20xx秋魯教版語文七上第1課社戲2(編輯修改稿)
2025-01-13 11:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表現(xiàn)了 “ 我 ” 的陶醉之情。 “ 回望 ” 表現(xiàn)了 “ 我 ” 的依依之情。 ? “ 起伏、踴躍 ” 寫出了連山的動態(tài)美?！?躥 ”“ 喝彩 ” 分別從正面和側(cè)面寫出了船行的輕快美。 評人物，簡筆式速寫 ? 課文塑造了熱情的伙伴和淳樸的鄉(xiāng)民形象，用 “ 我喜歡文中的 X X（人物），因?yàn)樗ㄋ麄儯?…… （評價(jià)其性格、品質(zhì)），比如 …… （舉人物表現(xiàn)） ” 的句式，寫三言兩語，簡筆勾勒人物形象。 戲到精彩處 “真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再也沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了” 因?yàn)槲恼轮饕獙懣瓷鐟?，所以趙莊著社戲，夜航去看社戲途中，看社戲前的波折，看社戲后歸航偷豆詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫。 為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？ “我 ” 看社戲的時(shí)間在什么季節(jié)？你怎么知道的？ 在春末夏初。因課文寫 “ 消夏 ” ， 掃墓完畢之后 ， 羅漢豆成熟 兩岸的豆麥 。寫的是春末夏初時(shí)的景物。 偏僻的平橋村，為什么 “ 在我是樂土 ” ？ 這說明了什么？ （ 5）有豐富多彩的生活情趣。 （ “ 掘蚯蚓 ” 、 “ 釣蝦 ” ；放牛；看戲；偷豆、吃豆。） （ 4）有熱情好客的小朋友們。（ 有 “ 最聰明 的雙喜 ” ，有樂于助人的桂生，有公而忘私 的阿發(fā)。） （ 3）沒有沒有封建禮教的約束，人人平等。 （ 2）可以免念枯燥無味的書。 （ 1） “ 我 ” 在那里受到 “ 優(yōu)待 ” 。 （釣蝦 “ 歸 我吃 ” ；坐船 “ 在艙中 ” ；和年幼的小孩 “ 剝 豆 ” ；六一公公送我羅漢豆。） 文中寫 “ 樂土 ” 之 “ 樂 ” 是要反襯讀“ 秩秩斯干幽幽南山 ” 的不樂，表達(dá)了“ 我 ” 對封建教育的反感，同時(shí)也反映了農(nóng)村孩子的天真、友善和直爽的性格。 所說明的問題 圈出描寫少年朋友們開船動作的動 詞，并體味其運(yùn)用之妙。 動詞： 撥、點(diǎn)、磕、架 （ 1）充分描繪出小伙伴架船技術(shù)的熟練，反 映出小伙伴們聰明、能干的特點(diǎn)。 （ 2）表現(xiàn)了去看社戲的愉快心情。
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