【文章內(nèi)容簡介】 行為與紀律等教育。在此基礎(chǔ)上，我對自己班里的新生又進行具體的一日常規(guī)的學習、生活、交往與心理的適應性引導，做到即鼓舞新生的信心，在他們面前呈現(xiàn)美好的“快樂明天”的理想前景，又讓他們了解學習、生活的重要性和艱巨性，做好心態(tài)、學法、生活方式的轉(zhuǎn)變與適應。我在班里建立了班級日記與學生周記制度，了解學生思想動態(tài)，遵循“尊重信任與嚴格要求”相結(jié)合的原則，鼓勵學生養(yǎng)成良好習慣，并與學生建立起良好的師生情感關(guān)系等等。事實證明，絕大多數(shù)新生能從這種教育中得到益處，即便有的新生后來在學習、生活等方面遇到了較大的困難，也已有了心理準備，便于我對他們進行開導與幫助。比如：11屆田某同學，進校時成績是班級第22名和年級421名，再普通不過了，其行為習慣很不理想。上課經(jīng)常小動作多、自習課隨意走動、經(jīng)常少做忘做作業(yè)，沒有及時復習習慣。更嚴重的是經(jīng)?；煊猛瑢W的學習用品，班級日常的紀律、衛(wèi)生扣分大多與他有關(guān)，同班學生對他意見很大。對于這個十年一遇的“怪學生”，我對田某同學進行了多次談話教育甚至作了班級處分，但也沒有明顯好轉(zhuǎn)。田某同學思想單純、精力充沛、活動能力很強，如果不盡快加以引導好，對班級及其個人成長都有較大危害。怎么辦?從家訪中得知，田某同學小時候由爺爺奶奶帶大，父親整天忙于工作，母親為了田某同學學業(yè)，對其在社會交往方面嚴加看管，在生活上照顧得相當細致周到。因此，形成了田某同學好奇心強、做事調(diào)皮等個性特點。對此，我先任命田某同學擔任紀律班長，以加強其責任心。之后，我發(fā)現(xiàn)田某同學思維特別活躍，經(jīng)常有奇思妙想，我就改任田某同學擔任地理課代表和室外衛(wèi)生委員，以激發(fā)其自尊心、進取心和榮譽心，并以此建立起我與田某同學之間的良好情感，增強班主任對學生行為指導的有效性。同時，對田某同學個人，我提出必須做到“早、潔、靜”的三字要求?！霸纭本褪巧钌显缙鹪缢?，學習上要走在老師的前一步；“潔”就是生活上講究衛(wèi)生，勤洗校服，不亂扔垃圾。人際交往中尊敬老師，團結(jié)同學，助人為樂，不說臟話；“靜”就是自習課保持安靜，更要心靜，保持良好的心態(tài)。我的三字要求簡單易記、易做，田某同學沒有受約束太多的感覺，沒有逆反心理，實際效果不錯。在此基礎(chǔ)上，我再對田某同學逐步的、全面的落實學校規(guī)章制度，經(jīng)過一個學期的養(yǎng)成教育，田某同學初步養(yǎng)成了好的生活習慣和學習習慣，小錯不斷的現(xiàn)象不見了，學習成績也不斷上升。班級“微”管理之二：重視班級文化建設(shè)和學生能力培養(yǎng)所謂班級文化建設(shè)就是通過班風建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教使學生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認識內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。班級文化的內(nèi)容包括班級物質(zhì)文化、班級制度文化和班級精神文化。在班主任實踐中，我主張建立一種傳統(tǒng)倫理的班級文化：即把班級看作一個家庭單位,營造一種家庭的和睦氣氛，讓學生們潛移默化的感受到做人與做事的道理。培養(yǎng)學生的集體榮譽感與團隊精神是班級文化建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感與團隊精神，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感，就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感與團隊精神，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感與團隊精神是建設(shè)良好班集體，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感與團隊精神也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。