小學生心理輔導實施方案(編輯修改稿)
2024-11-16 00:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的造型時，要求這個組的所有組員必須參與進來，即每個組員至少有一只手或一只腳在造型中，看看大家能不能用最短的時間做出相應的動作，注意讓大家體會團隊的合作。每組需要做五個造型，由老師計時看看最終以多久的時間完成造型。若時間允許，在分享結束后可以由做的最慢的一組再完成一次動作，觀察他們的用時是否有提高。動作設置：八手八腳、七手七腳、六手六腳、五手五腳、四手四腳備用組動作：八手八腳、六手七腳、五手四腳、七手三腳、一手八腳分享：給別人留一個機。我們要在小組中圓滿地完成任務，并不需要所有的人都參加。但是我們的團隊是一個整體，要讓所有的成員都參與進來，就要適當?shù)亓粢粋€機會給他人，讓他人有機會展示自己。留個機會給他人，并不是說自己的能力不強，這是一種團隊合作的精神。認識到自己在團隊中的角色。每個人都是不同的個體，都有優(yōu)點，有自己擅長的領域，同樣的都有自己的缺點，自己不熟悉的東西。一個團隊能夠良好的運行，就要求我們每個人發(fā)揮自己的長處，避免自己的短處，使整個團隊達到最好的合作。在一個團體中，不是每個人都是主角。作為團隊的成員要清楚自己再團隊中的角色位置，位置沒有好壞，維護團隊的和諧，每個位置都不可缺少，保持良好的心態(tài)，發(fā)揮自己的作用。結束活動：擊鼓傳花準備道具：布口袋活動規(guī)則：從第一個同學開始順次蛇形傳遞，鼓聲停止，由手中持有布口袋的同學找至少一個同伴與自己共同演一個節(jié)目，或者接受老師安排的懲罰。如果被叫上來的同學不能一起表演同一個節(jié)目則需要一起接受懲罰。懲罰內(nèi)容：做蛙跳跳一圈；單腿蹦蹦一圈。（結束活動可以由在主題活動中表現(xiàn)最好的一組同學分別上臺表演節(jié)目，依時間情況而定。）第四篇：小學生心理輔導匯報材料西 關 小 學學生心理疏導矛盾排查匯報材料針對近期一些地方接連發(fā)生的傷害在校學生和幼兒園兒童惡性案件，為進一步加強學校和幼兒園的安全保衛(wèi)工作?，F(xiàn)將自開學以來，我們開展的學校及周邊矛盾糾紛排查等安全工作的具體工作情況匯報如下：一、加強了學校及周邊矛盾糾紛排查等安全工作領導組成立了以**為組長，**為副組長，**********等人為組員的矛盾糾紛排查工作領導小組二、認真落實了安全工作責任制安全工作是學校工作的重要組成部分，通過召開教師例會和專題會：其一，讓全體教師充分認識安全工作的重要性，從而自覺承擔起“保一方平安”的政治責任，切實做好學校的安全治理工作；其次，明確了安全工作責任制，將安全工作列入學校的重要議事日程，層層落實責任制，實行責任追究制，努力形成全體教職工參與安全工作的良好局面，為學校教育改革與發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。三、深入開展了矛盾糾紛排查調(diào)處工作建立健全了矛盾糾紛排查調(diào)處穩(wěn)定工作機制和制度。堅持“調(diào)防結合、以防為主”的方針，把矛盾調(diào)處的重點放在可能引發(fā)群體性事件和可能轉化為刑事案件的矛盾糾紛上，依法妥善地處置群體性事件，從而確保了學校不發(fā)生嚴重影響社會穩(wěn)定的重大問題，最大限度地確保了社會穩(wěn)定。認真做好了矛盾糾紛排查工作，掌握第一手資料，發(fā)現(xiàn)傾向性苗頭及時報上報教育局。如火災、重大交通事故、食物中毒和嚴重疫情以及群體鬧事等，做到在最短時間里報告，發(fā)生重大事件學校將在一小時內(nèi)報局辦公室。強化社會治安防控機制，落實了各項治安防范措施。加強了校園治安防范工作，深入開展“平安校園”、“平安班級”創(chuàng)建活動，堅持“預防為主，整建結合，重在建設”的原則，進一步健全和完善了學校各項管理制度，嚴格管理措施。（1）增強了治安保衛(wèi)力量學校明確了責任，成立了由**任組長，**為副組長，校長負全責，健全了學校綜合治理工作的各項規(guī)章制度，落實各項安全防范措施，建立相應保障制度，（2）提高了技防水平切實將人防、物防和技防三者有效結合起來。高檔物品存放好，加強了對計算機的安全管理工作，防止偷盜
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