【正文】 ，怎么把這些材料里的事寫清楚呢？我們就要抓好故事中的人物描寫。五、評(píng)改學(xué)生互相批改，找出哪些地方寫的精彩有具體，直接給人以畫面感。學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過寫清楚，通過敘事寫出自己童年的樂趣或明白的道理。我們每個(gè)人都有美好的童年，正是這些有趣的事讓我們的童年多姿多彩，這節(jié)課我們就一起來寫一寫童年趣事。三、寫事表趣明確范圍，簡要指導(dǎo)，齊讀明確習(xí)作要求（課件出示習(xí)作要求：①寫童年趣事。課件出示范文要把事情講述清楚，做到有條理，詳略得當(dāng)，事情的經(jīng)過要通過人物的語言描寫、神態(tài)動(dòng)作描寫、心理活動(dòng)描寫等寫生動(dòng)！過度：把事情寫具體了，還不算是一篇好的作文，好作文還得注意文章的結(jié)構(gòu)安排，我們剛剛所寫的只是習(xí)作的中篇，還得寫上習(xí)作的開頭和結(jié)尾，那么如何寫好文章的開頭呢？（2）、如何開頭？（抒情式開頭、開門見山式、倒敘式、設(shè)問式等）今天我們就學(xué)一種。（1）、過度：俗話說“題好一半文”，作文題目，首先要能反映文章中心，而且要簡短、生動(dòng)，有新意，有吸引力。你曾經(jīng)有過什么趣事？用一句話概述自己的童年趣事。（播放音樂，出示畫面）玩跳步、丟沙包、玩老鷹抓小雞等等這些游戲都是我們喜歡的游戲，正像歌詞里唱的“等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年”。【教學(xué)目標(biāo)】通過事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。從而是整篇文章更有連貫性。這就告訴我們記事文中，我們要找準(zhǔn)重點(diǎn)事件，再根據(jù)重點(diǎn)來添加情節(jié)。幫助學(xué)生理解題意。小組推薦代表，說說有趣的童年往事。這也正是我們新課標(biāo)中所要求的。一篇作文誕生了，是自己辛勤勞動(dòng)的成果，一定要給自己的作文取個(gè)讓 人眼睛一亮的名字?！保ㄕ覍W(xué)生作品作點(diǎn)評(píng)）。沒想到我的動(dòng)作激怒了雞群，它們瘋了一樣向我沖來，把我圍在中間。出示修改要求：通過動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫把事情寫具體，寫 出真實(shí)的感受。師 ：時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)們停筆。（5分鐘）三、學(xué)生動(dòng)筆。(板書：童年趣事)請(qǐng)齊讀課題?！菊n前準(zhǔn)備 】 1．教師準(zhǔn)備：PPT課件2．學(xué)生準(zhǔn)備：搜集童年趣事，可通過照片或詢問家長。媽媽聽到哭聲，急忙從屋里跑出來，莫明其妙地問：“怎么了，我不是叫你去買鹽嗎，你怎么竟在這兒玩起水來啦？”我只好抽抽嗒嗒地把事情的經(jīng)過從實(shí)招來，沒想到媽媽聽后卻哈哈大笑起來。這么臟，怎么辦？媽媽會(huì)不會(huì)訓(xùn)我呢？我心里很害怕。我急得大哭起來。開始寫吧！六、學(xué)生課堂習(xí)作學(xué)生在草稿本上習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。（多生交流）四、范文引路，激發(fā)興趣 師：剛才我發(fā)現(xiàn)了，這些同學(xué)所說的童年趣事不同于別人，可見，在選材上注意了這一點(diǎn)，文章才會(huì)顯得新穎而又獨(dú)特，看來，同學(xué)們的趣事還真不少，有的同學(xué)還想說呢，那么，我們要怎么樣才能把這些事情寫具體，讓別人也感到他有趣呢？好，接下來現(xiàn)在，請(qǐng)朋友們看一看老師發(fā)給你們的兩個(gè)作文片段，這是我們的同齡人寫的童年趣事，讀一讀，對(duì)比一下哪個(gè)片段，寫得好，好在哪里？開始吧。表達(dá)自己的真情實(shí)感。同學(xué)們，剛才我們聽的是一首什么歌呀，（童年），是啊，現(xiàn)在我們正是處于童年這個(gè)美好的時(shí)光，就像歌詞中所唱的那樣，童年有我們的幸福和歡樂，也有我們的幻想和憧憬。六、學(xué)生寫作文七、板書：童 年 趣 事 童心之趣語言描寫童年的事件或人物語言之趣行動(dòng)描寫“ 趣事” 行為之趣性格之趣神態(tài)描寫細(xì)節(jié)描寫第二篇：童年趣事教案[定稿]《童年趣事》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。（2個(gè)語段附文在后）聽了兩個(gè)語段后，覺得有不有趣？好不好玩？有趣在哪？好玩在哪？如果抽掉文中的一些描寫，和原語段比又有什么不同？學(xué)生先發(fā)表自己的看法。請(qǐng)學(xué)生發(fā)言說說童年的趣事。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生明白審題、選材、表達(dá)均重在“趣”字，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)氖址ê驮~匯表達(dá)所敘事件的趣味。那么，一件完整的事情一般要有哪些要素呢？（抽學(xué)生回答）教師總結(jié)，出示：（時(shí)間地點(diǎn) 人物 事情的起因 經(jīng)過 結(jié)果）現(xiàn)在根據(jù)事情的六要素，你能把你所要寫的事情說具體一些嗎？（抽同學(xué)具體的說說自己所要寫的事情）同學(xué)們能夠根據(jù)六要素把事情說具體，那么寫的時(shí)候重點(diǎn)應(yīng)該寫好哪個(gè)部分？（經(jīng)過）從作文要求來看，事情經(jīng)過應(yīng)該體現(xiàn)什么樣的特點(diǎn)？（有趣）你要寫的事情有趣嗎？同桌之間互相說說，爭取盡可能的把事情的有趣部分說出來。教學(xué)過程：一、引入新課，引導(dǎo)學(xué)生回憶童年中發(fā)生的趣事。同學(xué)們，打開記憶的閘門，靜靜地回憶一下，童年的歌聲還在你們的耳邊吟唱，童年的照片中的美好畫面還在你們的眼前浮現(xiàn)嗎？那么快拿起筆來吧，把童年生活中那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字表達(dá)出來，好嗎？ 教學(xué)目標(biāo)：師生共同回憶童年中發(fā)生的有趣的事情。二、了解習(xí)作內(nèi)容和要求。同學(xué)們找的事情都很有趣，我們?cè)鯓影咽虑閷懙糜腥つ兀?現(xiàn)在同學(xué)們看下面兩個(gè)作文片段，比較一下誰寫得好，好在什么地方？教師出示圖片，并附加作文語段。雖然看起來只是一些平常小事，但卻體現(xiàn)了孩子的童心。審題：讓學(xué)生先說題目重在何處？ 總結(jié)：事件發(fā)生在童年