小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)設(shè)計——8和9的認(rèn)識(編輯修改稿)
2024-11-04 04:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 運動，我來做個倒立給你看（將數(shù)字6倒過來），數(shù)字娃娃0一看也笑了：你也變了！你也變了！小朋友，你們看看6變成了幾？（9）那我們今天就來和9交朋友。（板書課題：8和9的認(rèn)識）二、探究新知觀察主題圖，點數(shù)事物的數(shù)量。師：小朋友們表現(xiàn)得真棒！為了獎勵你們，老師請大家看一幅美麗的圖畫，大家想看嗎？生：（齊）想！（課件出示教材50頁主題圖）師：你在圖上看到了什么？它們各有多少個？先自己數(shù)一數(shù)，和同桌說一說師：誰愿意和大家說一說？（1）校園兩旁有8棵樹。（2）花壇里有8朵花。（3）黑板上有8個字：熱愛自然、保護(hù)環(huán)境。（4）黑板下擺放著9盆花。（5）有8個小朋友和1位老師在花壇旁勞動。（6）有9只蝴蝶在花壇上飛舞。師小結(jié)：8棵小樹，8朵花，8個小朋友，黑板上的8個字，他們的個數(shù)都是8，我們可以用數(shù)字幾表示？（8）師：而蝴蝶的只數(shù)，人的個數(shù)，花盆數(shù)都可以用數(shù)字幾來表示？（9）師：你是怎樣數(shù)的？（師生一起從上到下，從左到右數(shù)4??教師在黑板上張貼大樹圖片，并板書8。按上面的方法學(xué)生繼續(xù)數(shù)出8個小朋友、8朵鮮花、9個人、9盆花、8個大字、9只蝴蝶，教師在黑板上張貼圖片，寫上數(shù)字。說的好的小朋友每人獎給一朵小紅花。教育學(xué)生熱愛勞動、愛護(hù)花草樹木師：圖上的老師和小朋友在干什么？（他們在勞動、他們在整理花壇、他們在為學(xué)校做貢獻(xiàn)）師：在他們的努力下，花壇及周圍的環(huán)境美嗎？生：（齊）美！師：是的，環(huán)境需要我們大家一起來保護(hù)，如果我們每個人都能積極地為學(xué)校做貢獻(xiàn)，那么我們的校園也會越來越漂亮！讓我們一起努力，好嗎？（領(lǐng)讀：“熱愛自然，保護(hù)環(huán)境”8個大字）尋找身邊的數(shù)師：在校園里，我們探索了8和9所表示的物體數(shù)量。請小朋友們找一找，數(shù)一數(shù)，說一說身邊數(shù)量是8或9的物體。師：哪些物體的個數(shù)可以用8和9來表示學(xué)生可能的回答有：我們這組有9排座位，有8塊窗簾，8扇窗戶??同學(xué)們看看這是什么（出示點子圖），你能數(shù)一數(shù)有幾個嗎？可以用數(shù)字幾來表示？（8和9）我們已經(jīng)認(rèn)識了8和9這兩個新朋友，你們再想一想，咱們見過的什么事物可以用8和9來表示？生：買了8顆蘋果，8支鉛筆擺數(shù)①這么多地方可以用到8和9，說明他們很有用，想不想做擺圖形的游戲？②請從你的圓片中數(shù)出8個，擺成你喜歡的圖形③請從你的小棒中數(shù)出9個，擺成你喜歡的圖形展示圖形并且匯報（我用幾根小棒擺成了我喜歡的….）橫式計數(shù)器的運用①7個紅色的珠子，這是幾？再撥一個綠的，這是幾？這個8是怎么得來的？ ②9同上三、教學(xué)8，9的順序及大小 8，9的順序 出示直尺圖師：這是一幅直尺圖，哪個小朋友愿意幫助老師把這幅直尺圖填完整。先填寫，再順讀，倒讀。師：看著直尺上的數(shù)，你能向其他小朋友提幾個問題嗎？ 學(xué)生間互問互答。比如：8排在誰的前面？9排在誰的后面？師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友個個都是好樣的，從一幅直尺圖上發(fā)現(xiàn)了那么多的秘密！為我們有一雙善于觀察善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，鼓掌！