【正文】 的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。”我的回答是“見(jiàn)習(xí)班主任也是班主任呀。在近兩年我參加了多個(gè)市、區(qū)級(jí)課題研究工作，并且市級(jí)課題《初中化學(xué)復(fù)習(xí)課實(shí)施高效教學(xué)策略研究》已經(jīng)結(jié)題。只可惜自己見(jiàn)識(shí)短淺，沒(méi)有太多見(jiàn)解，希望大家能包容我的不足，提出寶貴意見(jiàn)。有的課堂看似平淡無(wú)奇，細(xì)細(xì)體會(huì)，卻會(huì)讓人回味無(wú)窮。因此，我只將自己在教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)和做法來(lái)與大家交流吧！人們常說(shuō)，做老師難，做一個(gè)好老師更難。心與心的溝通。你把他們當(dāng)成朋友他們更會(huì)把你當(dāng)成朋友。對(duì)于老師說(shuō)的話，學(xué)生必須去作到，否則就會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的惰性，開(kāi)學(xué)之初，班里就有學(xué)生不完成作業(yè)。有的同學(xué)以忘了帶為借口，但是同樣告訴他們沒(méi)帶等于沒(méi)寫(xiě)，放學(xué)照樣留下，就這樣上星期沒(méi)有一個(gè)不交作業(yè)的。教師不是要錘煉自己的語(yǔ)言嗎？有時(shí)春風(fēng)化雨般的語(yǔ)言不能臨場(chǎng)發(fā)揮。在課堂中，我注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)和閱讀的習(xí)慣。當(dāng)孩子提出問(wèn)題時(shí)，老師傾聽(tīng)更值得關(guān)注，在讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生聽(tīng)其他學(xué)生閱讀。”事實(shí)確實(shí)如此，一個(gè)人如果沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣就好象一架沒(méi)有翅膀的紙飛機(jī)，飛不高，更飛不遠(yuǎn)。但二年級(jí)一分班，總覺(jué)的學(xué)生的層次參差不齊，老師有得重新了解陌生的學(xué)生，從頭開(kāi)始培養(yǎng)，大大的浪費(fèi)了時(shí)間，所以我建議一、二年級(jí)的學(xué)生少分班，因?yàn)樗怯袑哟涡缘?，一年紀(jì)時(shí)學(xué)生達(dá)到什么水平，到了二年級(jí)老師會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上提出更高的要求。但對(duì)于一些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，課下就要為他加餐。但每當(dāng)看到他們那天真無(wú)邪的眼睛時(shí)，我的心就軟了下來(lái)。但我發(fā)現(xiàn)他們兩個(gè)一個(gè)愛(ài)講笑話，一個(gè)愛(ài)出腦筋急轉(zhuǎn)彎，我想在這方面可以為他們開(kāi)辟遺篇天地。與其說(shuō)是比賽，不如說(shuō)是一種團(tuán)隊(duì)精神較量。記得我講課的前一天，在多媒體用一班的學(xué)生講了一遍，通過(guò)試講我才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)存在這么多問(wèn)題，原來(lái)的胸有成竹頓時(shí)變成了空空如也，心慌意亂，不知所措。真誠(chéng)的向你們說(shuō)聲謝謝。教育是以心感動(dòng)心，以火點(diǎn)燃火的情感事業(yè)，當(dāng)大家都動(dòng)起來(lái)群策群力，這個(gè)集體才叫厲害呢，相信自己。程校長(zhǎng)在今年的工作計(jì)劃中要求我們創(chuàng)設(shè)“學(xué)習(xí)型組織”，通過(guò)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、理念培訓(xùn)、制度培訓(xùn)，不斷轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)青年教師成長(zhǎng)，促進(jìn)優(yōu)秀教師成名。從某種程度上說(shuō)，教師比醫(yī)生更為危險(xiǎn)，庸醫(yī)害的`是一個(gè)人，而庸師害的是一群人；庸醫(yī)傷害的是孩子的肉體，而庸師毀的是孩子的精神和心靈。