【總結】第一篇:培養(yǎng)小學生數(shù)學實踐能力的體會 科別:小學數(shù)學 題 目:對培養(yǎng)小學生數(shù)學應用能力的探究 作者姓名:劉雨明 單位:廣西桂林市全州縣兩河鄉(xiāng)白水小學 電話:*** 郵編:541516對培...
2024-11-09 02:51
【總結】第一篇:淺談小學生數(shù)學計算能力的培養(yǎng) 淺談小學生數(shù)學計算能力的培養(yǎng) 計算是小學數(shù)學中一項重要的基礎知識,計算教學直接關系到學生對數(shù)學基礎知識與基本技能的掌握,關系著學生觀察、記憶、注意等能力的發(fā)展...
2024-11-09 07:00
【總結】《數(shù)學教學中培養(yǎng)小學生反思能力》的結題報告一、課題研究的背景分析小學生受年齡特征和數(shù)學認知水平的限制,再加上非認知因素的影響,他們在數(shù)學學習活動中不善于或是不愿意對自己的思路進行檢驗,不愿對自己的思考過程進行反思,不會分析、評價和判斷自己思考方法的優(yōu)劣,也不善于找出和糾正自己的錯誤。學生應用數(shù)學知識解決問題時,往往缺乏解題后對解題策略、解題中反映出的數(shù)學思想方法、
2025-05-13 17:33
【總結】第一篇:小學生籃球興趣培養(yǎng)初探 小學生籃球興趣培養(yǎng)初探 摘要:籃球教育要從小抓起,最根本、最重要的關注點就是他們的興趣。在教學和訓練中,重視學生興趣是實現(xiàn)籃球教學目標和價值的有效保證,無論是教學內...
2024-10-21 09:31
【總結】第一篇:淺談小學生小學數(shù)學自學能力的培養(yǎng) 淺談小學生小學數(shù)學自學能力的培養(yǎng) 摘要:自學能力就是學生個體作為學習活動的主體,在教師必要的引導下,積極、主動地獲取知識,掌握技能、發(fā)展心智、形成品德等學...
2024-10-15 11:51
【總結】第一篇:初探小學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng) 初探小學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng) 內容摘要:根據我個人十多年的數(shù)學教學實踐,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師在進行數(shù)學教學中只注重學生知識的掌握,而缺乏對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng);使學生長期處...
2024-11-09 17:06
【總結】第一篇:小學生心理素質的培養(yǎng)初探 小學生心理素質的培養(yǎng)初探 王宏強 一、什么是心理素質 心理素質包括智力與能力因素、非智力因素、心理現(xiàn)狀因素和社會適應因素。智力與能力因素:其中智力因素主要表現(xiàn)...
2024-10-21 09:50
【總結】第一篇:淺談小學生數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng) 淺談小學生數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)保山市隆陽區(qū)漢莊中心小學張嬌嬌 【摘要】《數(shù)學課程標準》指出:“學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作...
2024-10-15 11:41
【總結】第一篇:談小學生數(shù)學自學能力的培養(yǎng) 談小學生數(shù)學自學能力的培養(yǎng) 531413廣西平果縣海城鄉(xiāng)中心小學韋鳳嬌 【摘要】:學會學習,學會求知是當代人要適應社會發(fā)展所必須具備的最重要的能力?!稊?shù)學新課...
2024-10-15 12:51
【總結】第一篇:小學生口算能力的培養(yǎng) 小學生口算能力的培養(yǎng) 濱河小學李思勝 口算是學生學習數(shù)學的基礎,將直接關系到中高年級的數(shù)學計算能力的形成。如何利用自制教具和靈活多樣的教學論文辦法來培養(yǎng)低年級學生的...
2024-10-14 16:36
【總結】第一篇:小學生閱讀能力的培養(yǎng) 培養(yǎng)小學生良好的閱讀習慣和閱讀方法 在我的課堂里首先要求學生閱讀要逐字逐句,遇到不認識的字或不理解的詞語要查字典寫上拼音注解。其次,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成動手做標記或批注的...
2024-10-13 22:59
【總結】第一篇:小學生閱讀能力的培養(yǎng) 小學生閱讀能力的培養(yǎng) 小學語文教學的根本目的是培養(yǎng)學生的閱讀、寫作能力??梢娕囵B(yǎng)閱讀能力是極其重要的。閱讀教學中普遍存在著教師講學生聽,教師問學生答的現(xiàn)象。這樣,不能...
2024-10-29 03:41
【總結】如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學思維能力作為一名數(shù)學教師,教學中,如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力呢?有這樣一點體會與大家分享。一、利用口算,培養(yǎng)學生思維的敏捷性“口算”的三種方法:1、會算法——筆算訓練現(xiàn)今我國的教育體制是應試教育,檢驗學生的標準是考試成績單,那么學生的主要任務就是應試,答題,答題要
2024-08-23 11:06
【總結】第一篇:小學生觀察能力的培養(yǎng) 小學生觀察能力的培養(yǎng) 新課程改革對教師的教學方式提出了明確的要求,強調以學生為本,以學生的發(fā)展為本,就必須關注學生情緒、情感、性格等諸多情性因素,只有把情與知兩個客觀...
2024-10-13 22:44
【總結】第一篇:小學生朗讀能力的培養(yǎng) 小學生朗讀能力的培養(yǎng) 南寧市明秀小學 周玉芳 朗讀注于目,出于口,聞于耳,記于心,是一種復雜的心智活動。新課標指出:各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀。可見朗讀...
2024-11-09 18:06