【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 視朗讀，要注意朗讀的層次性，讀準(zhǔn)、讀通，讀出感情。課文描述的是發(fā)生在我和媽媽、爸爸之間的事情，人物的對(duì)話，神態(tài)和內(nèi)心活動(dòng)的描寫較多，朗讀時(shí)，不同人物的身份要讀出不同的語氣。媽媽要讀出慈祥，和藹，親切的語調(diào)，爸爸的語言要讀出嚴(yán)厲的語氣，我的內(nèi)容活潑及敘述的語句要讀出平緩的語調(diào)。無論是媽媽的話，還是爸爸的話都要讀出愛?？梢圆捎脦熒献鲗?duì)讀等多樣形式交替，讓學(xué)生入情入境地讀，讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中積累，讀中升華，讀出自己的獨(dú)特感受。注意朗讀的激勵(lì)與評(píng)價(jià)，做到以評(píng)導(dǎo)讀，以評(píng)促讀，讀中理解，讀中升華。【資料鏈接】課外閱讀：母愛如海，父愛如山每個(gè)母親都是一處融合了神奇的偉大堡壘，不管它的外形是堂皇的還是樸素的，內(nèi)心卻都一樣，保護(hù)她愛著的寶貝不受風(fēng)吹雨淋，她用臂膀支撐著那片藍(lán)天。在母親的愛中，我們得以自由游蕩，海闊天空。即使有一天母親年邁，她依然用關(guān)切的眸子注視我們，給我們信心，給我們力量。法國(guó)有句名言：女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的。理解父親，只有等三十以后才明白。我們開始記事兒時(shí)，父親是通過母親傳遞關(guān)愛信息的，你從遠(yuǎn)方打來電話和母親蜜言時(shí)，你可知道父親正側(cè)耳聆聽，雙眼模糊?總以為父親靜如湖水，其實(shí)，他的內(nèi)心是一團(tuán)火，他在用眼睛的余光看著你邁步，他在用心去替你找尋前程。母愛是撐天的傘，父愛是明路的燈。你甚至注意不到父親的身影，他的愛是含蓄的，等到有一天，凝視父親的背影，看到父親擔(dān)山的肩，看到父親揮鐮的手，這時(shí)的父親已然老了。這就是男人!父愛無邊!關(guān)于父愛、母愛的名人名言：父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。父愛同母愛一樣的無私，他不求回報(bào)。父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。──【意大利 】但丁了解自己孩子的父親是睿智的父親。──【英國(guó)】莎士比亞媽媽，您是母親，知己和朋友的完美結(jié)合。──【印度 】泰戈?duì)柸祟愖齑剿馨l(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喊，就是媽媽。──【黎巴嫩】紀(jì)伯倫父母對(duì)子女的情，遠(yuǎn)勝于子女對(duì)父母之情。──【日本 】吉田松歲月呀，給母親帶來苦惱，但是不會(huì)使她的愛減少。──【英國(guó) 】華茲華斯第四篇：五年級(jí)上冊(cè)《精彩極了和糟糕透了》教案設(shè)計(jì)五年級(jí)上冊(cè)《精彩極了和糟糕透了》教案設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】《“精彩極了”和“糟糕透了”》是人教版五年級(jí)上冊(cè)第六單元中的一篇精讀文，本組文專題為“父母之愛”。這篇文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的作品截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛。【學(xué)情分析】五年級(jí)學(xué)生可以運(yùn)用已有的識(shí)字、朗讀能力，正確認(rèn)讀本的生字詞，讀準(zhǔn)文。在此基礎(chǔ)上，教師引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用已有的閱讀能力，聯(lián)系生活實(shí)際，以體會(huì)父母不同形式的評(píng)價(jià)都是對(duì)巴迪的愛?！窘虒W(xué)目標(biāo)】．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。正確認(rèn)讀“糟糕”、“確實(shí)”、“自豪”、“謄寫”、“敬仰”、“判斷”、“出版”、“戲劇”、“嚴(yán)厲”、“靈感”、“創(chuàng)作”、“源泉”、“警告”、“提醒”、“把握”、“謹(jǐn)慎”、“極端”等詞語。理解“一如既往”、“得意揚(yáng)揚(yáng)”等詞語。2．有感情地朗讀文，說說父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么有不同看法。3．通過人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)描寫的語句，體會(huì)作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛，感受愛的不同表達(dá)方式?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體會(huì)父母兩種不同形式的評(píng)價(jià)都是對(duì)巴迪的愛。【教學(xué)準(zhǔn)備】．多媒體2．拓展閱讀《我的母親》（節(jié)選）【教學(xué)時(shí)數(shù)】2時(shí)第一時(shí)（一）談話導(dǎo)入，初步揭題。．