【文章內(nèi)容簡介】 的一年二班、四年級成績明顯提高，居于全旗前三名；初升高總平均成績居于全旗第二名。我校讀書、實踐、寫作活動對學生的健康成長產(chǎn)生深遠的影響。讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要我們繼續(xù)投入更大的熱情。今后，我們將更扎實、有效地開展讀書教育活動，創(chuàng)造濃厚的讀書氛圍，營造書香校園，形成自己的特色。第三篇：創(chuàng)建書香校園 打造特色學校（定稿）創(chuàng)建書香校園 打造特色學校河北肥鄉(xiāng)第二中學書香校園申報材料河北肥鄉(xiāng)第二中學座落于肥鄉(xiāng)縣北關(guān)，創(chuàng)辦于2006年，是一所寄宿制國辦學校。學?，F(xiàn)有34個教學班，學生2257人，教職工127人。學校環(huán)境幽雅，設(shè)備齊全，教學區(qū)有電腦室、多媒體教室、自然實驗室；教室配備了電教平臺等；活動區(qū)綠樹成蔭，神清氣爽，幽靜清涼的棋藝園，寬闊平整的運動場；生活區(qū)整潔、舒適，是學生健康成長的搖籃。我校秉承“四個學會”既學會生活、學會生存、學會做事、學會做人為辦學目標，堅持“讀書明理、誠信做人”的校訓(xùn)，依法治校，民主管理，逐漸形成了“校風正、學風濃”的校園氛圍。近年來，為把我校建設(shè)成為富有書香氣息、人文情懷的精神樂園，大力開展了一系列閱讀、演講、征文等活動。與經(jīng)典同行，塑造美好心靈，讓全校師生牢牢樹立閱讀意識，養(yǎng)成好讀書、讀好書、讀好書的習慣；與名著交流，同大師對話，沐浴在書香之中，接受書香的洗禮?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建“書香校園”的工作匯報如下：一、營造氛圍，讓校園有書香。我們通過校園環(huán)境的建設(shè)營造讀書氛圍。走進校園，首先映入我們眼簾的是迎賓墻，迎賓墻是學校的十六字辦校目標，上方電子屏幕每天播放學生們的讀書宣言，“閱讀是一把萬能鑰匙”“今天，你讀書了嗎?”“我讀書!我快樂!”??學生為有自己的讀書宣言而自豪，讓學校因為有學生的讀書宣言而流露“書香”。文化長廊展現(xiàn)特色。學校的中國文化介紹墻，充分利用地理優(yōu)勢，東墻面以古文化為主，以學生活動為輔，不斷更換內(nèi)容，讓學生能在墻壁聞到書香。建設(shè)中的主體文化長廊，更能讓學生處處聞到書香味。教室是營造讀書氛圍的主要陣地，讓教室有書香味是最重要的。學校就教室布置，做出了“三個統(tǒng)一，一個特色”的規(guī)劃。一是統(tǒng)一教室門口的班級牌，二是統(tǒng)一的教室布置，三是統(tǒng)一圖書角。一個特色：就是教室的墻面、黑板報有自己的班級特色。讓學生在浸潤在墨香、書香里。讓學生感受閱讀、快樂閱讀的輕松。二、引領(lǐng)閱讀，讓學生書山有路。建立組織，讓閱讀有引領(lǐng)。對閱讀只是一般的號召是不夠的，怎樣做到常抓不懈，持之以恒更為重要。為此，我們成立了圖書閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組、讀書指導(dǎo)委員會和學校教師的微信群，袁校長親自掛帥，起著引領(lǐng)與示范的作用。各班成立了“讀書小組”，每一個組有自己的閱讀宣言。小組成員之間相互合作、相互督促，效果很好。設(shè)立課程，讓閱讀有時間。為了保障閱讀時間，學校安排每天下午課外活動為“閱讀時間”，時間是40分鐘。我們還在校本課程中設(shè)立了閱讀課，每周一節(jié)，由語文老師負責。閱讀課我們又分閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、閱讀交流課、讀物推薦課等多種形式。在這一節(jié)課當中，我們的教師或是與學生共讀一本書?；蚴侵笇?dǎo)學生閱讀一本書?；蚴桥c學生共同賞析一本書。在閱讀課當中，學生要閱讀大量的課外書籍，平均每個學期不少于五本。今年三月，我們又組織了全校教師聽了教娜老師的閱讀指導(dǎo)課《童年》，魏麗芳老師的閱讀欣賞課《海底兩萬里》，確保了師生讀書有時間，交流有平臺。言傳身教，讓閱讀有指導(dǎo)。一所學校，教師要讀書，校長必須讀書。我們的校長是一位專業(yè)性很強、興趣愛好廣泛的校長。他無論工作多么繁忙，堅持讀書卻一點也不松懈。他廣博多學，讀書始終走在我們的前面!校長帶了頭，教師也不落后。但為了教師的全員參與，我們還是運用了一些行政手段，例如將讀書檢查記入績效考核，定期給予表彰。規(guī)定每周五學生放學后40分鐘作為教師的學習時間。學習的內(nèi)容：一是請專家作專題報告。二是讓在外面學習的老師回來做講座。三是聽教師的讀書體會。四是聽老師的課外閱讀展示課和閱讀欣賞課。為老師的學習提供了交流平臺，為教師的互助合作,打造學習共同體提供了時間，促進教師間的互相學習、交流與進步，讓教師充分展示自己的個性，成就了一批書香教師。