【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 致，求完美，求創(chuàng)新。（六）通過學(xué)習(xí)與研究文化，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在工作中我們做到了目標(biāo)明確，形成機(jī)制，針對(duì)實(shí)際搞課題，結(jié)合教學(xué)形成《逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)學(xué)科目標(biāo)結(jié)構(gòu)》。通過抓學(xué)習(xí)與研究文化，培養(yǎng)各級(jí)骨干教師，落實(shí)名師工程。（七）通過主題實(shí)踐活動(dòng)促養(yǎng)成。逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)通過堅(jiān)持不懈地開展主題讀書活動(dòng)，形成讀書文化。有計(jì)劃地開展主題讀書活動(dòng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生通過“書海拾貝”、“心靈感悟”、“自我展示”三個(gè)版塊創(chuàng)造性的完成自己的《收獲》，形成良好的讀書方法。在主題讀書活動(dòng)中，落實(shí)好“六個(gè)一”目標(biāo)。即：每周讀一本書，每周寫一篇讀書筆記，每月一次展示，每月一期手抄報(bào)，每學(xué)期進(jìn)行一次征文活動(dòng)，每學(xué)期一次評(píng)比。開展豐富多彩的讀書實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生成立春蕾文學(xué)社，每月創(chuàng)辦一次《春雷》期刊、法制安全報(bào)、班級(jí)手抄報(bào)。學(xué)生自主創(chuàng)辦德育活動(dòng)展板，班級(jí)園地等。（八）、通過課堂教學(xué)與校本課程相結(jié)合的形式，落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)精神。通過科學(xué)課課堂教學(xué)延伸，開展小發(fā)明創(chuàng)新活動(dòng)；通過綜合實(shí)踐課延伸，做好“小三園”工作；通過音、體、美學(xué)科教學(xué)延伸，開展豐富多彩的藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)。逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)讓學(xué)校文化成為學(xué)校各項(xiàng)工作的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)校取得了較好的成績(jī)：學(xué)校被評(píng)為縣學(xué)校文化建設(shè)特色學(xué)校；縣花園式學(xué)校；縣德育示范校；承德市綠色創(chuàng)建先進(jìn)單位；承德市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體；承德市學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位；“小小奧組委”活動(dòng)榮獲河北省首屆未成年思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng)；河北省依法治校示范校。盡管在學(xué)校文化建設(shè)中取得了一些成績(jī)，但距離學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展要求相差很遠(yuǎn)。我們將立足于學(xué)校目標(biāo)，進(jìn)一步提升學(xué)校文化品位，再創(chuàng)佳績(jī)。第三篇：小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)XX小學(xué)平安校區(qū)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給我校的校園文化建設(shè)提出寶貴的意見。我校一直把校園文化建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展中的一個(gè)重要主題，通過 “春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”的效果來達(dá)到學(xué)校的育人功能。尤其是新教學(xué)樓的投入使用，更使我們的校園文化建設(shè)有了質(zhì)的提升?，F(xiàn)將我校的校園文化建設(shè)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)：一、成立組織機(jī)構(gòu)，明確分工，加強(qiáng)協(xié)調(diào)學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在副校長(zhǎng)室，負(fù)責(zé)處理日常工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員是全體領(lǐng)導(dǎo)干部，結(jié)合各自的分工以及校園文化建設(shè)的各項(xiàng)指標(biāo)，明確分工，各負(fù)其責(zé)，緊密結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，齊抓共管，積極開展校園文化建設(shè)。