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)，不僅關(guān)系到自己發(fā)展前景，更關(guān)系到受教于我們的學(xué)生的未來(lái)，體現(xiàn)著一名教師的職業(yè)良心，理應(yīng)成為我們每一位教師的內(nèi)在需求。今年，咱們換了換形式，邀請(qǐng)了全體教師、包括行政人員都參加。他們從不同的角度為我們刷新了思想、補(bǔ)充了營(yíng)養(yǎng)，可以說(shuō)，我們每位參加培訓(xùn)的老師都不同程度地取得了不小的收獲。在今年的中招工作中，第一志愿報(bào)考我校人數(shù)破千，就證明，我們?nèi)w教師在經(jīng)過(guò)了艱苦的努力后，是有很大收獲的！剛才，我們的班主任、年級(jí)長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)都分別從自己的工作重點(diǎn)出發(fā)，講了學(xué)校創(chuàng)上“市級(jí)示范性高中”后應(yīng)該如何做，講得各具特色，可以說(shuō)，有思考，有措施，有常規(guī)，有創(chuàng)新！但講得好，關(guān)鍵還是“行”還要看“做”！昨天，20xx年的上半年已經(jīng)過(guò)去，今天，20xx年的下半年已經(jīng)開(kāi)始，讓我們堅(jiān)定地邁實(shí)每一步，讓我們所處的現(xiàn)實(shí)更加接近每個(gè)人心中的夢(mèng)想！王安憶在今年復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)典禮上講的最后一句話，我很贊同，她說(shuō)：“單是想著，同學(xué)們慷慨地將青春交給我們負(fù)責(zé)，就不敢有半點(diǎn)怠惰！”我相信：努力過(guò)后，繼續(xù)堅(jiān)持，明天還會(huì)有驚喜！教師論壇發(fā)言稿6我不是名師，只是教齡比較長(zhǎng)，有那么一點(diǎn)教書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，今天就以我自己的經(jīng)歷，和各位分享下一點(diǎn)感悟與心得。各種教學(xué)活動(dòng)要積極參加，為自己爭(zhēng)取鍛煉的機(jī)會(huì)，相信只要付出就會(huì)有收獲；向老教師們學(xué)習(xí)，借鑒他們成功的經(jīng)驗(yàn)，可以少走很多彎路；博覽群書(shū)，豐富文化積淀，為自己的教書(shū)育人備好源頭活水。因此，和諧的團(tuán)隊(duì)是教師成長(zhǎng)的良田沃土，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)和諧團(tuán)隊(duì)的打造?？梢哉f(shuō)，每一次的比賽，而是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的集體智慧。學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)為我們教師的成長(zhǎng)提供了各種各樣的機(jī)會(huì)，教學(xué)比賽、經(jīng)驗(yàn)交流、各種論壇……抓住這樣的機(jī)會(huì)，盡情地展示自己，這個(gè)機(jī)會(huì)也許就會(huì)成為你成長(zhǎng)的關(guān)鍵事件。在一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐中，遇到了不少困難。沒(méi)有學(xué)生的學(xué)，任何教學(xué)都將毫無(wú)效果、事倍功半。下面是我的一點(diǎn)見(jiàn)解：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是可以培養(yǎng)的。在課堂互動(dòng)中，多讓學(xué)生積極回答問(wèn)題，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，多鼓勵(lì)、多肯定，對(duì)回答正確的學(xué)生更要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和肯定，讓學(xué)生獲得快樂(lè)的積極體驗(yàn)。