【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 意義、特色學(xué)校創(chuàng)建是學(xué)生發(fā)展的需要以學(xué)生為本就要全面貫徹教育方針。全面貫徹黨的教育方針至少包含兩層意思，從數(shù)量上講要面向全體學(xué)生，要使優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生各有所得；從質(zhì)量上講要使每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。就是要使“每個(gè)學(xué)生”在“五育”上都得到培養(yǎng)，但“五育并舉，全面發(fā)展’并不是削峰填谷，讓學(xué)生平均發(fā)展，把學(xué)生都塑造成一模一樣的“產(chǎn)品”。而是要在德、智、體、美、勞五育的過(guò)程中，使每個(gè)學(xué)生不同的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)都得到充分發(fā)展。由于每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)條件、成長(zhǎng)的環(huán)境、所受的教育、努力的程度不同，因而他們的意志、品質(zhì)、興趣、愛(ài)好、個(gè)性、特長(zhǎng)都不同。要是這些個(gè)性特點(diǎn)得到最充分的發(fā)展，學(xué)校教育一方面要對(duì)他們進(jìn)行德、智、體、美、勞的教育，另一方面，要在培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的過(guò)程中，使他們每個(gè)人不同的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)都得到最充分的發(fā)展。從而培養(yǎng)出多層次人才、多類型人才。顯然，只有創(chuàng)辦特色學(xué)校，才能真正達(dá)到上述的要求，也才能促進(jìn)所有學(xué)生全面發(fā)展。、特色學(xué)校創(chuàng)建是學(xué)校發(fā)展的需要《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》要求“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色”。《綱要》在提出辦學(xué)特色問(wèn)題時(shí)，首先強(qiáng)調(diào)指出“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道”，這是因?yàn)樯鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開(kāi)放的現(xiàn)實(shí)，要求教育要提供多方面、多規(guī)格、多層次的人才，這就給學(xué)校提出了要求，指明了發(fā)展的方向。顯然，過(guò)去那種“千校一貌，萬(wàn)生一面”的辦學(xué)模式和那種忽視學(xué)生能力發(fā)展，把升學(xué)作為辦學(xué)唯一奮斗目標(biāo)的中小學(xué)教育，是難以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的。因此，創(chuàng)辦特色學(xué)校正是深化教育改革的必然產(chǎn)物，是學(xué)校發(fā)展的需要。、特色學(xué)校創(chuàng)建是適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所持有的民主、科學(xué)、開(kāi)放的理念，是課程改革的靈魂。特別是三級(jí)課程的確立，需要學(xué)校從本?；A(chǔ)出發(fā)，通過(guò)對(duì)社區(qū)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生資源的調(diào)查、分析、研究、梳理和整合，去粗取精形成有地方特色的校本課程，以促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，而課程的一系列變革，需要我們不斷創(chuàng)新建構(gòu)，這種創(chuàng)新建構(gòu)的過(guò)程，也是開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新課程的過(guò)程。從這個(gè)意義上說(shuō)，特色學(xué)校的創(chuàng)建是適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。、特色學(xué)校創(chuàng)建也是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育全面均衡發(fā)展的需要義務(wù)教育均衡發(fā)展是我國(guó)教育的重中之重，是推進(jìn)教育公平的重點(diǎn)領(lǐng)域。自2005年《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》（教基［2005］9號(hào)）明確提出義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)以來(lái)，從中央到地方各級(jí)政府采取了一系列措施:教育經(jīng)費(fèi)不斷增長(zhǎng)，辦學(xué)條件得到改善，師資隊(duì)伍水平得到提高著重從硬件著手，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，努力縮小、城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的差距。