【文章內(nèi)容簡介】 能主動(dòng)探索學(xué)習(xí)簡單的折紙方法，折痕清晰、平整并能根據(jù)的自己的想象對作品進(jìn)行添畫、組合等。較熟練的運(yùn)用剪刀，剪貼平面作品或用軟紙?jiān)煨?。對紙工活?dòng)有興趣。表現(xiàn)——制作嘗試用紙、繩進(jìn)行簡單的編織、穿插。利用多種材料制作玩具。能獨(dú)立或與同伴合作，收集運(yùn)用各種材料布置環(huán)境。第四篇：幼兒音樂領(lǐng)域年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)幼兒音樂領(lǐng)域年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)一、各年齡階段幼兒音樂領(lǐng)域的年齡特點(diǎn)（一）幼兒音樂欣賞的年齡特點(diǎn)小班幼兒音樂欣賞的特點(diǎn)：小班幼兒能初步理解他們所熟悉歌曲的歌詞內(nèi)容和思想，能理解性質(zhì)比較鮮明的音樂情緒等。多數(shù)小班年齡的孩子能聽音樂動(dòng)起來，喜歡聽節(jié)奏鮮明、歡快的音樂，隨音樂特點(diǎn)做動(dòng)作。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，還不能隨音樂性質(zhì)變化相應(yīng)的動(dòng)作。中班幼兒音樂欣賞的特點(diǎn)：中班幼兒聽辨音的分化能力有所提高，逐漸能辨別聲音的細(xì)微變化。他們一般能欣賞內(nèi)容較為廣泛、性質(zhì)風(fēng)格多樣的音樂作品，如舞曲、進(jìn)行曲、搖籃曲等。對不同體裁、性質(zhì)、風(fēng)格樂曲的分辨能力也有很大發(fā)展；在音樂的速度、力度、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)把握上，他們往往能夠通過教師組織的音樂活動(dòng)，初步感受到樂曲的結(jié)構(gòu)，聽出樂段、樂句之間的重復(fù)以及樂曲在情緒性質(zhì)上的明顯差異；能基本理解音樂所表達(dá)的情緒和情感，并由此產(chǎn)生一定的想像、聯(lián)想。隨著幼兒思維、想象的進(jìn)一步發(fā)展，對音樂的理解能力也在不斷地發(fā)展。這種理解能力通常表現(xiàn)在歌曲及有標(biāo)題器樂曲的理解上，幼兒已能借助于歌詞及已有的生活經(jīng)驗(yàn)、音樂經(jīng)驗(yàn)，基本理解音樂所表達(dá)的藝術(shù)表演形象，對于較為復(fù)雜的、沒有標(biāo)題的純器樂曲的理解還有一定的困難。另外，他們在欣賞過程中的創(chuàng)造性表現(xiàn)能力也不斷增加。大班幼兒音樂欣賞的特點(diǎn)：大班幼兒具有一定的音樂欣賞能力，幼兒可以把握音樂中蘊(yùn)含的諸多要素，包括音樂的演奏樂器和演奏場景，音樂中的運(yùn)動(dòng)和張力，音樂中的情感以及音樂中的形象和情節(jié)。他們的內(nèi)心世界得到了豐富和發(fā)展，想用自己喜歡的方式來表現(xiàn)音樂。幼兒能夠準(zhǔn)確的表達(dá)自己對作品的理解，并有想象的能力。（二）幼兒歌唱的年齡特點(diǎn)小班幼兒歌唱的特點(diǎn)：小班孩子喜歡唱歌，尤其對那些富有喜劇色彩、情緒熱烈的歌曲會產(chǎn)生濃厚的興趣。這一時(shí)期的幼兒一般都會唱幾首簡單歌曲，有的甚至?xí)磁d哼唱一些自己編的旋律和短句，然而自己編的歌曲、曲調(diào)帶有很大的模仿性，合適音域一般在d′—a′的范圍，在教師的正確指導(dǎo)下，大致能唱準(zhǔn)旋律。中班幼兒歌唱的特點(diǎn)：中班幼兒的語言發(fā)展有了一定進(jìn)步，已經(jīng)能夠完整的再現(xiàn)一些短小的歌曲，和較長歌曲中的比較完整的片段。