童年趣事講評課教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 是一首史上最動聽、完美的歌；如果童年是一張紙，那么就是涂滿了彩色的紙；若我的童年是一部電影，那么我就是這部電影的主角??林寒琪：童年是無拘無束的，童年是快樂的，可當人們想回到童年那美好的時刻時，童年卻一去不復返了。李曉威：我們紛紛脫掉自己的鞋，跳進浴缸里，頓時濺起了一大片水花。確定哪些地方應(yīng)詳寫，哪些地方要略寫，這是有原則的。（選取有真情實感，詳略安排恰當?shù)膶W生習作）謝佳怡《熨書皮》 林佳瑩《坐“飛雞”》作者讀習作，提問二個問題，你怎么構(gòu)思的？現(xiàn)在看這篇文章，你認為最令自己滿意的是哪些？（哪怕只是一個句子）同學們看到這篇文章，有什么感想？你們覺得哪一部分給你留下了深刻的印象？哪些地方寫得最好？教師點評總結(jié)： 引導學生，結(jié)合教師的點評賞析。本課是在完成了習作指導，學生完成了初稿后進行的習作評改課。教學難點：引導學生欣賞他人的文章，取長補短，共同提高寫作水平。）四、習作修改共同修改一篇文章（1）由小作者讀一讀自己的習作（2）學生以小組為單位進行修改討論匯報（3）師總評(板書: 評語要貼切，語言要有鼓勵性)（設(shè)計意圖：請學生自己讀出作品，這一過程本身就是對學生的肯定與贊賞，激發(fā)學生寫作的欲望。、宣布“火眼金睛”獎（好題目）①出示好題目②請相關(guān)作者站起來，同學們給予掌聲鼓勵③說說你對哪個題目最感興趣，為什么宣布“鳳頭獎”（好開頭）①出示寫好開頭的獲獎同學名單②同學們推薦個別寫好開頭的同學展示作品，并請該同學介紹自己是怎樣開頭的。1．導言：寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。2．習作總評：上一次老師要求同學們打開記憶的閘門，尋找兒時的快樂，大家都按照要求去做了，而且內(nèi)容各不相同。注意；他在讀文章時，你們應(yīng)該做些什么呢？??說的非常好，我們就是要以欣賞的心態(tài)來傾聽。②、請作者朗讀自己的得意之作。① 文章是否寫出了自己的童年的有趣的往事？② 選材是否合理，重點有沒有突出。所以同學們一定要重視對作文的修改因為我們的寫作興趣會在修改中得到激發(fā)，我們的寫作水平也會在修改中得到提高，曹雪芹在寫紅樓夢時就做到：“披閱十載，增刪五次。根據(jù)這節(jié)課的要求，繼續(xù)修改自己的作文，使自己的文章寫得更好。但是仍然存在很多的不足，老師想請同學們來幫忙，好不好？① 出示班級里天放的文章，大家點評，一起來幫助修改。有的同學雖然分數(shù)不高，但是有些語句和段落很是精妙。在這么多好的作文中，田世強同學的作文讓我印象最為深刻，他寫的很細膩，不愧為班級的小作家。既要交代清楚事情發(fā)生的前因后果，又要著重把事情的發(fā)展變化過程將清楚。通過這次作文講評，使學生進一步了解一篇好的作文的標準是什么，并會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。）六、板書設(shè)計童年趣事（習作評改)經(jīng)過清楚感情真實評語要貼切，語言要有鼓勵性第四篇：習作《童年趣事》講評課教案習作《童年趣事》講評教案設(shè)計意圖：一、分享習作快樂二、集體評議，樹起修改范例三、多形式評價，促進交流。還記得我們以前都是怎樣修改文章的嗎？學生匯報師總結(jié)（課件出示）學生齊讀（設(shè)計意圖：讓學生自擬本次習作的評價標準，充分體現(xiàn)了以學生為主體，教師為輔的新課程理念。并在評改過程中，體驗學習、成長的愉悅。重點突出“趣”，同時要求把事情經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實感受。最能直接的、具體生動的表現(xiàn)文章中心意思的地方要詳寫，同中心意思有些關(guān)系，完全不寫會對主要方面有影響（或使情節(jié)不完整，或使內(nèi)容單薄，或使詳寫部分缺少陪襯），這些不能不寫的，就要略寫。（二）小結(jié)：優(yōu)秀作文的標準?！币饧次恼乱v究文采，講究美，沒有文采的文章，就難以傳播。王澤榆《雷雨》，王嬌《秘密》，謝佳怡《熨書皮》，夏青《游泳記》，林佳瑩《坐“飛雞”》精彩開篇獎舉頭已覺滿眼春（展示優(yōu)秀開頭）古人說“鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：“好的開頭等于成功的一半”，這些都說明了作文開頭的重要。三、總結(jié)點評：教師總結(jié)批改作文的優(yōu)缺點。（板書：有詳有略、詳略得當）這節(jié)課，我們就通過對大家作文的講評來重點學習怎樣圍繞中心選材，并初步了解高分作文是怎樣煉成的。他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。師總結(jié)：經(jīng)過大家的修改，原本索然無味、平淡無奇的一段話變的具體生動有趣了。生：我們可以再加一點黃粉蟲的描寫，比如“黃粉蟲扭頭一看，螞蟻正往回走呢，它在原地愣了一下，隨即得意洋洋的往前跑起來，真的是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫，就這樣黃粉蟲幸運的贏了這次比賽。生：我也是這么認為的，我覺得可以這樣寫“黃粉蟲也不甘示弱，拖著它那長長的尾巴一搖一擺的沖向終點?！弊x起來很別扭，應(yīng)該這樣寫“有一天，我發(fā)現(xiàn)我捉來的昆蟲正在進行跑步比賽。但是仍然存在很多的不足，老師想請同學們來幫忙，好不好？出示文章：有一天，我把我抓
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