(xué)生。），學(xué)生跟讀。同學(xué)們喜歡做游戲嗎？今天教師和同學(xué)們一起來玩一個游戲“擊鼓傳花”。教師蒙上眼睛敲鼓，同學(xué)們按照順序傳遞這朵花，當(dāng)鼓聲停止時，花在誰的手里，誰就做自我介紹。（此過程控制在15分鐘左右。）教師通過自己的示范，讓學(xué)生知道如何介紹自己。通過“擊鼓傳花”這種游戲讓學(xué)生來做自我介紹，能夠讓學(xué)生積極參與到活動中來，學(xué)生通過介紹自己，鍛煉語言表達(dá)能力。學(xué)生通
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