童年趣事講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-04 12:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 次要部分）突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。雕塑是這樣，寫作文也是如此，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點(diǎn)才能突出。（板書：有詳有略、詳略得當(dāng)）這節(jié)課，我們就通過對(duì)大家作文的講評(píng)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)怎樣圍繞中心選材，并初步了解高分作文是怎樣煉成的。二、作文回顧：（投影）回顧本次作文題目及要求。題目：看圖作文和童年趣事要求：觀察上面這幅圖畫，注意圖中的人物，看看守門員是怎樣守門的，場外的觀眾是怎樣觀看足球比賽的，想象正在進(jìn)行的小足球賽的緊張、激烈，再把你看到的、想到的內(nèi)容寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順。寫完后自己加上題目。如果你不想寫看圖作文，也可以寫童年趣事。寫之前，可以借助童年生活的照片打開記憶的閘門，也可以和爸爸、媽媽或小伙伴一同回憶??要把事情經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。寫完后，把習(xí)作讀給別人聽，再根據(jù)他們的意見進(jìn)行修改。三、總結(jié)點(diǎn)評(píng)：教師總結(jié)批改作文的優(yōu)缺點(diǎn)。榜上有名：列出本次作文寫得較好的學(xué)生名單。四、作文講評(píng)：（一）尋找亮點(diǎn)：作文要有亮點(diǎn)才能吸引人。作文必須有“光輝”：沒有“太陽”，總得有個(gè)“月亮”；沒有“月亮”，總得有個(gè)“星星”；沒有“星星”，總得有個(gè)“螢火蟲”吧！何謂亮點(diǎn)？（投影）讓讀者覺得精彩、動(dòng)情的東西。可以是引人眼球的標(biāo)題、一錘定音的開頭、回頭一笑百媚生的結(jié)尾；可以是新穎獨(dú)特的見解，深邃豐厚的哲思，奇特瑰麗的想象。也可以是描寫精彩的一個(gè)眼神、一句話語、一個(gè)動(dòng)作、一處景物、一種修辭、一番感受??為此老師設(shè)立了一些特別的獎(jiǎng)項(xiàng)，你們希望自己獲獎(jiǎng)嗎？吸引眼球獎(jiǎng)芳草滿園花滿目（展示優(yōu)秀標(biāo)題）俗話說得好“題好一半文”。文章的標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛，通過它，我們可以窺見文章的靈魂。古今中外許多優(yōu)秀的作家，為了給自己的文章擬一個(gè)靚麗標(biāo)題，直至“為伊銷得人憔悴”。王澤榆《雷雨》，王嬌《秘密》，謝佳怡《熨書皮》，夏青《游泳記》，林佳瑩《坐“飛雞”》精彩開篇獎(jiǎng)舉頭已覺滿眼春（展示優(yōu)秀開頭）古人說“鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：“好的開頭等于成功的一半”，這些都說明了作文開頭的重要。精彩的開頭能一下子就打動(dòng)讀者的心。林佳瑩：如果童年是一首歌，那么就是一首史上最動(dòng)聽、完美的歌；如果童年是一張紙，那么就是涂滿了彩色的紙；若我的童年是一部電影，那么我就是這部電影的主角??林寒琪：童年是無拘無束的，童年是快樂的，可當(dāng)人們想回到童年那美好的時(shí)刻時(shí)，童年卻一去不復(fù)返了。依倩：人們都說“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，可在我8歲那年的清明節(jié)，天氣卻格外的晴朗。我的心情也格外暢爽。最佳結(jié)尾獎(jiǎng)四面湖山收眼底（展示優(yōu)秀結(jié)尾）古人在談到結(jié)尾時(shí)常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。這次作文普遍的同學(xué)都沒有一個(gè)好的結(jié)尾。妙筆生花獎(jiǎng)?wù)Z不驚人死不休（展示精彩語段）孔子說：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！币饧次恼乱v究文采，講究美，沒有文采的文章，就難以傳播。同樣的道理，作文要想出眾，富有文采的語言表達(dá)是必須的。李曉威：我們紛紛脫掉自己的鞋，跳進(jìn)浴缸里，頓時(shí)濺起了一大片水花。沁涼沁涼的水花濺到我們的臉上，也濺到我們的手上。淘氣的水花到處亂撞，真是可愛。王澤榆：雨就這樣酣暢淋漓地下著。雨點(diǎn)們一個(gè)個(gè)爭先恐后地飛快的向下落去，生怕自己落在了后面。最具潛力獎(jiǎng)、最佳書寫?yīng)劇＃ǘ┬〗Y(jié)：優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)。（投影）精彩的文章標(biāo)題精妙的文章構(gòu)思精當(dāng)?shù)牟牧咸幚砭赖奈恼抡Z言精要的文章結(jié)尾（三）講評(píng)習(xí)作評(píng)頭論足（最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)）：（投影）引導(dǎo)學(xué)生思考 林嘉欣《童年的往事》 林寒琪《童年的趣事》（1）這篇文章小作者想表達(dá)什么主題？選取了什么材料，是怎樣安排詳略的？（2）你認(rèn)為本文主要病因在哪，怎樣修改？教師總結(jié)：在記敘的過程中，哪些要詳寫？哪些要略寫？ 在一篇文章中，哪些地方應(yīng)濃墨重彩細(xì)加敘述和描寫，哪些地方只要一筆交代，這不是根據(jù)寫作者掌握材料的多寡來決定的，也不是根據(jù)個(gè)人的喜好來決定的。確定哪些地方應(yīng)詳寫，哪些地方要略寫，這是有原則的。簡括地說：最能直接的、具體生動(dòng)地表現(xiàn)文章中心意思的地方要詳寫；同表現(xiàn)中心意思有些聯(lián)系，完全不寫，就會(huì)對(duì)主要方面有影響——或者使情節(jié)不完整，或者使內(nèi)容顯得單薄，或者使詳寫部分缺少陪襯，這些屬于不能不寫但又不必詳寫的，就要略寫。學(xué)生作文，在處理詳略的問題上，容易犯兩種毛?。阂皇钦莆盏牟牧隙?，就多寫、濫寫；掌握的材料少，就少寫，或不寫。二是喜好的、熟悉的就多寫，反之則少寫，或不寫。譬如不管與表現(xiàn)中心意思是否有關(guān)，總要有幾句景物描寫，有時(shí)甚至一寫一大段。這些都應(yīng)提醒學(xué)生在寫作中加以表現(xiàn)。最能直接的、具體生動(dòng)的表
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