比如：11屆（4）班我擔任班主任，七年級第一學期期末考試年級第九的名次沉重地壓在本班學生的心頭，許多學生一改入學時的興高采烈，變得只顧學習，對人對事冷漠。我在班會上對學生說，高山上的一棵小草要比山腳下的大樹還要高，只有共同呵護我們的班級，才能使每一個學生擁有助推器。后來這個班級在整個八年級階段曾取得考試成績年級第四和三個比賽第一的榮譽，取得了先進班集體的榮譽稱號。理想的班級建設(shè)需要得力班干部的協(xié)助和全體同學的配合，因此注重班干部的培養(yǎng)，全面提升學生的各方面能力，也是班主任工作的重點目標之一。班級常規(guī)工作分工負責，責任到人，一對一幫教助學。每個學期按周確定一個明確的教育主題，并圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性、知識性、趣味性很強的班級活動，這些都由每位班干部輪流實施，老師適時進行指導，一年下來，這些班干部的工作能力就得到了顯著的提高。班級“微”管理之三：關(guān)注畢業(yè)生的心靈成長唯物辯證法告訴我們：事物發(fā)展的根本原因是事物的內(nèi)部矛盾，即內(nèi)因。要貫徹落實促進學生全面發(fā)展的教育目標，教師與環(huán)境等外部因素都要通過學生自身因素，才能發(fā)揮有效作用。認知心理學研究表明，思想接受不是被動的，而是以接受者自身活動為基點選擇性的活動，任何外來的思想信息都必須經(jīng)過受者的心智活動，才能達到接受的實現(xiàn)。在思想接受活動中，積極的情緒體驗對于促進思想接受活動具有重要作用；而消極情緒會使人意識范圍狹窄，判斷力減弱，阻礙思想接受活動進行。然而，在中考的指揮棒下，在社會各界的壓力下，學校不得不強調(diào)以教學為中心，而生活、交往等教育必然有所忽視，特別是心理健康教育會跟不上。學生在校時，大多數(shù)領(lǐng)導與老師通常都希望或要求學生能立即并永久投入緊張的高效的學習生活中去，平時給予學生的也主要是學科教學方法指導和安全紀律教育。跟蹤學生發(fā)展而開展的階段性心理調(diào)適教育沒有跟上，有些學校甚至沒有心理教師。事實上，學生能否聽懂一種理念或要求是個智力問題，愿不愿聽、愿不愿接受這種理念或要求則是個情感問題。班主任必須重視學生心靈成長，對學生的教育必須以尊重學生的需要與特點為前提，才能取得良好的效果。因此，作為班主任的日常工作不能僅停留在管理學生層面，更重要的是要成為教育者，成為學生心理的按摩師和精神的引領(lǐng)者。班主任與學生一旦實現(xiàn)了心靈溝通，班主任的要求就能迅速轉(zhuǎn)化成為學生內(nèi)在的動力，從而使學生主動朝著學校期待的方向發(fā)展。比如：11屆的朱某同學，剛進我班時，成績中等，遵守紀律，性格內(nèi)向，不善言辭，不與人交往。這樣的學生最容易被老師、同學忽視。加上其父親在常年在外打工，很少回家，家里孩子較多，母親又多病，家庭生活十分困難，朱某同學心情變得非常郁悶，雖然我?guī)状谓徽劰膭?，但成績依然一落千丈。有一天，我與朱某同學長談到第一節(jié)晚自習下課，我?guī)椭娴胤治鲎约杭凹彝ヌ幘?，鼓勵他積極進取，抓好最后一階段全力沖刺，相信一切皆有可能。我告訴他窮人的孩子更沒有資格自暴自棄，我愿意做他的朋友，幫助他提高學業(yè)成績。打那以后，我每周給他做一次心理輔導，利用自習課時間輔導他的英語學習，并多次進行家訪。在愛心的滋潤下，朱某同學深受感動，他重新燃起對生活的希望，進行考前全力的沖刺，在中考百日沖刺宣誓主題班會上，朱某同學堅定地說到：“面對不幸與挑戰(zhàn)，我選擇亮劍！選擇戰(zhàn)斗！”朱某同學的心理問題成功解決了，其他的一切就都好辦，這位在4次模考中，成績只有1次夠到600分以上的朱某同學，最后成功地考上了平中重點班。從這件事中，我深深認識到：“教育的本質(zhì)是促進學生心靈成長，提升學生的精神境界?！