【正文】 取童年的有趣事件，寫出童年的歡樂美好?！薄按蟾攀歉叩壬锏木壒拾?，黃牛水牛也敢于欺生”，還有吃透吃羅漢豆時小朋友好笑的對話等等，都顯示了孩子的天真世界。童心之趣，小孩子稚嫩天真，對事件、對世界的認(rèn)識均和大人不同，都有可愛有趣的認(rèn)識；語言之趣，小孩子的未曾有什么經(jīng)歷，說話和大人都不盡相同，語言可笑很有童趣；行為之趣，因為年紀(jì)小，常常會做出一些驚人之舉，做出傻事尷尬事笑話事而引發(fā)趣味； 性格之趣，每個人都有自己的個性，借助行為語言表現(xiàn)的性格趣味也是千姿百態(tài)的。但也不能寫一些低級趣味的東西。【課前準(zhǔn)備 】 1．教師準(zhǔn)備：PPT課件2．學(xué)生準(zhǔn)備：搜集童年趣事，可通過照片或詢問家長。(板書：童年趣事)請齊讀課題。（5分鐘）三、學(xué)生動筆。師 ：時間到，請同學(xué)們停筆。出示修改要求：通過動作、語言、神態(tài)、心理活動的描寫把事情寫具體，寫 出真實的感受。沒想到我的動作激怒了雞群，它們瘋了一樣向我沖來，把我圍在中間?！保ㄕ覍W(xué)生作品作點評）。一篇作文誕生了，是自己辛勤勞動的成果，一定要給自己的作文取個讓 人眼睛一亮的名字。學(xué)會把事情的經(jīng)過寫清楚，通過敘事寫出自己童年的樂趣或明白的道理。我們每個人都有美好的童年，正是這些有趣的事讓我們的童年多姿多彩，這節(jié)課我們就一起來寫一寫童年趣事。三、寫事表趣明確范圍，簡要指導(dǎo)，齊讀明確習(xí)作要求（課件出示習(xí)作要求：①寫童年趣事。課件出示范文要把事情講述清楚，做到有條理，詳略得當(dāng)，事情的經(jīng)過要通過人物的語言描寫、神態(tài)動作描寫、心理活動描寫等寫生動！過度：把事情寫具體了，還不算是一篇好的作文，好作文還得注意文章的結(jié)構(gòu)安排，我們剛剛所寫的只是習(xí)作的中篇，還得寫上習(xí)作的開頭和結(jié)尾，那么如何寫好文章的開頭呢？（2）、如何開頭？（抒情式開頭、開門見山式、倒敘式、設(shè)問式等）今天我們就學(xué)一種。（1）、過度：俗話說“題好一半文”，作文題目，首先要能反映文章中心，而且要簡短、生動，有新意，有吸引力。你曾經(jīng)有過什么趣事？用一句話概述自己的童年趣事。（播放音樂，出示畫面）玩跳步、丟沙包、玩老鷹抓小雞等等這些游戲都是我們喜歡的游戲，正像歌詞里唱的“等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個性化。五、指導(dǎo)成文1．師：這節(jié)課我們僅僅是抓住了最有趣的部分進(jìn)行細(xì)致的描寫，要形成一篇完整的習(xí)作，還要寫什么?(寫清事情的起因，還可以寫事情的結(jié)果，寫自己得到什么啟示等。出示習(xí)作修改要求：用上比喻、夸張、擬人等修辭手法使習(xí)作變得生動有趣。不一會兒，手上、口袋里都裝滿了。(板書 ：寫具體)3．生修改習(xí)作。2．生習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。我看到同學(xué)們都做了充分的準(zhǔn)備，很多同學(xué)甚至帶來了能勾起記憶的照片或物品，誰愿意與大家分享你的童年趣事。導(dǎo)入 ：兩位同學(xué)的感受很真實，看著這些圖片就仿佛看到自己五彩繽紛的童年生活，感受到童年生活的樂趣。【教學(xué)重點 】能清楚地記敘自己經(jīng)歷的趣事，通過修改使文章富有趣味。五、結(jié)合總結(jié)，提醒學(xué)生在寫作上要注意以下幾點：（1）、“趣事”不等同于“難忘的事”，也不等同于“有意義的事”。審題：讓學(xué)生先說題目重在何處？ 總結(jié)：事件發(fā)生在童年事件要有趣味。雖然看起來只是一些平常小事，但卻體現(xiàn)了孩子的童心。同學(xué)們找的事情都很有趣，我們怎樣把事情寫得有趣呢？ 現(xiàn)在同學(xué)們看下面兩個作文片段，比較一下誰寫得好，好在什么地方？教師出示圖片，并附加作文語段。二、了解習(xí)作內(nèi)容和要求。同學(xué)們，打開記憶的閘門，靜靜地回憶一下，童年的歌聲還在你們的耳邊吟唱，童年的照片中的美好畫面還在你們的眼前浮現(xiàn)嗎？那么快拿起筆來吧，把童年生活中那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字表達(dá)出來，好嗎？ 教學(xué)目標(biāo)：師生共同回憶童年中發(fā)生的有趣的事情。把地上的鹽和土收進(jìn)了盆里?！断贷}》片段 B有一天，媽媽給了我兩元錢，讓我去小賣店買一袋小粒鹽。手里的那袋鹽也摔破了，鹽粒撒在了地上。師：同學(xué)們，也就是說要把一件事寫得有趣，是不是光有有趣就行了呢？是的，這還不夠，應(yīng)該還要把有趣的地方生動而具體地寫下來，（板書：具體而又生動）師：其中包括人物的什么描寫？師：對，包括心理感受，動作語言等細(xì)節(jié)方面的描寫。三、充分交流，開拓思路。我們每個人都有美好的童年，正是這些有趣的事才讓我們的童年多姿多彩??今天這節(jié)課，讓我們一起來寫寫童年那些有意思的事吧，相信你們一定能寫好這篇習(xí)作。對有趣的情節(jié)要進(jìn)行真實、具體、細(xì)致地描述。五、評改學(xué)生互相批改，找出哪些地方寫的精彩有具體，直接給人以畫面感。選好了材料，怎么把這些材料里的事寫清楚呢？我們就要抓好故事中的人物描寫。老師從包含的這幾種趣中加以解釋。組織評價。正像歌詞里所唱的”等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年”。教具準(zhǔn)備：搜集小時候的照片或珍藏的能引起童年趣事的有關(guān)物品。也可以寫這件事使你明白了什么。師結(jié)：跳皮筋、老鷹捉小雞、爬樹今天，我們就來寫一篇關(guān)于童年那充滿稚趣而又很有意思的事。下面老師就教一下大家怎樣才能把事情寫具體