【正文】 人物有趣的動(dòng)作，有趣的表情，有趣的語言，有趣的神態(tài)，有趣的心理等等，把人物的有趣的性格形象地描繪出來，讓人看著忍俊不禁地想笑，覺得人物活生生地躍然紙上，給人留下深刻的印象。本次作文所記敘的事不必包含深刻的思想教育意義，但要具有健康的生活情趣，使人感到心身愉快，或者包含有趣的內(nèi)容，使人增長見識(shí)。（2）、要想寫出“趣”，要注意用詞的生動(dòng)性，盡量多形象的描寫，少平淡的敘述，（3）、在敘述事件描寫人物時(shí)，要多仔細(xì)觀察，多寫人物的細(xì)節(jié)，寫出人物有趣的地方。六、學(xué)生寫作文七、板書：童 年 趣 事 童心之趣語言描寫童年的事件或人物語言之趣行動(dòng)描寫“ 趣事” 行為之趣性格之趣神態(tài)描寫細(xì)節(jié)描寫第四篇：童年趣事教案童年趣事教案【教學(xué) 目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)選材，選擇童年生活中的“趣”事。3．學(xué)會(huì)修改，將習(xí)作寫通順、寫具體、寫生動(dòng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】將習(xí)作修改得通順、具體、生動(dòng)?！窘虒W(xué)過程 】一、師生聊天，引話題 1．播放照片，生談感受。(2)播放五彩繽紛的兒童生活照片，并配上歌曲 《童年》。2 ．適時(shí)引題。這節(jié)課我們來寫寫自己的童年趣事。3．審清題意，理解“趣”。(板書：選趣事)師：那什么是有趣的事呢?（隨機(jī)找?guī)讉€(gè)學(xué)生回答）師小結(jié) ：其實(shí)阿，這個(gè)“趣”字，我們可以從多種角度去理解它。(邊說邊出示四篇文章的相關(guān)圖片)二、打開思路，說“趣事”1．師 ：課前要求同學(xué)們與家人共同尋找童年有趣的事。學(xué)生紛紛述說童年發(fā)生在自己身上的趣事。寫“趣事 ”1．師 ：看來同學(xué)們?nèi)な露喽?，我們可以把它寫出來與別人分享，這也是寫作的一種樂趣。寫作文前老師提兩點(diǎn)要求(出示課件)：(1)把最有趣的片段具體寫下來，略去開頭和結(jié)尾。時(shí)間8分鐘。四、評(píng)點(diǎn)修改，促“趣味” 1．學(xué)生自行評(píng)價(jià)習(xí)作。請(qǐng)看大屏幕，對(duì)照習(xí)作評(píng)價(jià)單，覺得做到了就在作文紙下方相應(yīng)的贊前打個(gè)勾。老師要給舉手的同學(xué)點(diǎn)贊，學(xué)會(huì)欣賞自己是一種自信的表現(xiàn)。師 ：同學(xué)們不愧是小小評(píng)論家，在習(xí)作中我們抓住動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致地描寫就能把文章寫具體。師 ：同學(xué)們根據(jù)修改要求再看著自己的作文，覺得哪個(gè)方面還可以進(jìn)行修改與補(bǔ)充。4．展示學(xué)生作品，并點(diǎn)評(píng)。師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎么把事情寫具體了，這樣就行了嗎? 再看看題目要求，寫具體夠嗎? 對(duì)，還要把事情寫得有趣。本來拿一兩個(gè)就夠了，但我現(xiàn)在恨不得自己像千手觀音一樣。我像得勝的將軍對(duì)著雞群搖搖屁股、吐吐舌頭，還向它們亮了亮身上的雞蛋，一搖三擺往回走。有的伸長脖子用嘴啄 ；有的伸出“九陰白骨’抓；有的不停地嗚叫助威。師：在寫作中，我們可以運(yùn)用比喻、夸張、擬人等表達(dá)方法，注意語言符合孩子的身份，富有時(shí)代感，可以使文章變得生動(dòng)有趣。師：下面同學(xué)們根據(jù)要求再次修改習(xí)作，讓文章變得生動(dòng)有趣。師 ：修改完后，看習(xí)作評(píng)價(jià)單“是否把事情寫得‘有趣’，如果達(dá)到了就給 自己點(diǎn)個(gè)贊。7．組內(nèi)互改。同桌交換讀作文，你覺得他哪個(gè)地方寫得有趣就給他點(diǎn)個(gè)贊。8 ． 生交流被點(diǎn)贊的語句。)2 ．指導(dǎo)學(xué)生給習(xí)作列個(gè)標(biāo)題。課件出示生動(dòng)有趣的題目：《都是饞嘴惹的禍》《喝狗奶》《我是“鬼”誰怕誰》《撈魚記》《我給花兒灑香水》《剝橙子大賽》《滑草》《孵蛋記》。同學(xué)們將作文寫完后再讀一讀，改一改，然后謄抄清楚?！弊寣W(xué)生的個(gè)性在習(xí)作中得到張揚(yáng)，讓學(xué)生享受我手寫我心的愉悅，在實(shí)踐過程中提高學(xué)生的習(xí)作水平。記事的內(nèi)容具體，要說真話、實(shí)話、心里話，中心明確。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解哪些事是“趣事”?！菊n時(shí)】：兩課時(shí)第一課時(shí) 【教學(xué)過程】一、談話激趣，導(dǎo)入課題。在聽歌的同時(shí)也請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下屏幕上的一些畫面，看看畫面中的事能否勾起你對(duì)童年往事的回憶。是的，童年正是因?yàn)橛羞@些游戲而成為我們難以磨滅的記憶。（板書：童年趣事）二、說事議趣理解“趣事”，“趣”字我們可以這樣理解?；貞洷窘M課文里的童年趣事。學(xué)生同桌相互交流。小結(jié)：剛剛幾個(gè)同學(xué)說的都是很有趣的事，其實(shí)啊，自己經(jīng)歷的“傻”事、“蠢”事、可笑的事、有意思的事，均屬趣事。②要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。④寫完后把作文讀給同學(xué)聽，互相修改。（2）把事情寫清楚：按事情發(fā)展的順序?qū)懫鹨?、?jīng)過、結(jié)果（3）題目自擬自主擬題，打開習(xí)作思路。如：《“騎?！闭摇芭！薄?、《“不聽話”的掃把》、《愛玩泥的小子》、《電視機(jī)“生病了》 《留在我記憶深處的》、《“哈哈！想起來我就想笑”》《童年趣事》、《到底誰完了》、《夜半驚魂》、《喝墨水事件》、《會(huì)走的鞋子》（2）、我們首先來交流一下同學(xué)們的題目，誰想先來？寫法指導(dǎo)（1）、如何寫具體。課件出示抒情式開頭的幾種方式(3)、學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)作，引用課件提供的開頭寫好習(xí)作開頭。五、佳作共賞，體驗(yàn)成功（第二課時(shí)）六、總結(jié)：同學(xué)們，童年的生活充滿了快樂，童年生活的多姿多彩，童年充滿歡聲笑語，課后讓我們繼續(xù)拿起筆記下快樂與大家分享！六、板書童年趣事開頭（抒情式、疑問式）中篇事情（起因、經(jīng)過、結(jié)果）結(jié)尾（收獲或快樂、感受）