每當(dāng)我走過(guò)老師窗前教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-04 12:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的另一種韻味，比如板書(shū)，課件。第一段：你看看歌詞，你說(shuō)我們的聲音應(yīng)該怎么樣的唱？（表現(xiàn)深夜的寧?kù)o）第二段：也是聲音不要太大，但是有個(gè)地方咱們要把聲唱出來(lái)點(diǎn)，就是“嘔心瀝血”這個(gè)地方，表?yè)P(yáng)：看來(lái)同學(xué)們的聲音已經(jīng)調(diào)控自如了，一二段合起來(lái)加感情唱一唱再講第三段：講述孩子們茁壯成長(zhǎng)，老師的心情激動(dòng)萬(wàn)分，這段聲音要喜悅的去唱，在速度上咱們也可以有點(diǎn)改變，讓生說(shuō)可以快一點(diǎn)課件加拍手圖片（告訴孩子喜悅的聲音是清脆哄亮，不是喊著唱，那種吵架生氣了才會(huì)喊）最后一部分：有個(gè)語(yǔ)氣詞 “啊”，說(shuō)出啊表達(dá)：一言難盡或者無(wú)限的情誼，讓生用一種動(dòng)作表現(xiàn)。提示“啊”像“ao”一樣的去唱。完整加感情加動(dòng)作跟伴奏唱 情感滲透師：同學(xué)們談起老師，總會(huì)讓人心中有一絲溫暖，那讓我們一起來(lái)回憶一下，其實(shí)你們和老師之間有著什么樣的故事，他可以是老師對(duì)你的嚴(yán)厲；也可以是老師對(duì)你的啰嗦；還可以是關(guān)心；還可以?...讓我們一起回憶，給你喜歡的老師起一個(gè)稱號(hào)吧，好，靜息，讓我們邊欣賞邊想，一會(huì)再來(lái)分享。師：聽(tīng)了同學(xué)們的故事后，我想只有三個(gè)字可以表達(dá)，讓我們一齊說(shuō)：老師，我愛(ài)你！四、本課小結(jié)。師：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌談?wù)勀阈睦锏母惺?，你最想告訴老師什么？我們?cè)诮窈髴?yīng)該怎樣對(duì)待我們朝夕相處的老師？（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德的教育，在教學(xué)中滲透德育。）同學(xué)們，這節(jié)課不僅僅是師生之間的情誼。更是人與人之間的濃濃情誼。同學(xué)們讓我們釋放愛(ài)，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)家人，讓我們?cè)俅窝莩@首歌，把愛(ài)延續(xù)下去。（隨音樂(lè)下課）第三篇：《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》教案設(shè)計(jì)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能使學(xué)生用自然而富有彈性的聲音演唱歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，能用歌聲表達(dá)自己對(duì)老師的熱愛(ài)之情。2感受歌曲的情境，能用適的力度，速演唱歌曲。讓學(xué)生自由選擇表演形式來(lái)表達(dá)歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲：《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的情緒表達(dá)。讓學(xué)生從內(nèi)心體會(huì)對(duì)老師尊敬和愛(ài)戴之情。歌曲中附點(diǎn)，節(jié)奏的 悉和掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們又要進(jìn)行一場(chǎng)愉快的音樂(lè)之旅?；叵胍幌?，有哪位老師人你做了一件事情讓你感動(dòng)呢？你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么什？（生討論回答）播放課件，讓學(xué)觀看視頻，體會(huì)老師的深情，師：你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一首歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。（師板書(shū)課題）二、學(xué)唱歌曲：欣賞歌曲：回答：歌曲是用什么樣的速度和情緒演唱的？（稍慢，深情地）師簡(jiǎn)介歌曲：這首歌歌頌了老師為培育一代新人嘔心瀝血忘我工作的精神也表達(dá)了孩子們對(duì)老師的尊敬愛(ài)戴之情。配樂(lè)朗誦歌詞。再次欣賞歌曲。用ｌａ高音模唱歌曲旋律。試填歌詞。解決問(wèn)題：附點(diǎn)音符的唱法。歌曲情緒指導(dǎo)：稍慢、稍弱的情緒，特別是“輕輕”兩個(gè)字要唱得輕點(diǎn)，這樣更能體現(xiàn)出你對(duì)老師的尊敬與贊美之情。唱第二、三段，師指導(dǎo)。隨伴奏演唱歌曲，師給予指導(dǎo)評(píng)價(jià)。三、拓展 分組表現(xiàn)歌曲（以舞蹈、歌曲、繪畫(huà)的方式）四、展現(xiàn)：師給予表?yè)P(yáng)：從同學(xué)們的表演當(dāng)中，老師看到了你們對(duì)
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