教師在課堂上，要把引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，思考、質(zhì)疑、分析、討論貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 師生情感的融洽，不僅能保證教學(xué)的順利進(jìn)行，而且能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力與主動(dòng)性。當(dāng)然，在這中間一定要注意保持作為老師的威信，保證課堂教學(xué)的紀(jì)律。因此，能夠緊緊抓住學(xué)生，引起探索，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的能力。在讀的過(guò)程中就能體會(huì)到作者對(duì)學(xué)生的那份愛(ài)，而這本書(shū)也是給我很深的感受就是要愛(ài)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的愛(ài)，才能更好的把教學(xué)做好。愛(ài)不是簡(jiǎn)單的，也不是口頭說(shuō)說(shuō)的，而是要實(shí)際中去做的，在我以前的教學(xué)工作中，我覺(jué)得我做的還不夠好，不夠盡責(zé)，對(duì)待學(xué)生方面，有時(shí)候?qū)W生成績(jī)不好，我會(huì)覺(jué)得是他們沒(méi)學(xué)好，而沒(méi)有從自身出發(fā)，是不是我教學(xué)方面沒(méi)有做好，因此才最終導(dǎo)致了他們沒(méi)學(xué)好呢？我也很喜歡我們班的學(xué)生，但是否做到了對(duì)他們足夠的了解呢？看完這本書(shū)之后我知道我沒(méi)有，對(duì)于成績(jī)比較差的學(xué)生，我并沒(méi)有那的愛(ài)，也沒(méi)有徹底的了解他們成績(jī)差的原因在哪里?！耙罄蠋?，在嗎？來(lái)學(xué)校后院準(zhǔn)備迎接一年級(jí)新生吧！”聽(tīng)到電話那頭的聲音我有點(diǎn)不知所措。我下定決心一定要手把手地帶著這群孩子們往前走，要讓每一個(gè)孩子都能在成長(zhǎng)的道路上充滿快樂(lè)與成功。緊接著，我開(kāi)始教他們自己整理書(shū)包、文具；下課了要排隊(duì)走出教室，走廊里要有序無(wú)聲；課間分組進(jìn)行活動(dòng)，教他們做一些有益的游戲，避免他們追逐打鬧；教導(dǎo)他們合適的時(shí)間要做合適的事情，上課不能吃東西，下課才能上廁所，要提前把下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品整齊擺放……為了讓孩子們能迅速地適應(yīng)小學(xué)的新生活，我也漸漸變成了“嘮叨婆”。上課時(shí)，我又鼓勵(lì)他積極舉起小手回答問(wèn)題，每當(dāng)他表現(xiàn)好的時(shí)候，我就給他伸出一個(gè)大拇指。而班里最讓我鬧心的就是小皓子，上課的時(shí)候不專(zhuān)心，老是自顧自地講話，影響課堂的秩序，有時(shí)候還故意用鉛筆去擾亂別的孩子，無(wú)論我說(shuō)什么都是左耳朵進(jìn)右耳朵出，依舊我行我素，三十六計(jì)我已是無(wú)計(jì)可施。通過(guò)實(shí)施這個(gè)制度，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組都在互相加油，互相比較，互相鼓勵(lì)，在不斷的加分中提升自我，不放棄小組的每一個(gè)成員。一年級(jí)老師的工作是復(fù)雜瑣碎的，雖然沒(méi)有什么捷徑可走，但卻是有法可循的，作為教師，要從點(diǎn)滴做起，踏踏實(shí)實(shí)，用心培育，靜待花開(kāi)！教師論壇發(fā)言稿10（正如昨天作報(bào)告的盧光春校長(zhǎng)所說(shuō)，心態(tài)才是一百分；正如剛才發(fā)言的許滿意老師所講，一個(gè)人的心態(tài)決定一個(gè)人的行為。他是誰(shuí)？他就是濟(jì)水一中的張四海老師。有句話說(shuō)，“一個(gè)好妻子就是一所好大學(xué)。我們團(tuán)隊(duì)的十位教師中，有四人先后奪得省物理優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，（分別是趙素平、郭維軍、郭江波和我。正是站在團(tuán)隊(duì)的肩膀上，我才有幸獲得了20xx年濟(jì)源市物理優(yōu)質(zhì)課大賽第一名，河南省物理優(yōu)質(zhì)課大賽第二名，在20xx年我和安陽(yáng)的一位老師代表河南省參加了全國(guó)第六屆物理創(chuàng)新課大賽，大賽分講課和評(píng)課兩部分。