小學(xué)音樂公開課童心是小鳥教案。(編輯修改稿)
2024-11-04 05:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 完整地演唱歌曲。編童趣（創(chuàng)編歌詞）（1）分組作詩(shī)師：同學(xué)們，你能將自己心中有趣的四季生活編入歌中嗎？下面就讓我們放飛童心，以“童心是小鳥”為題，用詩(shī)一般的語言來描繪心中的四季生活吧。（2）將自編歌詞隨樂唱一唱。（3）分組演唱，學(xué)生評(píng)價(jià)。三、課堂小結(jié)。第三篇：童心是小鳥音樂教案童心是小鳥音樂教案一、導(dǎo)入“交朋友”式談話導(dǎo)入，配樂詩(shī)朗誦。音樂：《童心是小鳥》原調(diào)原速伴奏mp3。詩(shī)歌:《童心是小鳥》二、新課設(shè)問：朋友們，這首詩(shī)歌里面都描寫到什么？覺得這首詩(shī)歌怎么樣？揭示課題：《童心是小鳥》第一次欣賞（動(dòng)畫），設(shè)問：聽了歌曲后，感覺這首歌曲的演唱情緒是什么樣的（什么樣的心情）？再次欣賞，跟在音樂后面感受歌曲歡快、喜悅、充滿朝氣的情緒，用“l(fā)u”模唱旋律。第三次欣賞（原唱），設(shè)問：有哪位朋友能聽出這首歌曲是幾幾拍？揭示四三拍的強(qiáng)弱關(guān)系，并帶領(lǐng)學(xué)生感受。（拍手、拍腿）跟琴分樂句模唱旋律，唱歌詞。并分析前四句的節(jié)奏特點(diǎn)。提示排比句，唱法一樣。并按節(jié)奏朗誦歌詞，分別讓四位學(xué)生示范這四句歌詞演唱時(shí)候的感覺。跟琴分樂句模唱副歌旋律，唱歌詞，分析反復(fù)記號(hào)處的旋律的不一樣。講解反復(fù)記號(hào)的正確演唱。并引導(dǎo)學(xué)生理解副歌演唱的情緒感覺。最后“5”音的7拍時(shí)值唱準(zhǔn)。完整跟琴加歌詞演唱，并要求唱出三拍子的強(qiáng)弱弱感覺。提醒：演唱時(shí)候的狀態(tài)。（唱會(huì)歌容易，但是唱好歌要有好得姿勢(shì)、表情、咬字）。再次跟伴奏音樂演唱。欣賞豎笛演奏版《童心是小鳥》。1活動(dòng)：節(jié)奏樂器的創(chuàng)編（雙響筒、碰鈴、響板??）設(shè)計(jì)不同的演唱形式，并表演。1歌詞創(chuàng)編，并表演。1總結(jié)下課。第四篇：《童心是小鳥》教案《童心是小鳥》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用輕盈有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲愉快、充滿朝氣的情緒。表演《童心是小鳥》，體驗(yàn)兒童們?cè)谒募局械臍g樂情緒，并進(jìn)行創(chuàng)作表演。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：三四拍節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏、休止符。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇自?shī)，聽老師讀一讀，生聽賞。歌詞：我把小樹苗栽到春天的故事里；我把小蜻蜓送回夏天的目光里；我把小鴿子放飛在秋天的歌聲里；我把小雪人堆在冬天的童話里；童心是小鳥，羽毛很美麗；飛來飛去在四季的懷抱里；飛來飛去在四季的懷抱里。師：你們也想讀一讀嗎？師：同學(xué)們的聲音真好聽，我想，如果讓這些優(yōu)美的文字化成一個(gè)個(gè)快樂的音符，再用動(dòng)聽的聲音唱出來，那一定更美。（聽錄音范唱）二、參與學(xué)習(xí)，感受體驗(yàn)。聽錄音范唱，感受歌曲情緒。師：歌曲帶給你怎樣的情緒？ 生：歡快，活躍。師：大家從歌詞中發(fā)現(xiàn)，在四季里，“我”都和誰成了好伙伴呢？小樹苗，小蜻蜓，小鴿子，小雪人。師
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