民間游戲如何在幼兒園重視(編輯修改稿)
2025-04-18 11:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如“搖船”游戲，原來只是讓兩個幼兒單純地做搖小船動作，比較簡單、單調(diào)。我們在組織游戲時大膽進行創(chuàng)新，為這個游戲配上了朗朗上口的兒歌“搖啊搖”“月亮船”等，這樣就給游戲增添了新的內(nèi)容，把一個單純的身體平衡游戲變成富有游戲情節(jié)和情趣的綜合游戲。孩子們根據(jù)自己的需要自由選擇場地和伙伴，邊念兒歌邊一起合作游戲 ，其樂融融。 (二 )將民間游戲納入課程 為確保民間游戲在課程中的地位，我們要求教師在每周上、下午的戶外鍛煉安排中至少有 2～ 3 次民間游戲。因為每天上、下午各半小時左右的戶外活動時間不僅在時間上較為充足、在空間上也較為寬敞，是教師帶領(lǐng)幼兒進行民間游戲的最佳時間。在活動組織方式上，我們主要選擇集體型與分散型相結(jié)合的活動方式進行。集體型一般是由教師組織幼兒玩利用運動器械、小型體育玩具為主的民間游戲。如“跳竹竿”“爬竹梯”“跳繩”“舞龍”等。分散型活動是讓幼兒根據(jù)意愿自由尋找游戲伙伴，自選玩具 、自選玩法等。如“抬花轎”“占四角”“乒令乓啷嘁”等游戲。 2．找準過渡環(huán)節(jié)不放松 幼兒一日活動環(huán)節(jié)過渡中有許多零散時間，如來園后、離園前、進餐前后、午睡前后等。由于這些過渡環(huán)節(jié)的時間比較零散，不容易組織集體活動，因此我們優(yōu)化選擇了
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