第二節(jié)_細菌教案5篇(編輯修改稿)
2024-11-04 12:28 本頁面
【文章內容簡介】 些啟示？假如你是細菌,你如何向別人詮釋自己? 我很小，但我相信自己，莢膜外衣是我獨創(chuàng)的武器； 我很簡單，但我內涵獨具，核區(qū)DNA讓我的生命密碼代代傳遞； 我常常遭到鄙棄，但我有壞有益；我無處不在，也無法永生，但分裂后讓我很快留下無窮子代。這就是我，一個微小細菌的獨白?。ㄔO計理念：積極參與歸納、總結。并將所學知識運用于實際，回答問題，鞏固本節(jié)課所學知識。）第三篇：《第二節(jié) 細菌》教案《第二節(jié) 細菌》教案教材分析本節(jié)內容從細菌的形態(tài)、結構、生殖方式、營養(yǎng)方式、對自然界的意義與人類的關系等方面講述了有關細菌的基礎知識。細菌是生物圈中數(shù)量最多、分布最廣的一類微生物，由于其個體微小，人們對其觀察困難，了解甚少，但細菌存在給人類帶來的影響使人又切實感覺到它的存在。在借助顯微鏡和圖片認識細菌結構的基礎上，通過與植物細胞結構的對比，知道細菌是與植物不同的一個生物類群。學情分析通過前面的學習，學生已經了解了生物圈中的植物和動物，掌握了細胞的基本結構；已學會初步的觀察、分析、比較等研究生物學的方法，具備了獨立學習本節(jié)課部分內容的知識和能力。雖然學生對某些細菌引起的疾病等有一定的了解，但對細菌的繁殖、結構特點、營養(yǎng)方式的知識，缺乏認識，難以理解，因此，基于學生已有的認知水平，以及本節(jié)課的地位和作用。教學目標知識目標記住細菌的形態(tài)和結構。說出細菌是怎樣生活和繁殖的。關注細菌與人類生活的關系。能力目標通過觀察與思考，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，學會使用高倍顯微鏡。通過計算手上的細菌數(shù)目，培養(yǎng)學生的推理計算能力。情感目標通過細菌與人類的關系這部分內容的學習，使學生學會用辯證唯物主義觀點去看待客觀事物。了解細菌與人類的密切關系表現(xiàn)在有利與有害兩個方面，從而糾正許多人誤以為細菌都是有害的錯誤觀念。教學過程情景導入 PPT展示資料：超級細菌有蔓延全球的趨勢，我國也發(fā)現(xiàn)了三例感染病例。這三個病例分別來自寧夏回族自治區(qū)和福建省。其中，兩名寧夏病人目前已治療痊愈，福建病人死亡。提問：超級細菌是細菌嗎？為什么稱之為超級細菌？師：同學們，我們都知道病從口入，所以吃飯前要洗手，其目的是講究衛(wèi)生。清除手上的病菌。我們前面了解了病毒，今天我們來了解一下細菌的有關內容，通過剛才的例子，這也說明我們手上有很多細菌。你還知道我們周圍哪里還有細菌嗎？生：桌子上 生：衣服上 生：……師：看來細菌無處不在，分布是十分廣泛的。師：前面，我們學習了巴斯德的曲頸瓶實驗，在這個實驗中，為什么存放在曲頸瓶中煮沸的肉湯會保存很長時間呢？今天，我們就揭開這一秘密看一下細菌它的真面目。細菌的形態(tài)結構顯微鏡觀察細菌的永久裝片，根據(jù)裝片說出細菌的形態(tài)特點。學生總結：細菌的形態(tài)有桿狀、球狀、螺旋狀等不同形態(tài)，細菌是有細胞結構的，并且每一個細菌都是單細胞個體。PPT展示各種細菌形態(tài)結構。師：那么細菌是怎樣繁殖后代的呢？ 細菌的生命活動師：計算一下：你手上現(xiàn)在有1個細菌，在條件適宜的情況下，假設每二十分鐘繁殖一代。四個小時后，你手上細菌的數(shù)目有多少？生：（動手計算并議論紛紛）212＝4096個！師：如果繼續(xù)計算下去, 48小時后呢？ 生：(搶著按計算器)1043個！師：我雖然不能告訴你一個細菌有多重，但是我可以保證：1043個的細菌的重量大約和4000個地球差不多，也就是說從理論上來看，如果你手上有1個細菌，兩天后它能變成4000個地球那么多。生：（笑）不可能！師：為什么不可能？ 生：我們會洗手。生：它們還發(fā)生著競爭關系。師：對。洗手用的肥皂和洗滌劑都可以殺死細菌，甚至只是用流水沖洗也可以減少很多細菌。其次，細菌之間還發(fā)生著競爭現(xiàn)象，所以實際細菌并沒有我們計算的那么多。但是洗完手以后，手上的細菌是不是都殺死了呢？師：我們來看看細菌對付惡劣環(huán)境的方法。師：細菌為了生存，自己在自己的細胞壁外，再包上一層厚厚的壁，細菌就在里面安穩(wěn)的睡覺，我們把這樣一個結構叫做芽孢。PPT展示芽孢并講解?？偨Y：不是細菌的生殖細胞，是細菌的休眠體，個體縮小、細胞壁增厚形成，對不良環(huán)境有較強抵抗的能力。師：生物體都有一個產生、發(fā)展、衰老和死亡的過程。本應堆積如山的尸體，被腐生菌分解了。課件展示細菌的生命活動，并講解。細菌與人類的關系老師：有些細菌使人類得病，有些細菌使食物腐敗。細菌對人類有益也有弊。在今后的學習中，一分為二看待問題，充分利用細菌的優(yōu)點，克服細菌對生物的不足，讓細菌多為我們人類造福。課堂小結：帶著學生回憶本節(jié)主要講的內容，細菌的形態(tài)結構、細菌的生命活動、細菌與人類的關系等有關內容。第四篇：第二節(jié) 《細菌》說課稿《細菌》說課稿六枝特區(qū)二中楊國蓮一、教材地位和作用《細菌》是人教版生物學
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1