好書推薦，讓閱讀有方向。引導(dǎo)學生們有方向的閱讀，讓學生們知道那些書可以讀。每年學校會安排老師推薦一些好書給不同年級的學生。在今年，我們給學生推薦了下面的一些書籍：七年級推薦雜志：《咬文嚼字》《演講與口才》《名作欣賞》，推薦書籍：《草房子》、《西游記》、《水滸》、《朝花夕拾》；八年級推薦雜志：雜文選刊》《微型小說選刊》《思維與智慧》，推薦書籍：《駱駝祥子》、《繁星?春水》、《魯濱孫漂 流記》、《格列佛游記》；九年級推薦雜志：《讀書文摘》《青年文摘》《閱讀與寫作》，推薦書籍：《名人傳》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》。建立班級圖書角，讓閱讀有保障。班級圖書角的書，一部分是學校圖書室提供的，一部分是學生自己貢獻的書。學生根據(jù)學校推薦的書目，在“讀書小組”的統(tǒng)一調(diào)配下自由購買，做到了每個班都有推薦的書目，讓好書在班級間漂流，讓學生能花最少的錢讀最多的書。同時我們還鼓勵學生在家里建立自己的藏書架。寫讀書感傾訴閱讀的心情。讀書之后寫感受，能傾訴閱讀的心情。為了讓學生讀后能寫，首先教會學生怎么樣寫讀后感：(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀文章的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。突出一個“簡”字。(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。(3)圍繞觀點講道理和感受。我們開展了優(yōu)秀讀后感評比，每學期進行一次讀書演講比賽和寫作大賽，我們將學生的作品編成冊，加強積淀。，讓閱讀有快樂。每年的讀書節(jié)，讓學生盡情享受閱讀、分享快樂。每年4月為學校的讀書節(jié)，期間我們開展一系列的活動，如書簽制作、讀書手抄報比賽，發(fā)揮了學生的想象力，讓美術(shù)教育與讀書活動結(jié)合起來，頌祖國朗誦賽、優(yōu)秀讀后感評比等，讓閱讀與寫作結(jié)合起來。讀書節(jié)活動結(jié)束后我們及時評選出書香班級、書香教師、書香少年、書香家庭，并一一進行表彰。各年級、班級開展形式多樣的活動，讓學生快樂閱讀。班級是學生閱讀的主要陣地，為此每個班級開展了形式多樣的活動，三個年級分別由教娜、李光慶、魏麗芳老師組織，開展多種活動，如國學誦讀活動、“今天我來講故事”演講、課本劇表演等，力爭給學生們的閱讀帶來快樂!書香班級評比，讓學生體驗閱讀是一種責任。每個學期，學校都會組織一次書香班級評比活動。每個年級評出二個書香班級，獲得書香班級稱號的班級，學校及時給予肯定和表彰，授予“書香班級”標志牌。學生為了集體能得到這個榮譽，都能積極參加到書香班級建設(shè)中來，為創(chuàng)建書香班級而閱讀，從而讓學生體驗閱讀是一種責任。開展親子閱讀活動，在閱讀中凝結(jié)親情。親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓學生和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用。通過共讀，父母與學生共同學習，一同成長。通過共讀，為父母創(chuàng)造與學生溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣。通過共讀，可以帶給學生智慧、希望、熱情和信心。為了落實這種閱讀方式，我們下發(fā)《河北肥鄉(xiāng)第二中學告家長一封信》，專門講了親子閱讀的好處和家長的注意事項，得到了很多家長的支持。四、定期評價，讓閱讀展碩果。學校建立了書香班級、書香家庭、讀書之星、書香教師的評價制度。學校制作了“書香班級”流動牌，每個學期評選一次，看那個班讀的書多，活動組織的多，教室布置的漂亮；讀書之星是由班上的同學推選出來的，每個月評選一次，我們將讀書之星的照片統(tǒng)一掛在教室門口，并給予一定物質(zhì)獎勵；書香家庭每一年評選一次，書香家庭由書香班級的班主任推薦，出示家庭讀書的材料后，由書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組評定，學校召集家長集體頒發(fā)證書、贈送書籍；書香教師評比每年一次，根據(jù)教師在學校微信群上發(fā)表的讀書筆記數(shù)量和點評別人的讀書筆記次數(shù)多少，由書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組評定。截止目前，有860多名學生獲得過讀書之星的稱號，有26各班級獲得過書香班級稱號，有10名教師獲得過書香教師稱號，有25個家庭獲得過書香家庭的稱號。根據(jù)自查，我們認為我校已達到了邯鄲市“書香校園”的標準，特提出申請，請上級部門給予指導(dǎo)和驗收。我們將在創(chuàng)建“書香校園”活動中，積極探究、勇于迎新、以新穎活潑、形