災后小學生團體心理輔導方案(編輯修改稿)
2024-11-04 12:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了解一下團體中每一個孩子家庭的大致基本情況，哪些孩子是父母都外出打工的，哪些是有一個父母外出打工的。如果有父母去世、離異的情況，他可以選擇畫現(xiàn)在的監(jiān)護人或者畫已經(jīng)離開的父親或者母親，在交流階段，遵循自愿的原則，不能要求或者追問孩子來講自己不愿意公開的隱私。如果孩子愿意分享，志愿者要帶領(lǐng)整個團隊，給予孩子足夠的情感上的支持。比如說，該同學非常地勇敢、堅強，他非常地信任我們，把我們當成他的好朋友和家人，因此他愿意跟我們分享他的家庭的故事，讓我們用掌聲來感謝他對我們的信任，同時，在以后的日子里，我們也要一直作為他的好朋友，和他一起分享我們的快樂和煩惱，大家可以做到嗎？）主持人小結(jié)：剛剛同學們都提到了，我們每個人生活中都有一些為了我們的成長而付出努力的人，因為他們的存在，我們才能更加幸福的生活。也許因為種種原因，他們現(xiàn)在沒有在我們的身邊，不能經(jīng)常陪伴我們，但是當你心中擁有對他們的愛時，他們也一定能感受到。第三篇：小學生團體心理輔導方案小學生團體心理輔導方案一、活動主題：快樂學習，健康成長二、活動背景：團體輔導是在團體情境下進行的一種心理輔導形式，它是以團體為對象，運用適當?shù)妮o導策略與方法，通過團體成員間的互動，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我、探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學習新的態(tài)度與行為方式，激發(fā)個體潛能，增強適應能力的助人過程。針對小學生在學習、生活和人際交往過程中可能存在和出現(xiàn)的各種心理困擾或問題，團體輔導可以有計劃、有目的地推動小學生心理素質(zhì)積極發(fā)展，有效地預防因缺少關(guān)注、引導而可能發(fā)生的心理困擾，使小學生可以在團體生活中體驗團隊合作的力量和感受團隊隊員之間相互的信任。三、活動意義：。，以及成員在團體中的參與、互動程度。，在團體氛圍中促進自我成長。四、活動對象：小學生，20人左右五、活動場地：一間空教室六、活動時間：90分鐘七、活動準備：眼罩、氣球八、活動內(nèi)容：（一）介紹我，認識你（人際交往）簡述：用簡單的動作或言語讓別人了解你。人數(shù)：全體班級成員。游戲方法：根據(jù)自己的特點，說一句或者做一個夸張的動作來介紹自己。游戲示例：我叫***，我是一個活潑開朗的人。（二）蒙眼走直線（團隊信任）簡述：通過游戲過程中心理微妙的變化來體會信任。人數(shù)：兩人一組。道具：眼罩。游戲方法：，另一人手牽手，可以提示。，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示。，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。（三）合力吹氣球（團隊合作）簡述：藉著分工合作來完成任務(wù)。人數(shù)：每組限六人。道具：準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；腳（二張）；汽球（每組一個）適合全部的人。游戲方法：，不限幾組，但每組必須要有六人。，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到的人去把汽球給坐破。九、注意事項。，以免場面失控。，保證活動的完整性。第四篇：小學生團體心理輔導方案小學生團體心理輔導方案一、二、活動主題：健康成長快樂學習活動意義：。，以及成員在團體中的參與、互動程度。，在團體氛圍中促進自我成長。三、四、五、六、七、活動對象：二（5）班全體學生，活動場地：一間空教室 活動時間：60分鐘活動準備：眼罩、氣球 活動內(nèi)容：（一）、介紹我，認識你（人際交往）簡述：用簡單的動作或言語讓別人了解你。人數(shù)：全體班級成員。游戲方法：根據(jù)自己的特點，說一句或者做一個夸張的動作來介紹自己。游戲示例：我叫***，我是一個活潑開朗的人。（二）、蒙眼走直線（團隊信任）簡
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