小學(xué)語文教學(xué)策略讀后感(編輯修改稿)
2025-11-04 04:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生。如果相信人人都能成才，就要改變評價觀念。在我以后的教學(xué)生涯中，我一定要做到積極評價每一位學(xué)生，引導(dǎo)激勵他們，使他們擁有成功的機(jī)會。在今后的教學(xué)中，我一定要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，不斷提高個人素質(zhì)，努力鉆研，虛心請教，多讀書，多聽優(yōu)秀教師的課，堅持不懈，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，使自己成為一名優(yōu)秀合格的創(chuàng)新型教師。第三篇：小學(xué)語文教學(xué)策略小學(xué)語文實用文的教學(xué)策略通過對《小學(xué)語文實用文的教學(xué)策略》課程的學(xué)習(xí)，我對小學(xué)語文實用文的教學(xué)有了新的認(rèn)識。實用文以實用為目的，與文學(xué)文體在文體特征、寫作特點、規(guī)律和方法、社會作用許多方面都有很大的不同，是與社會生活、日常生活或工作密切相關(guān)的一種應(yīng)用型文章體裁，因此在小學(xué)重視實用文的教學(xué)有利于幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的及為將來走向社會生活打下基礎(chǔ)。許多老師對實用文的教學(xué)往往形成了固定的模式，一味地把各種實用文的格式和要求灌輸給學(xué)生，讓他們?nèi)ケ?、去記，這樣做的后果往往造就高分低能的學(xué)生。通過這次的學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識到了應(yīng)該用更加科學(xué)合理的方法把學(xué)生引入到實用文多姿多彩的世界中來，我認(rèn)為老師在教學(xué)中的角色應(yīng)該改變，應(yīng)該充當(dāng)學(xué)生的眼睛、學(xué)生的朋友，帶領(lǐng)學(xué)生去閱讀、去探究、去實踐，真正了解實用文的作用。另外，我們應(yīng)該從最簡單的實用文學(xué)起，例如：請假條、留言條、決心書、日記和讀書筆記等，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中找到屬于他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法?？傊?，我個人認(rèn)為教實用性文章時，要讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在不知不覺中掌握了這些實用文的方法，學(xué)以致用。第四篇：《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》讀后感《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》讀后感利用寒假讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》這本書，這本書有一至五個章節(jié)，這幾章分別是數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用教學(xué)策略，邊讀我邊和自己的教學(xué)實際進(jìn)行對照，確有收獲。在第二章數(shù)與代數(shù)教學(xué)策略中，書中介紹了以問題解決為主的實施策略，以信息探索為主的教學(xué)策略，以實驗操作為主的教學(xué)實施策略，以自學(xué)嘗試為主和以小組討論為主的教學(xué)實施策略，這些策略我在課堂中大多用過，但并沒有發(fā)揮出最佳效果。通過書中給的一些具體的教學(xué)案例，讓我更一步體會教學(xué)策略的重要。在第四節(jié)應(yīng)用問題的教學(xué)策略中，如何讀懂題目，如何分析數(shù)量關(guān)系在給我們的實例中都有具體的說明。其中畫圖的策略是非常重要的一種分析問題和解決問題的策略，利用“圖”的直觀來對問題中的關(guān)系和結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)，從而幫助我們分析問題和解決問題的。其次，列表策略的作用體現(xiàn)在學(xué)生通過列表枚舉出符合條件的一些結(jié)果，然后通過驗證從中選擇最終的答案。也可以將問題中的信息用表格的形式加以整理，往往既起到整理信息的作用，也有助學(xué)生探索解決問題的思路。最后，模擬操作策略是借助實際操作或模擬操作
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