但是辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)孩子，需要學(xué)校在硬件實(shí)現(xiàn)均衡的同時(shí)，更應(yīng)注重實(shí)現(xiàn)軟件的均衡，達(dá)到百花齊放、各有所長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教育的全面均衡發(fā)展，那么特色學(xué)校創(chuàng)建是重要的途徑之一。、特色學(xué)校創(chuàng)建更是時(shí)代的呼喚美國(guó)一方面通過(guò)特許學(xué)校和合同學(xué)校實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)形式的特色化和多樣化；另一方面，為了追求個(gè)性化的教育和教學(xué)，在中小學(xué)實(shí)施了掌握學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、處方教學(xué)等特色化教育模式。而英國(guó)當(dāng)前教育改革的中心之一就是特色學(xué)校。英國(guó)教育部長(zhǎng)2003年宣布：英國(guó)所有的學(xué)校都將成為特色學(xué)校。[5]溫家寶總理說(shuō) “教育要符合時(shí)代發(fā)展的要求??歸根到底就是要與時(shí)俱進(jìn)，趕上時(shí)代發(fā)展的步伐，辦出具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的現(xiàn)代化教育”。經(jīng)過(guò)“普初”、“普九”，繼而經(jīng)過(guò)“兩基”建設(shè)，學(xué)校都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。當(dāng)一所學(xué)校的辦學(xué)水平具有一定的質(zhì)量，夠上一定的檔次時(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)，尋找新的“生長(zhǎng)點(diǎn)”，顯然，通過(guò)特色學(xué)校建設(shè)，就會(huì)激活整個(gè)學(xué)校向前持續(xù)、快速發(fā)展的活力，以適應(yīng)時(shí)代的需要。特色學(xué)校創(chuàng)建的策略我們學(xué)區(qū)從2003年起就開(kāi)始探索創(chuàng)建特色學(xué)校，首先，利用假日組織校長(zhǎng)聽(tīng)取《特色學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展》專題報(bào)告，同時(shí)尋找大量的材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)了特色學(xué)校的理論，弄清特色學(xué)校的含義，明確了創(chuàng)建特色學(xué)校的重要價(jià)值，接著按照創(chuàng)建“特色項(xiàng)目——學(xué)校特色——特色學(xué)?！钡牟襟E，指導(dǎo)學(xué)校制定《特色學(xué)校創(chuàng)建工作方案》，科學(xué)設(shè)計(jì)和規(guī)劃學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖和目標(biāo)，追求“一校一品”，校校有特色，校校有風(fēng)格，隨后多次召開(kāi)特色理論研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)各校向特色學(xué)校發(fā)展。全學(xué)區(qū)以搞好“校園文化建設(shè)”及“分片聯(lián)校教研活動(dòng)”為抓手，各校圍繞自身辦學(xué)歷史、文化積淀、資源優(yōu)勢(shì)、人文環(huán)境、人才儲(chǔ)備等現(xiàn)有的條件和優(yōu)勢(shì)，科學(xué)地規(guī)劃學(xué)校特色發(fā)展藍(lán)圖，從隊(duì)伍建設(shè)、課程改革、校園文化等工作的各個(gè)方面和教育教學(xué)全過(guò)程，全面發(fā)展特色，精心培育特色。下肖小學(xué)從“端端正正寫字，堂堂正正做人”入手，形成了“立字樹(shù)人”的校園文化；丁任小學(xué)在“勵(lì)品”理念的引領(lǐng)下，鑄造學(xué)校德育特色；新橋小學(xué)營(yíng)造“書香校園”促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展。特別是成立于40年代的新莊小學(xué)歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑，經(jīng)過(guò)歷代人的打造，上世紀(jì)90年代被評(píng)為省級(jí)教育工作先進(jìn)單位，近年來(lái)在特色學(xué)校創(chuàng)建上做了有益的探索。如何創(chuàng)建特色學(xué)校？、理念先行只有確立了自身獨(dú)特的辦學(xué)思路，才可能形成具有實(shí)質(zhì)意義的特色。這就需要我們把注意力放在能夠促進(jìn)師生盡快成長(zhǎng)、學(xué)?？