部編版一年級語文《我是小學生》教學設計兩課時-預覽頁
【正文】 部編語文一年級上冊《我是小學生》教學設計及配套課件配套課件搜索公眾號“新父母”并關注留郵箱。教學時間：______年____月____日 教學課時：2課時 教學過程：【觀察圖畫，感受喜悅】 ，激發(fā)情感。太陽紅紅的，花兒笑瞇瞇的，小鳥陪著小朋友飛啊飛。再讓孩子說說身邊哪些人也為自己高興，感受上學是件重要的、讓全家高興的事。導語：小朋友認真聽老師讀，邊聽邊想。配套課件搜索公眾號“新父母”并關注留郵箱。要點：教師邊指兒歌，邊一行行領讀，學生看著教師的手勢，跟著讀。要點：糾正讀音，指導孩子一句句流暢地讀。導語：老師還想跟小朋友們一起讀兒歌。導語：太陽紅紅的，花兒在微笑，大家都為小朋友上學而高興，小朋友要高興興地讀！再合作讀。兒歌中”我”告訴小鳥，“我”成為小學生了想怎么做？提示：找到“不遲到”“愛學習”“愛勞動”等詞語，教師圈出來。(4)導語：小朋友們參加過勞動嗎？你做過哪些事？提示：交流在家參加過的勞動，提醒在學校也要參加力所能及的勞動。步驟一：認認兩張表。步驟二：認認課程表上的字。我們課表上的功課都有課本。小結：小朋友們成了小學生，每天都要按課表準備第二天的書本，在學校要聽鈴聲按課程表上課。步驟一：點擊圖片一。讓學生在觀察和模仿中學會專心傾聽。小朋友們學得真好，就跟這些兒歌里說得一樣好！跟著老師再讀讀這兒首兒歌吧！小結：我們是小學生了！我們要懂禮貌、守時間、愛學習、愛勞動，學做合格的小學生！【演唱兒歌，樹立理想】 。(3)同桌共同上臺展示。出示兒歌《長大了做什么》，跟著老師讀。，建立小學生角色的認同感。優(yōu)美的旋律，淺顯易懂的歌詞表達了小學生快樂上學的情緒和積極向上的態(tài)度。通過觀察教室、參觀校園和觀察校園平面圖，學生了解學校、認識學校。2.《上學歌》《問好歌》的歌曲。）同學們，我是你們的語文教師，我姓*。），學生跟讀。）教師通過自己的示范，讓學生知道如何介紹自己。，指名學生說一說圖上有什么？圖上的同學們去干什么？學生感受同學們一起上學，一起學習，一起放學，一起游戲帶來的快樂，培養(yǎng)同學之間的友情。反復讀。三、播放歌曲，激發(fā)學生興趣?！疤柈斂照眨▋簩ξ倚?。，熱愛學校。教室是學生在學校生活中的主要活動場所。：圖書室、科學實驗室、美術教室、音樂教室、電腦教室、舞蹈教室等專用教室。同時一些學生因為身處陌生環(huán)境中感到恐懼和不適應。在教學過程中我不斷采用學生感興趣的方法讓學生積極地加入課堂活動中來。甚至有個別學生因為對學校的陌生而害怕上學的現(xiàn)象出現(xiàn)。（重點）【課前預習】仔細看圖后，我會填（可口頭填空）。（板書：我是中國人）① 你知道我們的祖國，它的名字叫什么嗎？② 中國是我們祖國的名字。二、學習課文“五星紅旗”和“天安門”。引導學生注視著國旗徐徐上升，在國歌聲中，向國旗行注目禮。①仔細觀察圖畫上人物的打扮：說一說：認識自己的民族，用“我是（）族。②他們背著書包去干什么? 【學習檢測】畫一畫：在下面的方框內，畫一畫我國的國旗、天安門。感受作為中國人的自豪。四、教學過程(一)問題導入，激發(fā)興趣同學們，翻開語文書第一頁，在這頁美麗的圖畫中你們都看到了什么? 預設：許多小朋友、國旗、天安門廣場、花、“我是中國人”五個字。(1)中國地圖：我們祖國的地圖是什么形狀的?(2)天安門：你們都去過天安門廣場嗎?天安門廣場是什么樣子呢?(3)中國國旗：我們的國旗是什么顏色的，國旗里有什么形狀呢? 預設：生自由說話，加深學生對國旗等的印象。發(fā)散思維，練習說話。(2)通過圖片介紹蒙古族、藏族、滿族等少數(shù)民族。，同學們可以把今天我們了解的關于祖國的內容說給爸爸
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