【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方面都能很好的發(fā)展！第四篇：放牛班的春天影評(píng)《放牛班的春天》觀后感專業(yè)：材料與化學(xué) 班級(jí)：101 學(xué)號(hào)：3100501002 姓名：陳慧蓉在這一學(xué)期的美術(shù)鑒賞課上，美術(shù)老師給我們欣賞過(guò)很多具有代表性的美術(shù)流派，比如巴洛克風(fēng)格、洛可可風(fēng)格、浪漫主義畫派、現(xiàn)實(shí)主義畫派、抽象派，當(dāng)然也有中國(guó)的山水畫派，通過(guò)對(duì)這些流派的介紹，我對(duì)西方美術(shù)和中國(guó)的美術(shù)有了些許認(rèn)識(shí)，只是本人從小對(duì)藝術(shù)方面不是很敏感，對(duì)于這些流派也只能是知道點(diǎn)皮毛。但是，讓我印象非常深刻的是老師給我們看的一部電影《放牛班的春天》，雖然這電影時(shí)間不長(zhǎng)，只有100多分鐘，但在這短短的100分鐘里我學(xué)到了很多，了解了很多，認(rèn)識(shí)了很多。這部電影雖然沒(méi)有華麗的服飾和背景，也沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié)，但是充滿著簡(jiǎn)單的感動(dòng)，電影中也多次出現(xiàn)孩童們的合唱，這讓我們?cè)谔旎[之聲中靜靜的欣賞完整部片子。電影講的是1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村，音樂(lè)家馬修特到了一間外號(hào)叫“塘低”的男子寄宿學(xué)校當(dāng)學(xué)監(jiān)。學(xué)校里的學(xué)生大部分都是被正常學(xué)校拋棄的難纏的問(wèn)題兒童，體罰在學(xué)校里司空見(jiàn)慣，學(xué)校的校長(zhǎng)只顧自己的前途，殘暴高壓。讓我印象最深刻的就是校長(zhǎng)對(duì)于他丟失的十萬(wàn)元錢的處理，他不經(jīng)任何思考就一味的認(rèn)為那個(gè)最不聽(tīng)話的男孩蒙丹就是偷了他錢的人，然后對(duì)蒙丹一頓暴打讓他承認(rèn)自己偷錢的事。通過(guò)這里反映了校長(zhǎng)根本就不會(huì)教育學(xué)生，就是一個(gè)暴力解決問(wèn)題的人，從他實(shí)行的action—reaction看出，這是一種以暴力來(lái)管教孩子。這根本不能使孩子們有所改善，正直青春期而且本身就比較叛逆的孩子們來(lái)說(shuō)，這樣做只會(huì)適得其反。還有就是校長(zhǎng)特別喜歡表現(xiàn)自己，當(dāng)他得知伯爵夫人想要來(lái)這所學(xué)校看他們的合唱團(tuán)時(shí)，校長(zhǎng)把所有的榮譽(yù)往自己身上攬，希望得到伯爵夫人重視，為自己離開(kāi)這里去更高地方做打算，可惜天算不如人算，正當(dāng)校長(zhǎng)在外面接受嘉獎(jiǎng)時(shí)，學(xué)校的一場(chǎng)大火把他希望給澆滅了(放火的正是曾經(jīng)被他打得蒙丹）。這里也反映了人性的黑暗，為了自己的利益不惜一切手段，這樣的教育很顯然是不成功的，這只會(huì)讓那些問(wèn)題少年更加叛逆，加重對(duì)校長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校的不滿。整部影片都是圍繞著馬修，一個(gè)其貌不揚(yáng)，禿頂?shù)男W(xué)監(jiān)所展開(kāi)的。他為人很好總可以從細(xì)微之處關(guān)心到他的學(xué)生。他服從制度，卻也能在制度下盡自己所能為自己的學(xué)生做點(diǎn)事情。他熱愛(ài)音樂(lè)，于是他開(kāi)始組建合唱團(tuán)，用音樂(lè)來(lái)教化那些問(wèn)題少年，用音樂(lè)熏陶他們殘缺的心靈。