1、三位數乘兩位數的筆算-蘇教版四年級數學下冊教案(編輯修改稿)
2025-10-29 07:39 本頁面
【文章內容簡介】 做題時問了幾個孩子是怎么想的，他們的方法很靈活，我相信他們的答案很精彩，我錯過了讓其它學生傾聽他們精彩匯報的機會。2．當我問到學生根據這些信息你能提出什么問題時，有一學生說：4個衛(wèi)星環(huán)饒地球多少分？師：一周嗎？好（未作出任何其它評價）因為板書內容有效，我沒有將這一學生的提問資料板在黑板上，是否會讓這一學生感到失望，或許在沒有板書的同時我要給這個學生作出更好的評價，以呵護她，我可以說：你真勇敢第一個提出數學問題。這樣就更能培養(yǎng)這一孩子的學習自信了。3．當學生估算85乘12時，生：把12估成10，等于850，應該問：你是估大了還是估小了？估小了幾個幾呢？而且學生計算后還得讓學生對比與剛才估算的接近不，這樣就能培養(yǎng)學生的估算意識而且更能培養(yǎng)學生的估算能力。總之從準備上這堂課，到試教，到課后思考，自己的收獲過了，只不過現在還沒有專業(yè)人士指導，也不知道自己的思考是否合理，但遺憾課堂是真實的是美麗的，有了這種遺憾才能成就我下次的成功。第四篇：四年級數學上冊三位數乘兩位數筆算乘法教案三位數乘兩位數【教學內容】人教版小學數學四年級上冊課本第47頁的例1【課程標準描述】能計算三位數乘兩位數的乘法?！緦W習目標】1通過對比兩位數乘兩位數的計算過程，經歷探索三位數乘以兩位數筆算方法的過程，能理解并說出每一步算理，提高類比遷移能力。，能正確進行計算，并能解決相應的實際問題?！緦W習重點】探索并掌握三位數乘兩位數筆算乘法的算理和方法，能正確進行計算。【學習難點】理解豎式中，第二個因數的十位與第一個因數相乘時，積的末尾要與十位對齊的算理?！驹u價活動方案】，和積的末尾要和十位對齊的道理，以及改錯練習，評價目標1。，評價目標2?！緦W習過程】一、創(chuàng)設情境，復習舊知。出示問題：李叔叔在哈爾濱工作，過中秋節(jié)了，他很想念家中的親人，決定在中秋與國慶雙節(jié)期間回北京老家一趟，他買了12斤月餅，每斤45元，請同學們算一算李叔叔買月餅一共花了多少錢？（1）引導理清題意，找出題中的已知量和所求量。（2）根據已知量和所求量列出算式（3）全班列式計算，然后指名板演并說說其計算過程。125的積0124個十的積0提問：你是怎么計算的？思考：這里的48是怎么得到的？為什么積的末位和十位對齊？小結：兩位數乘兩位數，用第二個乘數個位上的數去乘第一個乘數，乘得的數的末位和個位對齊，用第二個乘數十位上的數去乘第一個乘數，乘得的數的末位和十位對齊，再把兩次乘得的數加起來。二、導入新知出示問題:在回老家的時侯，李叔叔為了節(jié)約錢，決定不坐飛機，坐火車，當他到家時，他算了算，從哈爾濱到北京用了12小時，火車1小時行145千米。那你們幫李叔叔算一算從哈爾濱到北京有多少千米？（1）根據學生回答(板書：14512)（2）學生說說怎么計算(揭示課題,板書：三位數乘兩位數）三、自主交流，合作探究，獲取新知提問：那你認為哈爾濱距離北京大約有多少千米呢？現在同學們來估算一下。思考：如何估算的？教師根據回答板書估算方法。（1）提問：現在我們已經估算出來了，14512大約是在1500至1800之間，那么如何準確算
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