語文試卷講評教學設計(編輯修改稿)
2024-11-04 12:37 本頁面
【文章內容簡介】 板塊？：三個： 識字寫字部分、閱讀部分和寫作部分。師：剛才我們已經把會訂正的訂正好了，那還有哪些地方是你不會訂正的呢？（指名回答）我們一一來解決。三、識字寫字部分典型錯題講評（一）、讓學生找出哪道題最容易出錯。（二）、請做全對的同學說說當時做這道題是你是怎么想的？（讓對的學生說說做的好方法）（三）、舉一反三，講解相應的習題通過帶領學生回顧題型來強化學生的記憶，通過錯例分析和將錯誤原因歸類來給學生敲好警鐘,避免其再犯此等錯誤。四、閱讀部分點撥： 做閱讀題的流程：，確定體裁和中心 ，明要求，再通讀原文，確定有效閱讀區(qū)域，反復斟酌，并作答 ，是否按照要求作答，是否表述明確。五、習作講評 。六、總結：萬變不離其宗，要想提高答題的準確率就必須做到認認真真讀透文本，要有自主學習的習慣，善于自覺主動地學習新知識。只要這樣就能以不變應萬變！第四篇：語文試卷講評教學設計第3周第1課時單元檢測（一）試卷矯正課教案教學目標：通過講評，總結答題點，歸類題型。分析卷面失分原因，回顧類似題型，歸納總結，掌握一定的答題方法。查缺補漏，幫助學生克服不自信的心理，樹立學習的信心，培養(yǎng)學生自主學習的能力。教學重點：針對失分原因逐題確定講評重點，教給學生克服這些問題的基本策略，培養(yǎng)學生自主學習能力。教學難點：題型變換演練，幫助學生拓寬視野，使學生走進考場能適應各種新的題型。做到胸有成竹，處變不驚。教法：講練結合學法：在總結中提升能力，在訓練中提高。手段：多媒體 教學流程：導入新課：當一張考卷拿到手的時候，我想很多同學第一件事就是看幾分，但是當知道了分數之后，我們應該做些什么呢？我想就是靜下心來好好考慮為什么會考成這樣。其實，考卷上的錯誤并不是真的都是你不會的，當你拿到卷子的時候，如果重回考試現場，那么我相信很多同學一定馬上又得做對許多，為什么？因為，你們考完之后都知道了一些是自己不小心做錯的。（齊讀，欲要看究竟，處處細留心）一、試卷和得分及失分情況分析（既能使學生認識到進步，也能使一些同學意識到不足）二、總結失誤原因重新審試試卷，自行修改學生重新查看自己的試卷，嘗試自行修改。匯報修改情況，提高學生信心。三、典型錯例分析點評，錯誤原因歸類通過帶領學生回顧題型來強化學生的記憶，通過錯例分析和將錯誤原因歸類來給學生敲好警鐘,避免其再犯此等錯誤。點撥歸納： 給加點字選擇正確讀音。 內蒙古mēnɡ m233。nɡ měnɡ 蒙騙mēnɡ m233。nɡ měnɡ 啟蒙mēnɡ m233。nɡ měnɡ 渲染xuān xu224。n 迂回yǔ yū 撥轉bō b225。 拘束sh249。 s249。 咀嚼ji225。o ju233。 暖和h233。 hu243。 胚胎p233。i pēi 似乎s236。 sh236。 細胞bāo pāo 瞥一眼piē piě 應付yīnɡ y236。nɡ 為難w233。i w232。i 規(guī)矩jǔ j249。 禁不住j236。n jīn 情誼y237。 y236。 雖然suī su237。 上大夫d224。 d224。i 剝蓮蓬bō bāo 執(zhí)著zhu243。 zh249。 大夫d224。 d224。i 擂鼓l232。i l233。i 挑戰(zhàn)tiāo tiǎo 脊梁jǐ j237。
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