最新蘇教版四年級(jí)下冊(cè)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計(jì)5篇材料(編輯修改稿)
2024-11-04 07:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生獨(dú)立做，做完交流。23283的豎式為什么這樣列？（交換兩個(gè)因數(shù)的位置，得數(shù)不變，三位數(shù)乘一位數(shù)的時(shí)候，咱們就知道把位數(shù)多的因數(shù)放到豎式的上面了，同位互相批閱一下。）四、解決問題，拓展提高：課本練習(xí)第九題 出示：青島棧橋來了298名志愿者。如果平均每人擦洗13米，能完成擦洗3000米欄桿的任務(wù)嗎？學(xué)生獨(dú)立解決并交流。：最后咱們到茶場(chǎng)去瞧一瞧：出示：嶗山茶場(chǎng)2009年種植茶樹19公頃，平均每公頃產(chǎn)425千克茶葉。嶗山茶場(chǎng)一年共產(chǎn)茶葉多少千克？42519=（千克）①3825 ②8020 ③8075 ④46325 不計(jì)算，你來選一選，哪一個(gè)是正確答案呢？（第一個(gè)數(shù)太小了，估一估就知道了，大約在8000左右，3825肯定不行，第四個(gè)也不行，太大了，而第三個(gè)雖然接近8000，但是我們只要看看個(gè)位數(shù)就行了，425乘19得數(shù)的個(gè)位不可能是0，五九四十五，應(yīng)該是個(gè)五，所以選③）遇到實(shí)際問題，只要能進(jìn)行仔細(xì)地觀察，認(rèn)真地思考，并做出合理地判斷，就能巧妙地解決問題。五、課堂總結(jié)回顧一下這節(jié)課，你有什么收獲想和大家分享嗎?（同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，不但能用轉(zhuǎn)化的方法解決問題，而且還能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算探索出了三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。開始我們還提出高速公路二期工程全長(zhǎng)多少米？這個(gè)問題也很有意思，我們下節(jié)課繼續(xù)研究。）六、課后延伸根據(jù)你的能力，完成《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》本節(jié)相關(guān)內(nèi)容。第三篇：筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)：筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 板芙鎮(zhèn)板芙小學(xué) 彭亞燕【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）第49頁(yè)例1 【教學(xué)目標(biāo)】根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)到三位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)的遷移，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)遷移類推的能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決實(shí)際問題的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】探索筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理并掌握計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1．理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件。【教學(xué)過程】一、舊知鋪墊，憶舊引新列豎式計(jì)算:（1）1452=（2）4512= 學(xué)生先說一說列豎式計(jì)算乘法要注意哪些問題？再計(jì)算。最后再說說計(jì)算這兩道題時(shí)分別運(yùn)用了哪些舊知識(shí)？計(jì)算這兩道題時(shí)有什么不同之處？（設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)舊知，喚醒學(xué)生已有的知識(shí)與體驗(yàn)，從類結(jié)構(gòu)上為實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的遷移教學(xué)做鋪墊。）二、自主參與，探究新知 教學(xué)例1（一）課件呈現(xiàn)題目：李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時(shí)，火車每小時(shí)約行145千米，該城市到北京大約有多少千米？ 提問: 該城市離北京有多遠(yuǎn)？怎樣列式？（二）、估算。你能運(yùn)用估算知識(shí)估一估：該城市離北京大約有多遠(yuǎn)嗎？（三）、探究筆算算理和過程。學(xué)生獨(dú)自嘗試筆算。學(xué)生小組交流：（1）要先算什么？積的末位數(shù)要寫在什么位置？（2）再算什么？積的末位數(shù)要寫在什么位置？（3）最后算什么？指名學(xué)生上黑板，邊講解計(jì)算過程邊完成板書。找出學(xué)生一對(duì)一錯(cuò)的例子，進(jìn)行正反對(duì)比辨析，明確需要注意的問題。溝通聯(lián)系，歸納算法。比較一下，三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法有什么區(qū)別和聯(lián)系？（設(shè)計(jì)意圖：遷移類推的辦法，不僅是一種有益的聯(lián)想，也是解決問題時(shí)經(jīng)常采用的一種思路。讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，并在探索計(jì)算方法的過程中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生類比遷移以及分析、概括的能力。）三、練習(xí)鞏固，拓展提高。翻牌游戲：找找紅色的兩個(gè)數(shù)字相乘的末位數(shù)字藏在哪張牌下面。三級(jí)跳：列豎式計(jì)算16321時(shí)，要先算（），再算（），最后算（）。筆算競(jìng)技：比一比，哪組算得又快又
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