20xx年，我明確了自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo)，“五年成名師，十年寫(xiě)本書(shū)，追求李鎮(zhèn)西，理念傳四方。二、要用優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)要求自己我不優(yōu)秀，但我可以用優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。如今，我得了膽小的后遺癥。剛參加工作時(shí)，講一節(jié)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課我都緊張的汗流滿面，如今登上全國(guó)創(chuàng)新課大賽的舞臺(tái)我也能從容自信。用教科室主任郭維軍的話說(shuō)：教育活動(dòng)，重在參與；只有參與，才有機(jī)會(huì)；只有付出，才有收獲；只有堅(jiān)持，才有成果！四、要堅(jiān)持寫(xiě)教育博客如果你想結(jié)識(shí)更多志同道合的教育界朋友，那么你就堅(jiān)持寫(xiě)教育博客吧。我們不僅要在濟(jì)源市的“研修茶座”上寫(xiě)教育隨筆，還要在全國(guó)著名的教育網(wǎng)站上學(xué)習(xí)和交流?！闭缤捵骷亦崪Y潔所說(shuō)，“父母自己做出成就，是給自己的孩子施加壓力的最好方法?！绷?、要學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的教育資源在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，我們只需要一臺(tái)電腦，一根網(wǎng)線，就能與世界同行。擇優(yōu)學(xué)習(xí)，正如孔子曰，“取乎上，得其中，取乎中，得其下”。剛參加工作時(shí)，我課前在實(shí)驗(yàn)室用海波做過(guò)晶體的熔化實(shí)驗(yàn)，反復(fù)幾次都沒(méi)有成功，其他老師做，也沒(méi)有成功，當(dāng)。備課時(shí)我們要敢于創(chuàng)新，要讓我們的課成為學(xué)生一天中的期待。因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間和精力有限，所以我們只能向最優(yōu)秀的資源學(xué)習(xí)。我有深夜在河邊單獨(dú)散步的習(xí)慣，那時(shí)內(nèi)心對(duì)教育的感悟會(huì)漸漸冒出來(lái)。其中的許多優(yōu)秀教師因文章寫(xiě)的好而名揚(yáng)四海，不是到處講學(xué)，就是被出版社的編輯約了書(shū)稿。當(dāng)他閱讀我“研修茶座”上的教育隨筆時(shí)，發(fā)現(xiàn)我“課堂上竟然站在講桌上講課，物理課堂上竟然用英語(yǔ)提問(wèn)或者表?yè)P(yáng)學(xué)生”，他內(nèi)心產(chǎn)生了“張四海是誰(shuí)？我想和他認(rèn)識(shí)一下”的想法。20xx年濟(jì)水中小學(xué)師德演講比賽在濟(jì)源一中階梯教室舉行，老師們熱烈的掌聲把我的自信心一下子激發(fā)了出來(lái)，從此，我走上了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的快車(chē)道。為了鍛煉自己的膽量，每天在家里，對(duì)著老婆，我會(huì)說(shuō)，“老婆，我愛(ài)你！”朋友們，如今我的膽量已經(jīng)鍛煉出來(lái)的，遇到美女，我不僅能主動(dòng)打招呼，甚至想模仿外國(guó)的禮儀習(xí)慣去擁抱她們。用這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，我相信我一定能從合格走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越！甚至能走出濟(jì)源，走向全國(guó)。不僅如此，我還在聽(tīng)課筆記本和學(xué)習(xí)筆記本的封面上寫(xiě)下“成功就是一直在努力”的座右銘。我相信，在以后的大賽中，我們的團(tuán)隊(duì)一定會(huì)有機(jī)會(huì)捧回全國(guó)一等獎(jiǎng)。正是因?yàn)槲覀儗W(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)課開(kāi)展的認(rèn)真塌實(shí)，所以中考物理實(shí)驗(yàn)試題的修訂每年都由郭維軍老師來(lái)承擔(dān)，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽的評(píng)委常常由郭江波老師來(lái)?yè)?dān)任。