今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新文。請(qǐng)大家和老師一起寫題。2．誰能讀一讀題？（1——3名生讀）3．你發(fā)現(xiàn)，這篇的題目有什么特點(diǎn)？（二）自讀文，整體感知。．自由讀文，一邊讀一邊想：文講了一什么事？2．交流初讀后的收獲。（三）研讀語言，個(gè)性感悟。．請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提示，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：（出示自學(xué)提示）學(xué)生自學(xué)，教師行間巡視，參與學(xué)生的小組學(xué)習(xí)。2．分組匯報(bào)（1）研讀母親做出的評(píng)價(jià)。（出示）“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩?。【蕵O了！”“親愛的，發(fā)生了一奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”“親愛的，我真不懂你是什么意思！這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫的第一首詩。他需要鼓勵(lì)?！雹僦该x，交流體會(huì)。②相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（2）研讀父親做出的評(píng)價(jià)。（出示）“這是什么？”“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！薄拔铱催@首詩糟糕透了?！薄拔也幻靼?，難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？”①指名讀，交流體會(huì)。②相機(jī)指導(dǎo)朗讀。③此時(shí)，巴迪可能在想什么？3．分角色朗讀人物對(duì)話。有了剛才的體會(huì)，讓我們?cè)賮碜x父母的對(duì)話，你們一定能讀得更好。（分角色讀文中父母的對(duì)話，同桌讀、師生讀、男女生讀。）（四）再讀文，指導(dǎo)學(xué)法。．在這一中，作者還運(yùn)用什么方法來描述人物的？用文中的句子說一說。2．師：通過這些動(dòng)作、神態(tài)、語言的描寫，讓我們體會(huì)到了父母親對(duì)巴迪的愛。我們?nèi)绻茏プ∵@些重點(diǎn)詞句、聯(lián)系上下文，就能悟出父母的情感，這就是悟情感的讀書方法。（五）聯(lián)系生活，拓展文本。．請(qǐng)大家聯(lián)系自己的生活實(shí)際，分組討論，你覺得哪種教育方式更適合我們的成長(zhǎng)呢？2．你們各有各的看法，巴迪長(zhǎng)大后，如何看待父母的愛的呢？（六）感悟真情，升華情感。．出示巴德?舒爾伯格的簡(jiǎn)介。2．自由讀作者簡(jiǎn)介。3．結(jié)合文第16自然段內(nèi)容，誰能說一說，一個(gè)人要想獲得成功，需要什么力量？（一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！保┪覀兌笺逶≡诟改笎鄣年柟庵?，父母的愛更是伴隨著我們的成長(zhǎng)。讓我們像小巴迪一樣，——出示：謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。因?yàn)?，我們從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛。在愛的鼓舞下，我們努力地向前駛?cè)?。五、板書設(shè)計(jì)“精彩極了”和“糟糕透了”慈祥嚴(yán)厲愛走向成功第二時(shí)（一）積累詞句，體會(huì)情感．聽寫以下短語。聽寫后自己對(duì)照文訂正，再讀一讀。眼睛（發(fā)亮）既（靦腆）又得意揚(yáng)揚(yáng)有點(diǎn)（迫不及待）懷著（一種）自豪感實(shí)在（等不及）了把頭埋得（低低的）頭也沉重得（抬不起來）（一如既往）地鼓勵(lì)我 2．背記自己喜歡的三兩個(gè)短語，互相交流啟發(fā)。（二）朗讀全文，內(nèi)化情感。．如果你是文中的“我”，你會(huì)有什么感受？請(qǐng)你帶著這種感受朗讀文。2．選自己感受最深的部分背誦。（三）隨文練筆，加深感悟。結(jié)合后問題：在本文作者看來，愛有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過類似的感受嗎？先說一說，再寫下來。（四）拓展延伸，推薦閱讀。外搜集閱讀其他體現(xiàn)父母之愛的作品：《秋天的懷念》、《奇跡的名字叫父親》、《背影》等。第五篇：精彩極了和糟糕透了教案精彩極了和糟糕透了教案 篇1教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：精彩、糟糕、謄寫、敬仰、出版、謹(jǐn)慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。有感情地朗讀課文。選自己感受最深的部分背下來。從父母親對(duì)孩子的評(píng)價(jià)中體會(huì)到父母對(duì)孩子的愛。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)課文中含義深刻的句子的意思。從父母親對(duì)孩子各自不同的評(píng)價(jià)中體會(huì)父母對(duì)孩子的愛。教學(xué)過程：第一教時(shí)一、板書課題，導(dǎo)入新課