薄皼]有愛心的教育不是成功的教育”的道理。作為一名教師，我傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水。作為班主任，記不清多少次和學生促膝談心，進行個別心理輔導，用自己的一雙手、一份愛心、一份責任將學生培育。我不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。我不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生。走上這個崗位我學到了很多，這其中離不開學校領(lǐng)導和所有老師的指導和幫助，也離不開學生們的信任和配合！我始終堅信：只有經(jīng)歷“艱難困苦”，方能“玉汝于成”。謝謝大家！第五篇：教師論壇發(fā)言稿教師論壇發(fā)言稿1各位來賓、各位同仁：大家下午好！天公是如此作美。前段時間，我們享受了幾天夏日般的春天，為我們今天的相聚做足了心情的準備。十分感謝老天爺！今天，和風迷人、溫度宜人，我們?yōu)榱艘粋€共同的目的在此聚會。我感覺今天會場的氣氛比春光更明媚，比和風更迷人。今天我們聚會在一起，共商如何貢獻于xx地區(qū)的父老鄉(xiāng)親，探討如何才能托舉起xx地區(qū)父老鄉(xiāng)親明天的希望。這些父老鄉(xiāng)親會因為我們的聚會而微笑，他們也會因為我們的聚會而收獲。我們會因為他們的微笑而自豪，我們也會因為他們的收獲而驕傲。我們生活在xx地區(qū)，在座的許多人都是xx地區(qū)的一員，所以，當我們在貢獻出自己的聰明才智同時，我們也在享受著因為我們的貢獻而產(chǎn)生的文明氛圍。俗話說：當你把香水灑向他人時，總有幾滴濺落在自己的身上。我們來自不同的學校，我們服務于不同層次的學生，我們每天工作在不同的教室，但是，我們有個共同的名字：教師！多么美麗的名字，多么令人羨慕的名字。一個人可以不認識他們的省長、市長、縣長，但他一定會認識他的老師，他一定會記住他心目中的好老師，他一定會永遠懷戀著深愛過他的老師！想到這些，我們能不感到幸福和快樂嗎？我想，今天來這里的每一位老師，都想做一個被學生記住的老師，都想做一個被學生懷戀的老師。今天我們匯聚在一起，就是為了完善“教師”，我們是為了快樂而來的?？鞓吩诤踝晕业男木?，它跟金錢、年齡和環(huán)境無關(guān)?？鞓肥鞘裁矗课乙詾?，快樂就是我們每一次的相聚；快樂就是我們能夠分享朋友們的奇思妙想；快樂就在我們揮灑青春塑造一個個純潔靈魂的一舉一動之中。美好的時間總是如此的短暫。但為其短暫，她才更會令我們珍惜。今天，我們相聚在一起，都是精英。明天，我們分散在異地，都如滿天星辰。我們相信：在我們?nèi)w與會者的共同努力下，xx地區(qū)教育的明天一定會更好！最后，我提議：讓我們把今天相聚的美麗的瞬間，在數(shù)碼相機的“咔嚓”聲中化作燦爛的永恒！謝謝大家！教師論壇發(fā)言稿2各位評委，老師們:大家下午好!首先感謝學校領(lǐng)導給了我最后一次以青年教師的身份參加學校集體活動的機會。這次活動讓我在欣喜自己年輕的同時，也感到了時光的飛逝。自工作以來，做一名優(yōu)秀的教師一直是我最大追求，為了實現(xiàn)這一目標，我工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，始終堅守一個人民教師應有的職業(yè)操守，將自己的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)融于日常的教育教學活動中，努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。近幾年我先后被評為“校級骨干教師”，獲得青年教師論壇三等獎?，F(xiàn)在我將從以下四個方面向大家匯報一下近幾年我得工作情況。由于初中化學學科的特殊性，我擔任教學工作以來，一直堅守在畢業(yè)年級這個教學工作的最前沿。我作為九年級化學教師從沒有休息過完整的寒暑假和雙休日，每年都和學生一起面對中考的壓力，緊張的一年又一年過去了，我從未退縮過，從未放棄過。在去年中考中，化學學科取得了區(qū)第五名的成績，我自己教的兩個班取得了區(qū)第三、第四名。