做一做（54頁）師：現(xiàn)在請大家把書本打開，翻到第54頁，運用你發(fā)現(xiàn)的知識，來解決書上的問題。出示點子圖。師：怎樣很快數(shù)出點子數(shù)？請同學(xué)們從這三個數(shù)中選擇兩個數(shù)，用以前學(xué)過的來表示它們的大小。學(xué)生的答案有以下6種：7＜8，8＜9，7＜9，8＞7，9＞8，9＞7。四、教學(xué)8，9的序數(shù)含義游戲師：接下來我們來做一個游戲！每對派3名小朋友上來?。ń?名同學(xué)上臺。排成一排！每人一張數(shù)字卡片。）師：下面的小朋友請注意了！接下來我們分成三個組進(jìn)行比賽，每個小組答對了，就有一顆星！聽清楚第一個問題：上面一共有幾個小朋友？（9個?。煟簭淖笸覕?shù)，第六個小朋友舉的數(shù)字是幾？ 師：從右往左數(shù)，舉著數(shù)字8的是第幾個小朋友？師：現(xiàn)在我想請上面的這幾位小朋友來當(dāng)小老師。你們可以向下面的小朋友提問題，誰愿意來試試？讓學(xué)生獨立完成課本第54頁的給蝴蝶涂色 師：現(xiàn)在請大家打開書本第54頁，拿出水彩筆，聽清楚要求，給左邊的8只蝴蝶涂上蘭色，再給從左邊數(shù)起的第九只蝴蝶涂上紅色。五、教學(xué)8，9的寫法指導(dǎo)觀察師：已經(jīng)認(rèn)識了8和9，你覺得8和9像什么？（8像葫蘆，9像氣球）教學(xué)8，9的書寫筆順及在寫字格中的布局，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。學(xué)生邊觀察師邊講解：8字是一筆寫成。從田字格的左半格右上方起筆，自上而下，先寫一個S字，接著自下而上過S字腰間，與起筆字處連接，一筆寫成。9字是一筆寫成，它的上部像個0，它的豎像個1，上半部這個0要寫在上邊的小格里，注意要圓滑，不能有棱角，寫到0的起筆處，再往左下方寫斜豎，一直到下線為止。完成課本P54頁9書寫練習(xí)。六、課堂作業(yè)完成練習(xí)八第1題讓學(xué)生獨立完成練習(xí)八第2題，并集體訂正。七、課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？ 你還想提什么問題？ 【板書設(shè)計】8和9的認(rèn)識7＜8 8＜9 7＜9 8＞7 9＞8 9＞7第二課時8和9的組成【教學(xué)內(nèi)容】一年級上冊第55頁的內(nèi)容及習(xí)題?！窘虒W(xué)目的】使學(xué)生掌握9的組成。通過學(xué)生動手操作，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)解決問題的能力?！窘虒W(xué)重點】掌握8和9的組成。【教學(xué)難點】親歷8和9的組成過程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、學(xué)具小星星 【教學(xué)設(shè)計】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師說：蔚藍(lán)的天空上星星在閃，月亮奶奶想把星星擺成兩份，如果是你，會怎樣分呢？二、新授學(xué)習(xí)8的分解和組成。請學(xué)生拿出學(xué)具，在小組里擺一擺，看有幾種分法？學(xué)生分組動手操作，全班交流匯報，說一說你分了幾種？你是怎樣分的？提問：怎樣記憶最方便？有沒有小竅門？（左邊依次增加1，右邊依次減少1。記憶時只要記住前四種，因為后三種只是左右的數(shù)交換。）學(xué)習(xí)9的分解和組成。如果是9顆星星，又可以怎樣分呢？ 學(xué)生動手操作后再說一說，你是怎樣分的？ 師出示課件演示9的分成，學(xué)生填書上的空。引導(dǎo)學(xué)生說出一種分法，聯(lián)想出相應(yīng)的另一種分法。讀一讀學(xué)生互相讀9的分組成三、游戲?qū)诹顜熒鷮?
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