但在歌詞的理解方面還有一定困難，會出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字和相似字的現(xiàn)象。一般情況下，合適音域在c′—a′的范圍。中班年齡幼兒在唱他們所熟悉和理解的歌曲時(shí)，可以做到用速度、力度、音色的明顯變化來表現(xiàn)歌曲中的不同形象和情緒。大班幼兒歌唱的特點(diǎn)：大班幼兒一般已經(jīng)可以比較完整準(zhǔn)確的再現(xiàn)熟悉歌曲的歌詞，唱錯(cuò)字、發(fā)錯(cuò)音的情況會大大減少，音域可以從c′—c②。對歌曲中由二分、四分、八分音符構(gòu)成的一般節(jié)奏已掌握較好，甚至也能較好的掌握帶附點(diǎn)的節(jié)奏和切分節(jié)奏。到了大班末期，大多數(shù)幼兒能夠比較自如的把握常見的幼兒歌曲的節(jié)奏，歌曲速度的稍快和稍慢時(shí)也不會影響他們表現(xiàn)節(jié)奏的準(zhǔn)確性。大班幼兒在音準(zhǔn)把握能力上有了一定進(jìn)步，一般都能基本唱準(zhǔn)曲調(diào)，他們一般能夠?qū)W會呼吸時(shí)自然而迅速，不聳肩不發(fā)出很響的吸氣聲。大班幼兒對歌曲的形象內(nèi)容、情感的體驗(yàn)與理解能力也會在一定程度上得到增強(qiáng)。幼兒更加積極主動(dòng)的在唱歌中用聲音變化來表達(dá)感情，還能積極爭取使自己表現(xiàn)更獨(dú)特和完美。一些發(fā)展好的幼兒還能夠?qū)κ煜じ枨墓?jié)拍、節(jié)奏做出變化，甚至能夠獨(dú)立的即興哼唱出相對完整的新曲調(diào)。（三）幼兒韻律的年齡特點(diǎn)小班幼兒韻律的特點(diǎn)：小班的大多數(shù)幼兒已經(jīng)掌握了拍手、搖頭或是晃動(dòng)手臂、用手指點(diǎn)或拍擊身體的部位、點(diǎn)頭或搖頭、小幅度慢速度地運(yùn)動(dòng)軀干等簡單的非移動(dòng)動(dòng)作，但腿部力量較弱，腳掌缺乏應(yīng)有的彈性、身體左右搖擺大，自控力差。中班幼兒韻律的特點(diǎn)：中班幼兒在韻律活動(dòng)中，手部動(dòng)作出現(xiàn)頻率較高，運(yùn)動(dòng)路線主要以直線、曲線為主，中層次空間的動(dòng)作出現(xiàn)頻率最多，移位式動(dòng)作很少出現(xiàn)，多數(shù)幼兒在自由律動(dòng)中會出現(xiàn)兩種及兩種以上動(dòng)作，比較喜歡做重復(fù)動(dòng)作。多數(shù)幼兒具有前奏感、節(jié)奏感，而幼兒樂段感與樂句感的發(fā)展相對滯后，幼兒很少出現(xiàn)與同伴合作做動(dòng)作的行為，都是自己單獨(dú)做動(dòng)作。大班幼兒韻律的特點(diǎn)：大班幼兒對鮮明而有特點(diǎn)的節(jié)奏、音響和舞蹈律動(dòng)具有濃厚的興趣，節(jié)奏性活動(dòng)是幼兒階段主要的音樂活動(dòng)。幼兒的思維以形象思維為主，他們在表現(xiàn)活動(dòng)中容易添進(jìn)自己的直覺和想象，她們往往會加上自己的主觀想象，喜歡夸張新奇的食物，幼兒樂于嘗試，愿意表現(xiàn)。大班幼兒能逐步認(rèn)識到事物之間的一些簡單關(guān)系和聯(lián)系，對于事件、情節(jié)的表現(xiàn)成為他們韻律活動(dòng)中的突出特點(diǎn)。他們喜歡聽和講故事，聆聽和朗讀節(jié)奏鮮明、有韻律的歌謠，喜歡看情節(jié)有趣和角色色彩鮮明的動(dòng)畫片、木偶劇與兒童劇，喜歡在游戲中再現(xiàn)和表演他們感興趣的人物表情、動(dòng)作、情節(jié)和活動(dòng)場面，表演時(shí)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象不斷求新與創(chuàng)造。