【文章內(nèi)容簡介】 理念，確立科技教育的辦學目標辦學理念是學校的靈魂，是辦學的根本。它既是一所學校維持向上的保證，也是學校不斷向更高層次發(fā)展長盛不衰的力量。所以科學的辦學理念的確定對于文府中學擺脫困境、促進發(fā)展起著決定性的作用。我們確定的辦學理念是“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”。在這個辦學理念的指導下，確定了以科技教育為我校教育特色。為什么要確定這種辦學特色呢？這是18世紀的英國哲學家培根的比喻給我們的啟示。培根對知識的獲得做了三個比喻：一種像螞蟻一樣，只知道搬運材料；一種像蜘蛛一樣，只知道從自己的肚子里吐絲布網(wǎng)；而科學知識的獲得應該像蜜蜂一樣，把采集來的百花的花粉進行消化和加工，再釀制成蜜漿。培根的比喻是形象而深刻的。我們對人才的培養(yǎng)一定要與世紀同步，與時代合拍。培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才功在當代，利在千秋。所以在我們每一學期的學校工作計劃里，都將科技工作作為學校的一項重要工作進行計劃和部署。例如：本學期的工作計劃中，我們這樣規(guī)劃科技工作的?！耙匝芯空n和拓展課為方式，開展科技藝術(shù)活動，培養(yǎng)學生科技藝術(shù)特長，增強學生的動手能力和審美鑒賞能力。開展學生的科技藝術(shù)活動，滿足學生的學習和發(fā)展需要，使學生學有所長，個性得到弘揚。從而拓展學校辦學的新個性?！倍⒓訌婎I(lǐng)導，健全管理體制健全學?？萍冀逃I(lǐng)導小組機構(gòu)網(wǎng)絡。為了強化對學?？萍冀逃念I(lǐng)導和規(guī)劃，我們成立了校長、分管領(lǐng)導、科技總輔導員、科技輔導員組成的學?？萍冀逃I(lǐng)導小組。在科技領(lǐng)導小組之下，我們組建了以科技總輔導員為負責人的學校科技教育骨干教師隊伍（科技輔導員），同時發(fā)動全體教職工支持科技教師組織學生開展各類科技活動。明確職責，建立和完善各項制度。學校根據(jù)科技教育活動開展的需要，明確了相關(guān)領(lǐng)導和教師的職責，并盡量使各自的職責明確化，使相關(guān)的領(lǐng)導和教師都能根據(jù)自己的職責履行責任，保證科技教育活動的開展。建立科技教育活動會議制度。每學期開學初舉行研討會，制定出一學期的科技活動計劃，布置工作、研究對策。在每一次學校的大型科技活動開展前，學校都要召集有關(guān)人員開會研究，以確保每一次活動的正常開展。設(shè)立科技教育活動獎勵制度。為了對科舉教師的工作能夠作出客觀公正的評價，同時也為了進一步激勵科技教師們工作的積極性，學校建立了《體衛(wèi)藝科成果獎勵辦法》。使對科技教師的獎勵有了制度的保證、和比較完善的運行機制。、制定發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展方向我們制定了學校科技教育可持續(xù)性發(fā)展的規(guī)劃和每學年的科技教育工作計劃，做到：目標確立層次化、管理工作網(wǎng)絡化、活動安排系列化、學生參與全員化。結(jié)合新課標要求，從學校實際出發(fā)，經(jīng)常性地開展研究，檢查現(xiàn)狀，了解需求，注意檔案資料的收集、保管，使特色教育保持有序的發(fā)展。（三）重視師資隊伍的建設(shè)有一支較強的科技教育師資隊伍，尤其是有樂于奉獻，大膽創(chuàng)新的教師，是實施科技特色的前提。為此我們在注意挖掘培養(yǎng)有特長的科技輔導員的同時，充分利用校本培訓等各種形式不斷提高全體教師的業(yè)務水平。好范文版權(quán)所有一是充分發(fā)揮教研組長、備課組長的作用，開展好校本科研。每周一次的教研組長例會，集培訓和安排工作為一體。在科研中，任課教師通過專題討論、課例示范、案例分析、論文交流等多種方式，圍繞教學實踐中的熱點問題展開研討，暢所欲言、各抒己見。這種具有針對性和實效性的校本科研真正切合了教師的實際和需要，受到教師們的普遍歡迎。二是利用我校網(wǎng)絡優(yōu)勢，定期進行網(wǎng)上培訓。在市區(qū)教育部門的指導下，我們積極探索網(wǎng)絡環(huán)境下的教與學，及時解決教師教學中遇到的問題。學校還加強了對教學設(shè)計、教學反思等過程性研究成果的記錄和收集。幾年來我校開發(fā)和收集了有助于各學科研究的各種文字、電子資料，建立了學科資源包、學校資源庫，供教師隨時閱覽和查閱，提高了校本教研的層次。