在日常教學工作中，我認真的39。做好了下列幾個方面：深入細致地備課。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材。在集體備課過程中積極主動發(fā)言并承擔部分工作，化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，每次實驗我都認真準備，并盡量讓學生參與其中。課堂上，我將所學的課程理念應用到課堂教學中，積極運用多種教育方法，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。這是我在課上曾做過的一個實驗，這個實驗讓學生們印象非常深刻，以致以后我每次做實驗，學生們都戲說“認真點，高老師又在變魔術(shù)”，甚至有些學生還說“我要揭秘這個魔術(shù)”。這些非教材上的演示實驗，增加了課堂教學的吸引力，增強了學生學習的興趣和學習主動性，使我的教學更具特色。我在天津市多媒體整合課比賽中《質(zhì)量守恒定律》一節(jié)獲得市級三等獎；做區(qū)級研討課《原子的構(gòu)成》一節(jié)；做區(qū)級展示課《如何正確書寫化學方程式》一節(jié)；在區(qū)級說課比賽中《中和反應》獲二等獎。我每天都帶著這幾個問題來批改作業(yè)。注重幫扶工作。對于暫差生，我總是給予特別的關(guān)注，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。并且利用課外時間給他們輔導，做到了耐心細致、百問不厭。正是由于我得付出，學生與我的感情非常融洽。在擔任班主任期間，我發(fā)揮著極大的工作熱情，經(jīng)過自己認真努力，腳踏實地的工作，獲得了組內(nèi)老師的認可，所帶班級也獲得了精神文明班集體稱號。由于初中化學學科的特殊性，讓我比起擔任初始年級學科的老師少了太多承擔班主任工作的機會。雖然我擔任班主任的機會少，但我時刻以班主任的標準來要求自己。尤其在今年承擔了見習班主任工作，在平時教學中，對隨時發(fā)現(xiàn)的衛(wèi)生、紀律、規(guī)范等問題，及時進行教育。當班主任有問題找到我時，我都熱情主動的承擔起來。由于我對班內(nèi)學生管理的比較多，使的有些同學說“高老師，你只是見習班主任?！蔽业幕卮鹗恰耙娏暟嘀魅我彩前嘀魅窝健！背税嗉壒芾?，我還非常注重與家長的聯(lián)系。在每一屆的第一次家長會中，我都會留下自己的電話號碼，方便家長隨時與我聯(lián)系。教學離不開科研。在近兩年我參加了多個市、區(qū)級課題研究工作，并且市級課題《初中化學復習課實施高效教學策略研究》已經(jīng)結(jié)題。參加區(qū)公開研討課、展示課，借以在更為廣泛的空間中和同行們交流探討，不斷充實自己，提高自己的教學能力和業(yè)務水平，并且在提升教育教學理念的同時實現(xiàn)了自身教學實踐的可持續(xù)發(fā)展。這次優(yōu)秀教師評選將是我未來工作的新起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。再次感謝各位評委和老師，謝謝！教師論壇發(fā)言稿3各位領(lǐng)導、老師：大家好！今天能夠再次登上三尺講臺與大家共同交流，我倍感榮幸。只可惜自己見識短淺，沒有太多見解，希望大家能包容我的不足，提出寶貴意見。這次論壇的主題是我的課堂教學特色。其實我的課很平常，談不上什么特色。因為我始終相信平平常常才是真這句話。有的課堂看似平淡無奇，細細體會，卻會讓人回味無窮。有時花樣再多，對學生百無一用。那也是紙上談兵。因此我的課堂追求的是實實在在，只要學生樂學，能聽得懂，就是我心中的理想課堂。因此，我只將自己在教學中的一點體會和做法來與大家交流吧！人們常說，做老師難，做一個好老師更難。果真如此，就這一個好字，卻讓我們做起來那么不容易。教師所傳授的不僅僅是書本中的知識。更重要的是師生之見心靈的碰撞。心與心的溝通。我們需要付出真心，用心去教他們，用心去對待他們。一、用心去教他們用心去對待學生：愛是相互的。你喜歡學生，學生也會喜歡你。你把他們當成朋友他們更會把你當成朋友。一、二年級的學生很單純，他們愿意將自