（四）幼兒打擊樂的年齡特點(diǎn)小班幼兒打擊樂的特點(diǎn)：小班年齡的幼兒逐步掌握了一些主要用大肌肉動(dòng)作來演奏的打擊樂器，最容易掌握的是鈴鼓和串鈴的演奏方法。他們在入園初期的隨樂意識和隨樂能力都很差，大多數(shù)幼兒都不能做到基本合拍地隨音樂演奏，而且還會有部分幼兒只顧玩弄樂器而忘記演奏的要求。3歲末期，不僅大多數(shù)幼兒可能做到基本合拍地隨音樂演奏，而且一般幼兒已具備了初步的隨樂意識。中班班幼兒打擊樂的特點(diǎn)：中班年齡幼兒開展打擊樂活動(dòng)時(shí)可以選擇節(jié)奏鮮明的樂曲，可以2∕3∕4拍樂曲為主。許多有民族風(fēng)格的樂曲，如：維吾爾族、蒙古族、藏族樂曲，節(jié)奏型都比較明顯，易于中班幼兒理解把握，同時(shí)也可以讓幼兒感受不同民族的音樂風(fēng)情。由于手部動(dòng)作發(fā)育的特點(diǎn)，可以在常見的打擊樂器如：串鈴、響板、撞鐘、三角鐵、鈴鼓、木魚、雙響筒、鑼、鼓中進(jìn)行選擇。大班幼兒打擊樂的特點(diǎn)：大班幼兒的自控能力、合作能力、愿意接受挑戰(zhàn)、勇于探索的積極性等方面度有了很大的發(fā)展。經(jīng)過小、中班系統(tǒng)的教育和熏陶，具有一定的音樂素質(zhì)。在節(jié)奏樂活動(dòng)中，他們能夠通過對音樂、樂器的直接感知以及教師合理有效的調(diào)控手段，表現(xiàn)出豐富的感受力和創(chuàng)造力。大班幼兒隨著年齡的增長，逐漸將以前在樂器敲打的興趣上轉(zhuǎn)向?yàn)椴僮鳂啡ず托Ч麡啡?。二、各年齡階段幼兒音樂領(lǐng)域上學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)（一）幼兒音樂欣賞上學(xué)期教學(xué)目標(biāo)小班幼兒上學(xué)期音樂欣賞教學(xué)目標(biāo)：（1）對生活中的各種聲音感興趣，喜歡傾聽優(yōu)美的聲音，嘗試用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲，初步學(xué)會使用表演道具。（2）學(xué)習(xí)感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感，在感受的同時(shí)進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá)，體驗(yàn)比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲、兒童歌曲等不同情趣。（3）能在短時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂和舞蹈表演。中班幼兒上學(xué)期音樂欣賞教學(xué)目標(biāo)：（1）能在一定時(shí)間內(nèi)注意力比較集中地傾聽、觀賞音樂、舞蹈作品，積極地感受音樂、舞蹈所表現(xiàn)的不同情緒，養(yǎng)成安靜傾聽、欣賞的習(xí)慣。（2）在有對比的情況下，學(xué)習(xí)分辨音樂中差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱特征和音色的變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情意。（3）能正確區(qū)分二拍子和三拍子的音樂，感受二拍子和三拍子音樂的不同情趣。（4）在掌握前奏、間奏、尾奏的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開始和結(jié)束，初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律，體驗(yàn)傾聽和觀賞活動(dòng)的快樂。大班幼兒上學(xué)期音樂欣賞教學(xué)目標(biāo)：