激發(fā)學(xué)習(xí)興趣策略(編輯修改稿)
2024-11-04 12:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同學(xué)和老師的冷遇甚至諷刺、挖苦、批評、訓(xùn)斥，便覺得自己天生腦子笨，不開竅，不是學(xué)習(xí)外語的料，便自暴自棄。二、淺談職高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的措施為提高職高英語教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，作為英語教學(xué)，應(yīng)致力于學(xué)生興趣的墻養(yǎng)，那么紅向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢?筆者結(jié)合教學(xué)實踐，提出幾點培養(yǎng)職高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的幾點措施。隨著新課改的提出，作為職高英語教師，必須從傳統(tǒng)的主體地位轉(zhuǎn)移到主導(dǎo)地位，將學(xué)生的地位轉(zhuǎn)移到主體地位上來，通過教發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能，充分調(diào)動學(xué)生血跡的主動積極性，方能取得更好的教學(xué)質(zhì)量。鑒于職高學(xué)生的英語基礎(chǔ)差、水平低，因而作為英語教師應(yīng)多與學(xué)生溝通和了解，以便于更好的掌握學(xué)生的實際隋況，從而結(jié)合學(xué)生實際有的放矢的改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)過程中融入現(xiàn)代教學(xué)理念，引入諸如多媒體等現(xiàn)代教學(xué)方式與傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，通過不斷的更新，將每一堂英語課上的生動而又活潑，以清晰的條理和生動形象的英語清境，著力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。缺乏興趣就會失去智慈的靈魂，情感作為興趣的積極因素，一切情感都源于隋境。這就需要教師在教學(xué)過程中盡可能的創(chuàng)設(shè)容易被學(xué)生主動接受的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，在課外和課內(nèi)開展英語交流活動，并在活動中借助現(xiàn)代化的教學(xué)方式進(jìn)行語言實踐訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生的讀寫聽說技能，以更好的激起學(xué)生的內(nèi)在潛能和學(xué)習(xí)興趣。開展的活動形式可以訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)能力，也可以開展各種英語知識競賽和游戲，并組建英語興趣小組，與同年級班級之間進(jìn)行英語交流和溝通，并在這些括動之中充分融入中西方文化的差異，從而增加學(xué)生的鍛煉機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的潛能，從而提高學(xué)生的英語水平。職高生厭學(xué)、英語基礎(chǔ)差的成因是多方面的，有社會因素、家庭因素，也有教師和教材的因素、學(xué)生自己的因素等。這些因素復(fù)雜地交織在一起，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語有了太多的挫敗感，徹底失去了學(xué)習(xí)英語的信心，更談不上學(xué)習(xí)英語帶來的成就感和樂趣，從而失去了學(xué)習(xí)英語的動力。英語學(xué)習(xí)的一個最基本原則是交際性原則，英語課堂應(yīng)成為交際性場所，教師是主導(dǎo)而不再是主體，學(xué)生才是教與學(xué)的中心。因此，教師應(yīng)在課堂上尊重每一位學(xué)生，隨時給予親切而耐心的啟發(fā)，不厭其煩的鼓勵、贊許和微笑，這樣會造就一種和諧、輕松的課堂教學(xué)氛圍，使英語課堂成為師生和諧共舞的舞臺，進(jìn)而真正使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生親切感，最終提高學(xué)習(xí)的興趣。，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的實際困難。教師的指導(dǎo)要具有操作性和可行性。比如在課堂上教師要給學(xué)生建設(shè)性的意見，讓學(xué)生知道怎么做是最好的做法，而不是指責(zé)和批評。通過肯定、鼓勵和具體的方法指導(dǎo)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成上英語課的好習(xí)慣。例如:指導(dǎo)學(xué)生上英語課做好筆記:積極思考，回答老師的問題。課外鞏固課內(nèi)所學(xué)知識并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容等等。根據(jù)學(xué)生的不同情況，輔以有針對性的方法指導(dǎo)，盡量讓學(xué)生們看到自己通過努力獲得的成績，體驗成功的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和潛力，這就意味著他們的自我評價以及認(rèn)知被重新調(diào)整，重新找到了自我，并有了學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)的動力就會持久。三、結(jié)語英語教學(xué)是很復(fù)雜的過程，既受學(xué)生自身因素(動機(jī)，興趣，態(tài)度，自信心等)的影響，也受老師的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)方法，教學(xué)手段等的影響。本文只是從如何提高興趣方面初步探討了高職英語教學(xué)問題，其它方面也很值得去進(jìn)一步的研究。高職院校要在激烈的競爭下更好地生存下來，必須努力認(rèn)真地去探討英語教學(xué)方面的問題，促進(jìn)英語教學(xué)效果，從而提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力和自己的競爭實力。參考文獻(xiàn)［1］，2002(6)［2］，2007(10).［3］，2004(4).第三篇：淺談通用技術(shù)課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略淺談通用技術(shù)課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略內(nèi)容提要通用技術(shù)是一門年輕的學(xué)科，絕大多數(shù)學(xué)校還不具備課程中需要工具和材料，教學(xué)資源的匱乏使這門課程開起來有一定的難度，如果不采取適當(dāng)?shù)牟呗?，可能這門課程會變得枯燥乏味。經(jīng)過兩年的教學(xué)實踐和反思，我總結(jié)要想把課上好，就必須抓住學(xué)生的心，要想抓住學(xué)生的心，就必須激起學(xué)生對這門課程的興趣。我在實際教學(xué)中主要從以下四個方面來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：（1）合理的安排教學(xué)內(nèi)容。（2）切實改善教學(xué)過程。（3）注意教學(xué)中案例的使用。（4）注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計及實踐操作的能力。淺談通用技術(shù)課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略通用技術(shù)課程是全新的一門課程，它探討的內(nèi)容是“做什么”和“怎么做”，課程中需要很多工具和材料，這些東西的配備需要巨大的資金投入。這都不是一朝一夕就能解決的，這在一定程度上增加了這門課的難度，缺少了實踐環(huán)節(jié)，也使這門課程變得枯燥乏味。那么如何上好通用技術(shù)課呢？經(jīng)過兩年的教學(xué)實踐和反思，我總結(jié)要想把課上好，就必須抓住學(xué)生的心，要想抓住學(xué)生的心，就必須激發(fā)學(xué)生對這門課程的興趣。捷克教育家夸美紐斯指出：“興趣是創(chuàng)造一條歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。” 俄國文學(xué)泰斗托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！毕旅嫖揖徒Y(jié)合教學(xué)實際，談一談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)課程興趣的策略。一、合理的安排教學(xué)內(nèi)容。我在教學(xué)內(nèi)容的安排上，遵循三個原則：一是在一定程度上與學(xué)生已有的生活實際相聯(lián)系
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1