三是科研專題研究，舉辦“探究課教研日”、“教學開放周”。以備課組為單位總結(jié)、交流、反思本周教學情況，思考、研討下周教學內(nèi)容，用濃厚的學習研究氛圍感染、熏陶教師。我們要求教師自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標。我們還要求教師每節(jié)課寫課后反思，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。通過抓科研工作，大大地轉(zhuǎn)變了教師的教育理念，改進了教學方法，一支創(chuàng)新型的教師隊伍正在形成，創(chuàng)新型教師脫穎而出，教研成果層出不窮。2001年至今我校已培養(yǎng)出省級骨干教師2名、省級教學能手2名、市級骨干教師3名、區(qū)級骨干教師14名、市中考命題預備人員9名。三年來，我校獲國家級教育科研成果5項、省級科研成果58項、市級13項，國家級科研先進個人1人、省級1人、市級2人、區(qū)級2人。軟件及教學設(shè)計獲國家級優(yōu)秀獎1人、省級9人、市級8人、區(qū)級8人。我們還通過開發(fā)校本教材，將科普知識納入課堂。我校進行校本課程開發(fā)實驗，主要目的是開闊學生的視野，拓展學生的知識面，把研究性學習引入課堂，進行了《語文課前演講》《空氣污染、水污染調(diào)查》《趣味小實驗》《種子萌發(fā)》等研究性課題嘗試，并編寫了校本教材。這些課題，適于學生開展研究，便于學生走上社會。學生寫下了許多的調(diào)研文章和小論文。將《預防愛滋病》《毒品預防》《三防》《環(huán)境教育》等校本專題，列入教學計劃，讓學生懂得保護生態(tài)環(huán)境，保護自己，珍愛生命。“文府校園桃李芬芳、莘莘學子沐浴陽光”……每天在校園內(nèi)傳唱。當學生唱著《文府之歌》，都倍增自豪之情。學生的思維變得活躍了，自主、合作、探究的思想開始在學生身上扎根。（四）通過開展豐富多彩的課外小組活動，培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力。為了強化特色教育，我校成立了各種課外活動小組，有數(shù)學課外活動小組、物理課外活動小組、化學課外活動小組、動物課外活動小組、植物課外活動小組、小發(fā)明、小制做課外活動小組、英語課外活動小組、美術(shù)課外活動小組、勞技課外活動小組等。理化生實驗小組活動開展得扎扎實實，豐富多彩。在活動中學生充分動腦動手、實踐探索，極大地激發(fā)了學生的學習興趣、擴大了學生的知識面。以植物課外小組為例，學校堅持把實驗室向?qū)W生開放，把生物實驗室建成綠色實驗室。好范文版權(quán)所有我們利用生物實驗室外面的平臺建立了生物園區(qū)，種植玉米、水稻、大豆。每年的四月份播種。在種植實驗中學生了解了各種作物的形態(tài)、特點，親眼感受種子的萌發(fā)過程，并親手制作種子萌發(fā)過程的標本。隨著小苗的長大，教師和學生一起開展了以下科學小實驗：一是氮n、磷p、鉀k肥料對植物的作用；二是大豆長期雜交實驗，讓學生掌握自花傳粉植物雜交育種的基本方法；三是采用多種方法進行種子萌發(fā)對環(huán)境條件探究實驗。除教材介紹的方法外，我們采用大燒杯“三點式”的方法，在此基礎(chǔ)上，還探索了無土栽培的方法。此外，生物課外小組還開展了“生豆芽”的技能展示活動。學生在活動中了解種子萌發(fā)的條件、觀察植物根尖的結(jié)構(gòu)特點，并掌握了生豆芽的本領(lǐng)。從種子種下開始，生物實驗小組的同學和教師一起給作物澆水、培土，進行作物管理，連節(jié)假日也不休息。增強了學生的責任感和協(xié)作精神，提高了他們的科學素養(yǎng)和動手技能，使他們學到了許多書本上學不到的知識。在課外小組培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)上，我們又將此方法在其它課外活動小組中互相滲透，以數(shù)學課外活動小組為例，為培養(yǎng)學生應用數(shù)學的能力，我們在課堂教學的基礎(chǔ)上，根據(jù)學科內(nèi)容的特點組織開展數(shù)學活動，帶領(lǐng)學生走出課堂參加社會實踐活動。比如在三角函數(shù)和解三角形的教學中，教師把學生帶到操場搞實物測量，測算學校教學樓的高度。學生自己動手測量，填寫報告，在實踐操作中理解和應用三角知識。在教學中還開設(shè)了數(shù)學專題活動課，融實驗、興趣、創(chuàng)新為一體的小組活動，采取了實驗