第五章班級紀(jì)律管理(編輯修改稿)
2024-11-04 12:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他對學(xué)生大喊的聲音，就是看他面紅耳赤，然后對我喋喋不休的告狀聲，記得有一次學(xué)校開完后，我回到班級，黑板上記了一堆不守紀(jì)律的學(xué)生的名字，還把他氣得夠嗆，說老師黑板上這些人我怎么說他們就是聽，我看這黑板上的那堆名字，既是對犯錯誤同學(xué)的生氣又是對大佐的無奈，我意識到班長的管理班級的能力急需指導(dǎo)，課下我把大佐叫到辦公室，告訴他怎么樣抓典型，當(dāng)老師不在的時候，有的學(xué)生說話，你第一次可以提醒他，對于提醒也不好使的同學(xué)你就再次警告他，警告還不行你在把名字記上，每次不能太多，兩三個就可以，然后我與他開玩笑的說，你記了那么多，來事一個個處理，不把老師累死啊？這樣他就知道以后怎樣對待不遵守紀(jì)律的同學(xué)了。我還告訴他，當(dāng)老師有事不在的時候，他要給同學(xué)們布置學(xué)習(xí)任務(wù)，任務(wù)要明確，這樣，同學(xué)們有事情可做了，班級里就不會亂了。其次，班主任要和班干的工作互相配合：我們有時由于有事，可能不能按時回到班級，這時班干部對班級的管理就很主要了，但是他畢竟沒有老師的威力，所以我就對全班同學(xué)提出明確的要求，當(dāng)老師不在時，你們要按照班長布置的任務(wù)去做，當(dāng)班長提醒你不遵守紀(jì)律是給你一次機會，當(dāng)你再次犯錯誤時，只要被班長把名字記在黑板上，那等我回來之后，就會狠狠地批評你。每個班級里都有幾個淘氣的學(xué)生，當(dāng)班級真的有學(xué)生被記名時，我就抓住這個機會，把犯錯誤的同學(xué)叫到辦公室，軟硬兼施的批評哭了，不讓他把眼淚擦干凈，讓他帶著眼淚回班，當(dāng)班級里的同學(xué)看見他哭了，誰也不清楚到底老師怎么批評他了，內(nèi)心就不免敲起了警鐘，而且還讓犯錯誤的同學(xué)寫檢查，在班級讀，其他同學(xué)對他的檢查談自己的感想，這樣，全班同學(xué)對不遵守紀(jì)律的行為受到了教育，知道以后老師不在班級時應(yīng)該怎么做。最后，老師對學(xué)生要嚴(yán)格要求，說話算數(shù)。人都是有惰性的，不能只靠學(xué)生自覺，我們要時時刻刻勤提要求，只要提了要求就要嚴(yán)格檢查，讓學(xué)生知道，我們的老師說話是算數(shù)的，有了嚴(yán)格要求，有了紀(jì)律來約束，學(xué)生才能形成好的行為習(xí)慣，在我們的班級，一切分說的算，衛(wèi)生不合格扣分，不遵守紀(jì)律扣分，課任書忘帶扣分，我們班的孩子對分?jǐn)?shù)還是比較在意的，這樣在一次次扣分加分中，同學(xué)們也知道該怎么做，養(yǎng)成了好習(xí)慣的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感。我們的工作真是“教無定法”，這就需要我們平時多學(xué)習(xí)別人的長處，多動腦思考適合本班級學(xué)生的管理方法，當(dāng)我們真正的把學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)好了，我們工作起來也就輕松多了，我們幾個人只是拋了一塊磚，相信在今后的工作中，會出現(xiàn)更多的玉。第三篇：班級紀(jì)律管理計劃08級04班紀(jì)律管理計劃表一、使學(xué)生對老師消除恐懼感，不要只有在老師在時才乖乖認(rèn)真聽話，要做到老師在與不在一樣。方法：多與學(xué)生交流談心，讓他們把老師當(dāng)做朋友，但是一定還要保持老師的威嚴(yán)與震懾力。在時間允許的情況下，多開展班內(nèi)活動。二、最遵守紀(jì)律者
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