在我參加重大的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，妻子更是承包了所有的家務(wù)，如果說(shuō)這幾年我進(jìn)步較快的話，這離不開(kāi)妻子的支持和幫助?，F(xiàn)在我把參與每一次活動(dòng)都當(dāng)作了鍛煉自己，超越自我的機(jī)會(huì)。他的課是學(xué)生一天中的期待?，F(xiàn)在的教室里，課前十分鐘你會(huì)看到學(xué)生們?cè)谡J(rèn)真閱讀，老師講課時(shí)你會(huì)看到孩子們一個(gè)個(gè)坐姿端正，態(tài)度認(rèn)真……在這半年中，每個(gè)孩子的熱情性和積極性都變得越來(lái)越高，不僅鍛煉了每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了他們“班級(jí)小主人”的責(zé)任意識(shí)，還大大減輕了我的管理難度。于是我開(kāi)始根據(jù)孩子們的性格特點(diǎn)精心安排座位，分小組，每一個(gè)孩子都有自己的管理范圍，然后實(shí)施小組加分制。一學(xué)期下來(lái)，他已經(jīng)從不愛(ài)說(shuō)話的小男孩，變成一個(gè)喜歡回答問(wèn)題的陽(yáng)光男孩，上課積極回答問(wèn)題，能按時(shí)完成作業(yè)。上課從不回答問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)也懶得動(dòng)筆?！袄蠋熀茫　薄袄蠋熌阏嫫?！”“老師你像花一樣，我愛(ài)你喲！”“老師您辛苦了！”……這一句句甜蜜的話語(yǔ)，真的讓我有點(diǎn)受寵若驚，但接下來(lái)的就沒(méi)有那么輕松了：調(diào)皮告狀，亂扔垃圾，上課要喝水、要上廁所，不會(huì)傾聽(tīng)，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，有時(shí)候甚至不聽(tīng)指揮，無(wú)論你怎么說(shuō)都當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)……俗話說(shuō)：無(wú)規(guī)矩不成方圓。來(lái)到學(xué)校后院，首先映入我眼簾的是四十幾名活蹦亂跳的小朋友，他們看起來(lái)小小的，嫩嫩的，像一顆顆被春雨淋灑過(guò)的綠芽。這本書(shū)也是告訴我們，要不斷的學(xué)習(xí)，不停的填充自身的思想，做一個(gè)有思想有素質(zhì)的老師。孩子們不像我們大人，可以更加理智的去學(xué)習(xí)，即使我們知道這本書(shū)很枯燥，但為了學(xué)習(xí)，我們還是會(huì)認(rèn)真的去看，盡量的去理解，但小學(xué)的學(xué)生們卻是不同，他們還處于童年期，興趣才是他們更好的老師，如果老師教的不好。有不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝!教師論壇發(fā)言稿8尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：大家下午好：只有經(jīng)常的學(xué)習(xí)，才能更好的把教學(xué)的工作做好，同時(shí)提升自身的修養(yǎng)和能力，在這個(gè)暑假，我除了參加培訓(xùn)，做好下學(xué)期的工作計(jì)劃，我還讀了幾本書(shū)，也是感觸很深。教師的素質(zhì)直接關(guān)系著教學(xué)效果。比如利用課間10分鐘的時(shí)間，走到他們中間去，和學(xué)生們聊天，融入到學(xué)生中，學(xué)會(huì)換位思考，真正理解和了解學(xué)生。再比如鼓勵(lì)學(xué)的好的學(xué)生向全班介紹他的學(xué)習(xí)方法，試著要求學(xué)生自己給自己出過(guò)關(guān)題，要求學(xué)生自學(xué)一節(jié)課，也可以安排學(xué)生來(lái)上一節(jié)課，這些都可以讓學(xué)生找到適合他們自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力。授人以漁，則終身受用。