焖侔l(fā)展的最優(yōu)化的思路上；需要我們找準(zhǔn)自身具備的適應(yīng)客觀發(fā)展要求的“生長(zhǎng)點(diǎn)”，再經(jīng)過(guò)全體教職員工長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)逐步形成特色。引導(dǎo)大家摒棄功利行為，追求教育理想，回歸教育本質(zhì)，把學(xué)校建設(shè)成為區(qū)域內(nèi)塑造高尚靈魂、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的高地，為孩子一生的幸福和發(fā)展奠基。有一所學(xué)校認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，必須立足實(shí)際，走“德藝特色”之路，“培育道德高尚、情趣美好的人”。學(xué)校利用例會(huì)、教研組會(huì)、集會(huì)和各種宣傳陣地，向師生灌輸“高尚的道德品質(zhì)是一個(gè)人的立身之本，文明的興趣特長(zhǎng)是一個(gè)人奮發(fā)向上的精神保障”的理念，并把這種理念貫穿到學(xué)校活動(dòng)的方方面面，成為人的自覺(jué)行動(dòng)，德藝特色逐步深化，逐漸由學(xué)校特色發(fā)展為整個(gè)學(xué)校的文化精神，從而引領(lǐng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。、整章建制嚴(yán)格的管理制度，科學(xué)的規(guī)劃安排，是推動(dòng)特色學(xué)校順利創(chuàng)建的保障。例如，以“德藝雙馨”為特色的新莊小學(xué)把 “特色學(xué)?！眲?chuàng)建列入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中。制定了《特色學(xué)校創(chuàng)建方案》，及一系列體現(xiàn)德藝教育特色的具體方案及制度:如，《校園之聲廣播站工作方案》、《校園之聲廣播站管理制度》、《德育、文化教育長(zhǎng)廊建設(shè)方案》、《“十星級(jí)學(xué)生”評(píng)價(jià)方案》、《“五星級(jí)班級(jí)”評(píng)價(jià)方案》、《興趣小組活動(dòng)方案》、《興趣小組訓(xùn)練管理制度》、《輔導(dǎo)員管理制度》、《學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度》。計(jì)劃周到、制度健全、落實(shí)全面。、歷練隊(duì)伍擁有一支高素質(zhì)、有個(gè)性的管理隊(duì)伍和一支高素質(zhì)、有特長(zhǎng)的教師隊(duì)伍是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校指派管理人員參加特色學(xué)校建設(shè)研討會(huì)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行特色理論專題講座，參觀名校，開(kāi)闊視野，啟迪思維，增強(qiáng)策劃能力和推動(dòng)力。有學(xué)校校長(zhǎng)參加了中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，還開(kāi)展教師特長(zhǎng)培訓(xùn)，每年利用暑期教師繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)邀請(qǐng)專家做專題輔導(dǎo)，舉辦個(gè)人才藝展示，組織教學(xué)研究活動(dòng)促進(jìn)教師成長(zhǎng)。如以“立字樹(shù)人”為特色的學(xué)校邀請(qǐng)陜西書法協(xié)會(huì)會(huì)員程旭昌先生作了《端端正正寫字，堂堂正正做人》講座。形成一支有先進(jìn)教育理念、優(yōu)良的專業(yè)技能和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師群體。、項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)校特色，主要表現(xiàn)為特色項(xiàng)目建設(shè)，特色項(xiàng)目代表著學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，特色學(xué)校建設(shè)必須以此為突破口。而特色項(xiàng)目的建設(shè)以活動(dòng)作為支撐，并通過(guò)時(shí)間和空間的延伸，由量變產(chǎn)生質(zhì)變，最終形成學(xué)校的一種持久的文化和精神，這就產(chǎn)生了特色學(xué)校。有以德育為特色創(chuàng)建的學(xué)校，為了激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，排除學(xué)生壓抑的心理，每天堅(jiān)持集合、集會(huì)呼喊健康向上、催人奮進(jìn)的口號(hào)；每天堅(jiān)持開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，要求學(xué)生每天讀一片課外讀物，每天背一句名言警句，每天做一件好事，每天參加一次興趣小組活動(dòng)，每天寫一篇有道德內(nèi)容的日記。有學(xué)校以校園廣播作為特色創(chuàng)建的項(xiàng)目，節(jié)目?jī)?nèi)容豐富，如：“校園時(shí)訊、小眼睛看