幼兒園民間游戲炒豆豆活動(dòng)反思(編輯修改稿)
2024-11-04 05:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用力壓壓，”……通過有目的的指導(dǎo)，誘發(fā)寶寶嘗試解決問題的興趣。第三篇：幼兒園小班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)《炒豆豆》及教學(xué)反思小班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)《炒豆豆》含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽說出自己的理解，培養(yǎng)幼兒相互間的合作能力，喜歡參與游戲，體驗(yàn)，快來看看幼兒園小班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)《炒豆豆》含反思教案吧。游戲：炒豆豆游戲目的：培養(yǎng)幼兒相互間的合作能力。大膽說出自己的理解。喜歡參與游戲，體驗(yàn)。游戲玩法：兩人相對(duì)而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到最后一句時(shí)，兩人舉起一側(cè)的手臂來共同鉆過翻轉(zhuǎn)身體180度，還原姿勢(shì)。游戲反復(fù)進(jìn)行。兒歌：炒、炒、炒豆豆，炒好了豆豆翻跟頭。游戲規(guī)則：當(dāng)兒歌念完時(shí)，才能翻跟頭。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。本文擴(kuò)展閱讀：豆，讀作:d242。u。漢字基本字義是指雙子葉植物的一科，木本、草本植物都有，如“紫檀”、“槐樹”、“黃豆”、“綠豆”、“紅豆”、“豌豆”、“落花生(花生)”等，日常統(tǒng)稱豆類植物，亦指這些植物的種子。形狀像豆粒的東西，比如“土豆兒”。第四篇：小班音樂炒豆豆小班音樂炒豆豆小班音樂歌曲：炒豆豆活動(dòng)目標(biāo)：在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)小圍裙每人一把小鏟子炒豆豆的錄象。活動(dòng)過程：觀看錄象，引入課題T：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？”（教師播放錄象）T：“他們?cè)诟墒裁茨?？”（幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容）T：“有什么顏色的豆豆??？豆豆在鍋里還干什么了？”（認(rèn)識(shí)黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢！）觀看完，教師 T：“他們剛才在干什么啊？”（幼兒說說，幫助幼兒回憶）熟悉歌詞T：“剛才他們?cè)诔炊苟?！”（教師有?jié)奏的說歌詞）T：“你會(huì)象我一樣來炒豆豆嗎？”（教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞）學(xué)唱歌曲T：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃！”（教師系上圍裙）T：“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢！想聽嗎？聽仔細(xì)了！”（教師清唱）T：“還想再聽一遍嗎？”（再次傾聽，加上鋼琴伴奏）T：“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊動(dòng)作邊唱）T：“我請(qǐng)來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱）活動(dòng)延伸T：“豆豆炒好了，好香啊！”（教師做聞豆豆的動(dòng)作）T：“你聞聞香不香？你來嘗一嘗！給旁邊的小朋友吃一吃！”（幼兒做動(dòng)作）教師唱第
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