比如我的化學(xué)課，通過(guò)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹化學(xué)發(fā)展史及化學(xué)趣聞故事，在教學(xué)中盡可能把教學(xué)內(nèi)容與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活聯(lián)系起來(lái)，使得學(xué)生開(kāi)闊眼界，認(rèn)識(shí)到從天上到地下，從陸地到海洋，從生產(chǎn)到生活，化學(xué)無(wú)處不在，無(wú)處不有，無(wú)一不需要化學(xué)，然后轉(zhuǎn)入講課主題。二、因?yàn)槿狈τ行У膶W(xué)法指導(dǎo)，導(dǎo)致失敗體驗(yàn)過(guò)多而缺少自信心，自暴自棄。教學(xué)包括兩個(gè)方面，一是教師的教，另一個(gè)是學(xué)生的學(xué)?！疤幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)”，我們要做個(gè)“有心人”。三、抓住關(guān)鍵事件的契機(jī)有位當(dāng)代知名教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：就教師成長(zhǎng)而言，如果相對(duì)極端地說(shuō)，有些優(yōu)秀教師之所以成為優(yōu)秀教師，也許并不是單純師德教育的結(jié)果，也不是單純培訓(xùn)的結(jié)果，重要的是某一個(gè)機(jī)遇降臨在了他們身上，比如某一項(xiàng)榮譽(yù)的獲得、某一個(gè)舞臺(tái)的歷練，或者某一位伯樂(lè)的慧眼相識(shí)、某一位大師的悉心扶持。這其中，讓我感觸最深的是優(yōu)質(zhì)課比賽。俗話說(shuō)：千人同心，則得千人之力。要想做到有幾把刷子，我認(rèn)為最好好做到下面的三點(diǎn)：一、努力提高自身的素質(zhì)對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，成功沒(méi)有捷徑，唯有勤奮+努力，這是個(gè)人成長(zhǎng)的首要因素。學(xué)校沒(méi)那么多錢(qián)，但是對(duì)有突出貢獻(xiàn)的老師也要獎(jiǎng)勵(lì)，李xx曾經(jīng)讓書(shū)畫(huà)家給他們學(xué)校的老師寫(xiě)了個(gè)牌匾。大家都要思考：學(xué)校成為市級(jí)示范高中后，我們?cè)趺崔k？在這里，我們要感謝xx研究院給予我們的大力支持，讓我們吃得好、活動(dòng)得好，而最重要的是為我們邀請(qǐng)來(lái)了四位重量級(jí)、國(guó)家級(jí)的教育專(zhuān)家。因此為了加強(qiáng)老師們的自我成長(zhǎng)意識(shí)，通過(guò)名師引路，通過(guò)相互交流，改變觀念，啟發(fā)智慧，使每位老師更好更快地成長(zhǎng)，提高每位老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)我校教育教學(xué)更上一個(gè)新臺(tái)階，因此我們舉辦本期“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)論壇”。好的老師給孩子帶來(lái)美好與快樂(lè)，不好的老師給孩子帶著的是枯燥、壓抑甚至痛苦。教師不學(xué)習(xí)，思想就會(huì)停滯，眼界就會(huì)狹隘，就會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，喪失對(duì)教育的激情，日復(fù)一日地重復(fù)自己，給學(xué)生帶來(lái)的也是枯燥無(wú)趣的低效課堂。謝謝大家。通過(guò)種種事情，我感覺(jué)到了團(tuán)結(jié)就是力量這句話的偉大含義。通過(guò)他們的建議，讓我有所改變，說(shuō)真的非常感謝你們兩位。賽前三個(gè)人一起討論每個(gè)細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)，都在為彼此出謀劃策，暢所欲言。在這方面，不知道其他老師有什么好的建議可以幫助我請(qǐng)大家指點(diǎn)迷津。是啊教學(xué)當(dāng)中人們一直提倡因材施教的原則，對(duì)于個(gè)別學(xué)生，我們就要個(gè)別對(duì)待。課下輔導(dǎo)是每個(gè)老師都很頭疼的事。讓我摸不清頭緒不知該從那里入手。在我教一年紀(jì)時(shí)發(fā)覺(jué)班里的同學(xué)傾聽(tīng)和閱讀的習(xí)慣非常好，他們喜歡聽(tīng)老師給他們講故事。讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，