歌曲童心是小鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-04 12:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò)渡語(yǔ)：聰明的孩子們,恭喜你成功地獲得了第一顆星，讓我們趕快進(jìn)入第二顆星的挑戰(zhàn)。聽(tīng)一聽(tīng)。（1）播放范唱，初聽(tīng)歌曲《童心是小鳥(niǎo)》（不出示歌譜，學(xué)生安靜地帶著問(wèn)題聆聽(tīng)）提問(wèn)：這首歌曲是幾拍子？ 歌曲的情緒是怎樣的？（2）組織學(xué)生討論，介紹三拍子歌曲特點(diǎn)。過(guò)渡語(yǔ)：聽(tīng)完了這首歌，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，這首歌曲是幾拍子？ 3/4拍，強(qiáng)弱規(guī)律呢？歌曲的情緒是怎樣的？（3）揭示課題，介紹歌曲。過(guò)渡語(yǔ)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《童心是小鳥(niǎo)》（板書(shū)課題），歌曲用富有詩(shī)意的歌詞，將我們帶入了天真爛漫的孩子天地，表現(xiàn)了孩子們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)自由自在，幸?？鞓?lè)。這首歌還是全國(guó)首屆少年兒童卡拉ＯＫ大賽組委會(huì)推薦歌曲，深受孩子們的喜愛(ài)。讓我們看看小歌手們?cè)谂_(tái)上的精彩表演吧?。?）播放安妮安娜《童心是小鳥(niǎo)》參賽錄像，生打拍子伴奏。過(guò)渡語(yǔ)：在欣賞之前，我有個(gè)小小的要求，請(qǐng)你用自己的身體當(dāng)樂(lè)器為歌曲伴奏，伴奏的同時(shí)注意拍出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，準(zhǔn)備好了嗎？唱一唱。（1）游戲“演雙簧”。①師生合作表演，介紹游戲方法。過(guò)渡語(yǔ)：下面，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲叫“演雙簧”，我需要一個(gè)同學(xué)來(lái)和老師合作，誰(shuí)愿意幫忙？（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)）什么叫“演雙簧”？就是我躲在這位同學(xué)后面唱歌，他在前面對(duì)口型表演，外面看感覺(jué)是他唱的一樣，明白了嗎？其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委看看我和這位同學(xué)的初次合作成功嗎？ ②進(jìn)行“演雙簧”游戲，師范唱（出示歌譜，播放歌曲伴奏）。第三篇：童心是小鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)范文《童心是小鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、播放《童年》教師演唱師：童年生活是豐富的、美好的、快樂(lè)的。永遠(yuǎn)擁有一顆童心，我們將會(huì)無(wú)比的快樂(lè)。今天我們就要學(xué)習(xí)一首新歌《童心是小鳥(niǎo)》。師：在正式學(xué)習(xí)歌曲之前同學(xué)們咋們先來(lái)看一下老師為你們準(zhǔn)備的節(jié)奏練習(xí)教師先示范，學(xué)生再練習(xí)然后請(qǐng)同學(xué)起立示范或一起來(lái)一下節(jié)奏練習(xí)練習(xí)完了教師對(duì)此項(xiàng)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)３．模唱練習(xí)：師：剛才的節(jié)奏練習(xí)同學(xué)們做的都非常好，現(xiàn)在咋們一起來(lái)練習(xí)一下模唱練習(xí)，（輕盈彈性的聲音演唱）感受拍子：在學(xué)習(xí)新課之前我們做的這兩個(gè)節(jié)奏練習(xí)跟模唱練習(xí)同學(xué)們完成的都非常的好。下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的新歌《童心是小鳥(niǎo)》二、導(dǎo)入新課、學(xué)唱歌曲 ，聆聽(tīng)歌曲多媒體出現(xiàn)許多“心”的形狀。給這些“心”取個(gè)好聽(tīng)的名字 “愛(ài)心” “信心” “勇敢的心” “開(kāi)心”等師：大家說(shuō)得真好，還有一顆心就是你們胸中跳動(dòng)的——童心，其實(shí)“心”是具有很多意義的，今天就讓我們用歌聲為它們插上翅膀，讓我們的心像小鳥(niǎo)一樣在四季的懷抱里自由的飛翔。聽(tīng)范唱 〈童心是小鳥(niǎo)〉 ，學(xué)唱曲譜引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1——4句，出示前四句的節(jié)奏型： 3/4 XXXXX|XX0X | XX X —|XXXXX|XX0 X | XX X —|XXXXX|XX0X X | XX X —|XXXXX|XX0X | XX X —| 請(qǐng)你觀察這四條節(jié)奏，找出不同的地方。教師分句出示樂(lè)譜，學(xué)生分句聽(tīng)唱樂(lè)譜。（1）四季圖片導(dǎo)入請(qǐng)四位同學(xué)扮演四幅圖的小主人，分別有感情的朗誦這四句歌詞。（2）演唱歌曲第一樂(lè)段注意休止符和附點(diǎn)，表現(xiàn)出自豪的心情 大三度旋律音程（明亮）教師示范對(duì)比（3）學(xué)習(xí)連接句：（蒲公英花瓣跳舞），學(xué)生唱歌詞師：讓我們跟著小花瓣一起放飛我們的心，像小鳥(niǎo)一樣飛向空中。||||（4）聽(tīng)唱法直接進(jìn)入第二樂(lè)段歌曲的學(xué)習(xí)。教師彈唱歌詞師：這里有你們認(rèn)識(shí)的符號(hào)嗎？教師提示反復(fù)記號(hào)。個(gè)別句指導(dǎo)學(xué)生歸韻： “飛來(lái)飛—a去在四季的懷抱里。（5）全曲連貫演唱師：你能邊拍節(jié)奏邊唱嗎？老師可以這樣表示三拍子和它的強(qiáng)弱規(guī)律，想一想你還可以用什么方法？（啟發(fā)學(xué)生做）（三）解析歌曲，表現(xiàn)音樂(lè) 1．解析歌曲（1）你覺(jué)得這首歌曲哪兒最能體現(xiàn)出童年的快樂(lè)？（2）那么唱到這部分，力度應(yīng)該怎么樣？（強(qiáng)一些）聲音應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？（充滿朝氣）練一練（3）歌曲的前段與這段情緒區(qū)別？（學(xué)生回答）2．表現(xiàn)音
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