20xx秋魯教版語文七上第10課音樂巨人貝多芬(2)(編輯修改稿)
2026-01-13 11:31 本頁面
【文章內容簡介】 像敬畏又好像憐惜。 “敬畏”改為“敬愛”可以嗎？ “憐惜”改為“可憐”可以嗎？ 寫 “客人”的心情有什么作用？ ?側面烘托貝多芬的形象，突出他與命運的抗爭。 23 7C中小學課件 ?女傭說： 他那個流氓一樣的侄子，一天到晚來麻煩他。 ?貝多芬自己說： 今天我碰到的是那些孩子，嘲笑我，捉弄我，模仿我的樣子。 24 7C中小學課件 ?一個音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺。 ?以上種種與世不和諧的性格行為可能皆源于此。 25 7C中小學課件 ? 烘托他 與命運的抗爭 。 26 7C中小學課件 27 7C中小學課件 ? 老獅子 —— 貝多芬自稱。 ? 你們 —— 客人，可能還有女傭。 ? 抓老獅子的毛 —— 來拜訪貝多芬。 ? 自以為像“老獅子”一樣很可怕，很難接近，而“客人”竟然來拜訪他，女傭也未經他的允許就讓客人進門。 他對他們的做法感到吃驚 。 28 7C中小學課件 看了這幾句話， 一滴淚在大音樂家眼里閃光 。他喃喃地如同獨語：“我的好靈魂 !人家都當我是個厭世者，你們怎么會想到這個 !在這里我孤零零地坐著，寫我的音符。我將永遠聽不見音樂，但是在 我心里發(fā)出的回響， 比任何樂器上演奏的都美。我有時不免嘆息， 我真軟弱 …… 一個音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺。” 29 貝多芬頻遭不幸，不被人理解，在這種情況下，客人的意圖讓他感動。 他的思想，他的感情，他的“好靈魂”，他與不幸命運的抗爭。 認為自己“軟弱”，其實更反襯了他的堅強 7C中小學課件 ? 表現貝多芬 “ 神往 ” 大自然：一棵樹尚能諦聽大自然的聲音，耳聾的他卻聽不到。 ? 表現貝多芬討厭人世的喧囂和紛爭：就心靈的純凈而言，社會中的人不如樹。 30 7C中小學課件 ?倒落了的火山：貝多芬自己； ?熔巖：他的創(chuàng)作激情。 ?遭到耳聾的打擊，他不甘心放棄他的音樂事業(yè)， “ 拼命 ”“ 掙扎 ” —— 用音樂表現他與命運的抗爭。 31 7C中小學課件 ，可是有 “ 永恒 ”為伴，這里的 “ 永恒 ” 是指的什么？ 32 永恒指作為心靈載體的音樂藝術。這句話是說，貝多芬雖然因為耳聾，與人的交流和溝通發(fā)生困難
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