教科版語文一年級上冊bpmf兩課時(編輯修改稿)
2025-01-13 22:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 朋友?，F(xiàn)在，我們來練習(xí)寫一寫，比一比誰寫的漂亮，好嗎？ 2．指導(dǎo)書寫 b （ 1）講：我們先認(rèn)識一個字母基本筆畫：“丨”上豎。 （ 2）請同學(xué)們觀察書中字母“ b”先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成？占什么格？同桌同學(xué)互相說說。 （ 3）學(xué)生說筆順、位置，教師范寫，強調(diào)“ b”的第一筆在上格的三分之一處起筆到第三條線停筆。 （ 4）學(xué)生書空筆順。 （ 5）學(xué)生在拼音本上抄字頭。教師行間巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。對姿勢正確的學(xué)生及時表揚鼓勵。 2．指導(dǎo)書寫“ p” （ 1）認(rèn)識基礎(chǔ)筆畫：下豎。 （ 2）請同學(xué)們觀察書中“ p”的書寫，先寫哪筆？再寫哪筆？幾筆寫成？占什么格？觀察后同桌同學(xué)說一說？ （ 3）學(xué)生獨立書寫一個。 （ 4）教師選擇一位同學(xué)書寫的字母在投影上進(jìn)行展示。 你認(rèn)為哪筆寫得好？哪筆寫得不太好！教師范寫強調(diào)第一筆豎從第二條線起筆寫豎，到第四條線上面一點停筆，然后再寫右半圓。 （ 5）學(xué)生結(jié)合書中的范字進(jìn)行對照比較，修改！ （ 6）學(xué)生再獨立寫一個。教師巡視，個別輔導(dǎo)。 ［設(shè)計意圖］ 培養(yǎng)一種好習(xí)慣，收獲一生幸福。本環(huán)節(jié)的設(shè)計從一開始就注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣，培 養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的好習(xí)慣，為下面的教學(xué)搭橋鋪路，作好了鋪墊。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母 m、 f 以及拼音。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查 1．卡片認(rèn)讀 b、 p。（集體練，個別讀） 2．拼讀 b225。、 p225。及四聲。 二、教學(xué)聲母 m 1．看圖說話引出 m。“摸”的聲母是 m。（出示“ m”的圖） （ 1）問：圖上的小朋友在干什么？你們做過摸人游戲嗎？ （ 2）這個字母怎么讀？ （ 3）發(fā)“ m”音時，雙唇閉攏，把氣賭住，氣流從鼻子里出來，聲帶有些顫動。教師示范讀。 （ 4）學(xué)生練習(xí)讀，體會發(fā)音方法。 （ 5）開火車讀。 2．學(xué)“ m”的形，記憶 字形。 （ 1）看圖說說怎樣記住“ m”的形？ （ 2）編記憶小兒歌：兩個門洞“ m m m”，“兩扇小門 m、 m、 m?！? 3．指導(dǎo)書寫。 （ 1）認(rèn)識基本筆畫：右彎豎。 （ 2）學(xué)生書空。 （ 3）請同學(xué)觀察書中字母“ m”的筆順：先寫哪筆、再寫哪筆、幾筆寫成、占什么格？【 m 的筆順是： m，一筆寫成。 m 寫在四線格的中格?！? （ 4）教師范寫，強調(diào)“ m”
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