教科版語文一年級上冊zhchshr全兩課時(編輯修改稿)
2025-01-14 07:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，同時糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，對于姿勢合格的同學(xué)教師要給予表揚(yáng)。 教師指導(dǎo)書寫 “r”前，先請學(xué)生觀察占格位置，看書上的筆順，先寫哪筆？再寫哪筆？ 教師范寫 “r”。 要提醒學(xué)生注意先寫豎，占中格，然后在豎的上邊向右寫一彎筆，就像剛出土的幼苗一樣。 學(xué)生練習(xí)書寫，讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個別輔導(dǎo)。 在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進(jìn)步的，進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。 四、課堂小結(jié) ： 這節(jié)課我們又認(rèn)識了 4 個聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好！特別值得表揚(yáng)的是你們能運(yùn)用以 前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形，非常好！ 五、板書設(shè)計(jì) ： 【評價方案】 一、 效度評價 參評人數(shù)（ ） zh ch sh r 讀 寫 用 內(nèi) 容 人 數(shù) 項(xiàng) 目 二．、 教學(xué)反思 學(xué)生參與程度 目標(biāo)達(dá)成度 經(jīng)驗(yàn)積累 問題分析
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