馬修老師以其溫和的作風(fēng)漸漸改變著整所學(xué)校，在那天籟般的歌聲中孩子們也慢慢愛(ài)上了音樂(lè)，也都接受了這個(gè)馬修老師，對(duì)生活有了新的希望，此時(shí)的孩子們是最可愛(ài)的。馬修不是圣人，在影片的結(jié)尾處，我們得知，馬修最后在許多地方都做過(guò)老師，卻沒(méi)有一次讓他成為一名出名的音樂(lè)家，但他并沒(méi)有放棄什么，而是堅(jiān)持著他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，堅(jiān)持著他對(duì)孩子們做著力所能及的一切。當(dāng)他被校長(zhǎng)辭去學(xué)監(jiān)一職時(shí)，矮小的背影轉(zhuǎn)身離去，我們何嘗沒(méi)有一份無(wú)奈的蒼涼。好在還有孩子們從窗口扔出的一架一架的紙飛機(jī)相送，這更加體現(xiàn)了馬修在音樂(lè)上的成功之處，他感化了那些問(wèn)題少年的心靈，他們并不是壞孩子，而是和普通的孩子一樣有感情，懂得尊師重道這些道理的，可見(jiàn)良好的教育方式對(duì)一個(gè)人的影響巨大！放牛班的春天這部影片最終圍繞著音樂(lè)這個(gè)主題進(jìn)行展開(kāi)，通過(guò)教孩子們音樂(lè)過(guò)程中，把一個(gè)個(gè)孩子從坐牢般的生活中解脫出來(lái)，或許這就是音樂(lè)的魅力，使學(xué)生們開(kāi)始了不一樣的生活，這才是真正的孩子們的生活歡樂(lè)，自由。在《放牛班的春天》這部影片中，音樂(lè)以童聲合唱為核心，而電影的插曲來(lái)自于法國(guó)里昂“圣馬可兒童合唱團(tuán)”由尼古拉斯博特于1986年創(chuàng)辦，在法國(guó)已經(jīng)享譽(yù)了20年。曾于2004年風(fēng)靡全球并獲得奧斯卡最佳原創(chuàng)音樂(lè)提名及法國(guó)金球獎(jiǎng)最佳電影獎(jiǎng)的電影《放牛班的春天》，其中的合唱都是來(lái)自該樂(lè)團(tuán)，該片的音樂(lè)總監(jiān)正是該樂(lè)團(tuán)的指揮尼古拉斯博特。鏡頭也是一部影片的關(guān)鍵，《放牛班的春天》這部影片，鏡頭出現(xiàn)的就是馬修來(lái)到了“池塘之底”這所寄宿學(xué)校的大門，遇見(jiàn)了佩皮諾，他站在校門口里面的一旁，等待父母的到來(lái)。一個(gè)緩慢的拉鏡頭，渲染出了周圍陰暗的環(huán)境。開(kāi)始馬修見(jiàn)到了校長(zhǎng)，給人感覺(jué)是蠻橫，粗暴的。為影片發(fā)展做下了鋪墊。當(dāng)馬修繼續(xù)向前走時(shí)，突然看見(jiàn)地上有很多紙飛機(jī)，上面寫著送別的話語(yǔ)。這時(shí)天使般的歌聲慢慢出現(xiàn)。而且紙飛機(jī)還在不停地從窗口飛出，馬修一步步回頭，并且往上看，看見(jiàn)一雙雙小手在窗口揮舞。這一雙雙揮舞的小手寫滿了對(duì)馬修老師離別的眷戀、感激、尊敬與熱愛(ài)。在這里，孩子們的歌聲也是渲染了這離別的氛圍。鏡頭給了一個(gè)馬修特寫，可以看出馬修十分被這一群自己所教的學(xué)生感動(dòng)了。(此處來(lái)鏡頭自百度文庫(kù)共280字，如有雷同她們可能復(fù)制的）從色彩角度來(lái)看，開(kāi)始的一冷色調(diào)為主的陰冷氣息，給人一種冷酷的監(jiān)獄般的感覺(jué)，為最后孩子們合唱時(shí)候歡樂(lè)的表情愉快的環(huán)境做下鋪墊。隨著馬修老師到來(lái)，學(xué)生們依舊頑皮，給老師惡作劇。不過(guò)，馬修老師并沒(méi)有同其他老師或者校長(zhǎng)一樣，反而保護(hù)學(xué)生不受侵犯。這或許是本文有冷色調(diào)漸漸轉(zhuǎn)向暖色調(diào)的開(kāi)始吧。在馬修老師帶領(lǐng)下，學(xué)生們