每當我走過老師窗前教學案例5篇材料(編輯修改稿)
2025-10-29 11:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第一段。恩，我看到一些同學表情特別好。師：同學們都朗誦的特別好，那大家想不想一起和老師把這首詩歌用歌聲唱出來對老師的敬愛之情？生：想！師：好，讓我們一起來欣賞這首歌曲，欣賞當中想一想歌曲給你帶來怎樣的感受？生：親切，溫柔，深情??師：那我們帶著親切，深情的感情把歌曲再來欣賞一遍。師：同學聽的真是認真，那假如是你經(jīng)過老師窗前，深夜老師家的燈還亮著，你看忙碌的老師還在改作業(yè)，你內(nèi)心會想到什么？會有怎樣的感想呢？學生自由回答。你想對你們的老師說一句怎樣的話？師：看來我們班同學不僅對老師感情深而且還很懂事呢??讓我們帶著對老師的敬愛之情再來把歌曲認真的欣賞一遍。師：這一遍欣賞下來啊，我在你們每個人的臉上都找到了對老師的尊敬和敬愛之情。大家覺得這首歌曲好聽嗎？讓我們把這首歌曲學會唱給我們最敬愛的老師聽吧！二、學唱歌曲：師：老師彈一句旋律 你們跟一句好嗎？ 看看咱們班同學的除了感受力強接受能力強不強，好第一句。????生：????師：解決附點節(jié)奏：能不能觀察到這里的旋律有什么不同嗎？這里有一個什么東西呀？這個小點點在我們音樂當中叫附點。那聽一聽老師唱一唱有什么不一樣??聽出來了嗎？這里的尾巴拖的怎么樣？這段旋律我們可以把它想成一座小橋，用我們的聲音走到橋?qū)Π丁Ｎ覀儊碓囈辉?。師：唱的真不錯呢，讓我們完整的來一遍吧。（可以糾正感情）師：解說領(lǐng)唱和齊唱，讓學生們找一找哪里是領(lǐng)唱哪里是齊唱，然后進行分工，男女各抽?？杀纫槐饶信倪叧暮谩煟涸囍沙槐槌杲o予鼓勵三、拓展師：老師在我們心中是可親可敬的，她平凡卻又偉大，同學們還記得那一年的汶川地震嗎？瞬間地震山搖，我們的生命變的如此渺小，當時許多學生像我們這樣在學校；里上課，我們來看一個視頻，他們在最危險的關(guān)頭做出了怎樣的舉動。播放視頻?？赐昴銈冃睦镉性鯓拥母杏|和感想？生：??自由的說一說師：在緊要關(guān)頭，老師選擇犧牲自己也要救下每一位學生，哪怕是最后一口氣，他們是多么偉大啊。四、小結(jié)同學們，這不僅僅是師生之間的情誼。更是人與人之間的濃濃情誼。同學們讓我們釋放愛，愛老師，愛同學，愛家人，讓我們再次演唱這首歌，把愛延續(xù)下去!第四篇：每當我走過老師窗前教學設(shè)計《每當我走過老師窗前》教學設(shè)計倪世銀一、教學目標：學唱歌曲《每當我走過老師窗前》。培養(yǎng)學生尊敬老師的品質(zhì)。用打擊樂器為歌曲伴奏。二、教材分析：《每當我走過老師窗前》歌頌了老師為培養(yǎng)新一代人而嘔心瀝血、忘我工作的精神，也表達了孩子們對老師的崇敬、熱愛之情。歌曲為四二拍、二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段四個樂句節(jié)奏平穩(wěn)，在舒展的級進中運用了三度、五度跳進，旋律流暢、優(yōu)美，表達了學生在夜深人靜走過老師窗前時充滿著無限的深情。第二樂段是歌曲的副歌，從“啊”開始，曲調(diào)級進上行，起伏較大，把情緒逐漸推向高潮。最后一句下行級進的曲調(diào)感情真摯得表達了孩子們對老師的無限熱愛。三、學情分析：曾幾何時，我們發(fā)現(xiàn)老師在學生眼中的地位沒有我們這一代人那么神圣了，隨著時代的變化，現(xiàn)今的孩子的情感也有了微妙的變化，因此有必要引導他們對老師的情感得到進一步升華，言行
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