第五章班級(jí)紀(jì)律管理(存儲(chǔ)版)
【正文】 感。一定要認(rèn)真寫(xiě)，否則1小時(shí)的作業(yè)在30分鐘完成了，太少不會(huì)當(dāng)回事。鈴聲落了，教室里的多數(shù)人如果對(duì)你視而不見(jiàn)，依然我行我素，亂哄哄的（低年級(jí)小朋友尤甚），你不要發(fā)脾氣，而要要靜靜地觀察每個(gè)人，目光不要嚴(yán)厲，但要犀利，靈活，有神?！保ㄐ闹幸欢ㄒ涀∷麄兊拿郑┎灰肛?zé)，更不能挖苦，特別是高年級(jí)的孩子，他們會(huì)知道老師這樣做，這樣說(shuō)的意思。二、師生共同制定課堂紀(jì)律。如果學(xué)生總是在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)遵守遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范，約束好自己的一言一行。不準(zhǔn)以任何理由出入教室，出教室后下課之前不得回教室。二、督促扣分制1）紀(jì)律本上出現(xiàn)名字者，2）3）4）5），懲罰制1）一周紀(jì)律本上出現(xiàn)最多者，500字說(shuō)明書(shū)并抄一遍班級(jí)公約。（注：老師要求背課文必須背）上課時(shí)，不準(zhǔn)打斷課堂，不準(zhǔn)接老師的話。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，在班級(jí)形成正確的輿論中心，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。兒童的天性是好動(dòng)、好說(shuō)、好問(wèn)，有人一刻也坐不住。再無(wú)效，迅速地走到他們眼前，請(qǐng)他們站起來(lái)，嚴(yán)肅但措詞文明地告訴他，之所以請(qǐng)他們站起來(lái)，是因?yàn)樗麄儫o(wú)視課堂紀(jì)律，影響了別人學(xué)習(xí)。那么如何管理好班級(jí)紀(jì)律呢，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著點(diǎn)著手。最不遵守紀(jì)律者，在班會(huì)上予以批評(píng)，但不要批評(píng)得太狠，一定要顧全學(xué)生的面子。每個(gè)班級(jí)里都有幾個(gè)淘氣的學(xué)生，當(dāng)班級(jí)真的有學(xué)生被記名時(shí)，我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，把犯錯(cuò)誤的同學(xué)叫到辦公室，軟硬兼施的批評(píng)哭了，不讓他把眼淚擦干凈，讓他帶著眼淚回班，當(dāng)班級(jí)里的同學(xué)看見(jiàn)他哭了，誰(shuí)也不清楚到底老師怎么批評(píng)他了，內(nèi)心就不免敲起了警鐘，而且還讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)寫(xiě)檢查，在班級(jí)讀，其他同學(xué)對(duì)他的檢查談自己的感想，這樣，全班同學(xué)對(duì)不遵守紀(jì)律的行為受到了教育，知道以后老師不在班級(jí)時(shí)應(yīng)該怎么做。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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