學(xué)校制定了《XX小學(xué)校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案》，明確了校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)，追求“主題鮮明化，學(xué)校特色化，促進(jìn)師生和諧發(fā)展”的建設(shè)理念，搞好校園的綠化，墻體的布置，地面的整修，力爭(zhēng)讓校園的每一個(gè)角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場(chǎng)所，讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。二、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化 校園環(huán)境是一個(gè)學(xué)校的門面，也是學(xué)校管理水平的體現(xiàn)。為此我校從綠化、凈化兩個(gè)層面加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，力求做到環(huán)境育人。校園綠化。新教學(xué)樓投入使用后，我們立即開展校園綠化工作，教學(xué)樓前新建兩個(gè)花池，種植了小葉黃楊、丁香樹、小龍柏等綠化樹木，并進(jìn)行了精心的修剪。樓前廣場(chǎng)的西側(cè)修建了一個(gè)大型的花壇，種植了月季、石榴、黃楊、木槿、紫葉李等花木，并種植了草坪鋪底，在花壇的中央種植了兩棵造型精美的松樹。在樓前廣場(chǎng)的北墻，整面墻邊都種上了木槿花，校園北墻和東墻邊共種植了12棵合歡樹, 達(dá)到了整個(gè)校園春有花，夏有蔭，冬有綠的怡人景色，讓師生感受到校園的美麗。校園凈化。學(xué)校積極開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，將校園劃分區(qū)域，分到各班，學(xué)生每天兩次打掃，保持校園的干凈整潔。教學(xué)樓內(nèi)各教室由學(xué)生上午、下午預(yù)備鈴前打掃完畢，樓道分包給臨近的班級(jí)，由學(xué)生輪流值日，負(fù)責(zé)保持走廊地面的衛(wèi)生，上課后由兩位保潔員再拖地，時(shí)刻保持走廊的整潔。三、重視人文文化建設(shè)，提高校園文化品位“學(xué)校處處體現(xiàn)教育”，我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校的文化特色。站在學(xué)校大門口，教學(xué)樓頂“XXXXXX”幾個(gè)大字格外引人注目，這是我校的辦學(xué)理念，體現(xiàn)師生在美麗、和諧的校園中幸福的工作、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。走進(jìn)校園，東西兩面墻體文化光彩奪目，這是今年暑假期間，我校繪制的以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主題的東西兩面文化墻，文化墻呈現(xiàn)出傳統(tǒng)經(jīng)典小故事和經(jīng)典的《論語》詩(shī)句，使學(xué)生深受經(jīng)典傳統(tǒng)文化的熏陶。走進(jìn)教學(xué)樓，映入眼簾的是主題墻和副主題墻，主題墻以書本為背景，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，在書本之上，又有學(xué)校的的“三風(fēng)一訓(xùn)”，以此來表現(xiàn)學(xué)校不僅教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，還教會(huì)學(xué)生如何做人。副主題墻上承載著我校美好的辦學(xué)愿景“XXXX！”。走在教學(xué)樓寬敞明亮的走廊內(nèi)，會(huì)看到各樓層按年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)走廊文化：一樓為行為習(xí)慣、二樓為禮儀教育、三樓為讀書學(xué)習(xí)、四樓為科技創(chuàng)新。并且各樓層北面立柱上懸掛著代表我校特色的剪紙作品，從而形成了濃厚的校園文化氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。我們把“禮儀”課程作為我校的校本課程，納入課時(shí)，通過“課堂明理，課下實(shí)踐，生活養(yǎng)成”的思路，使學(xué)生完善人格，形成良好的行為習(xí)慣。特別是我校開展的“三隊(duì)三講”規(guī)范化教育，形成了我?！岸Y儀”教育的一道亮麗風(fēng)景線?！叭?duì)”是：我是少先隊(duì)，進(jìn)校輕聲慢步排好隊(duì)，上學(xué)放學(xué)站好隊(duì)；“三講”是：文明、禮貌、講紀(jì)律，不爭(zhēng)不搶講秩序，禮讓三先講安全。每個(gè)樓層都設(shè)立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，少先大隊(duì)隊(duì)員輪流值勤，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生課間行為。四、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，展示學(xué)生成長(zhǎng)足跡班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組織部分，與每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。走進(jìn)每間教室，同樣感受到墻面文化所帶給的教育氣息，一幅幅學(xué)生作品，一句句溫馨