蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)0的認(rèn)識(shí)教案(編輯修改稿)
2024-11-09 12:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小組代表匯報(bào)生1：發(fā)現(xiàn)左邊的荷葉上有4只青蛙 生2：那只荷葉上一只也沒(méi)有生3：提問(wèn)題兩只荷葉上共有多少只青蛙？師：真棒，那怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢，列式計(jì)算（4+0=0,0+4=0）那50呢（50=0）小結(jié)：任何數(shù)與0相加、相減還得任何數(shù)（板書(shū)）。板書(shū)設(shè)計(jì)0的認(rèn)識(shí)0表示什么也沒(méi)有；也可以表示“起點(diǎn)”。22=033=0 相同的兩個(gè)數(shù)相加減等于0 4+0=40+4=450=5 任何數(shù)與0相加、相減還得任何數(shù)。第三篇：浙教數(shù)學(xué)新版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《0的認(rèn)識(shí)》教案小學(xué)數(shù)學(xué)浙教標(biāo)準(zhǔn)版一年級(jí)上冊(cè)《0的認(rèn)識(shí)》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：，知道0既可以表示沒(méi)有，也可以表示起點(diǎn)或開(kāi)始； —5各數(shù)一樣，借助直尺圖進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)的順序； 過(guò)程與方法目標(biāo)： 、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)0； 。情感態(tài)度與價(jià)值感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生合作精神，利用和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)滲透親情教育。教學(xué)重點(diǎn)：理解0的含義，并能正確書(shū)寫(xiě)0。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)計(jì)算有關(guān)0的加減法，理解同數(shù)相減結(jié)果是0的道理。教具準(zhǔn)備：，看誰(shuí)寫(xiě)的最漂亮，使用“學(xué)樂(lè)師生”APP拍照，和同學(xué)共享。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入。精選實(shí)用電線上小鳥(niǎo)的圖片，引出課題。二、新授，電線上小鳥(niǎo)變化的數(shù)量分別有什么數(shù)字表示？（揭示課題）：摸左耳、摸右耳、摸左眼、摸右眼、左拍拍、右拍拍、從左數(shù)從右數(shù)（課件）（1）猴子吃桃子討論：原來(lái)有幾個(gè)桃子？用數(shù)字幾表示？猴子吃掉1個(gè)，還有幾個(gè)？用數(shù)字幾表示？猴子還想吃，又吃了一個(gè)，還剩幾個(gè)？（沒(méi)有）用數(shù)字幾表示？ 0的含義，表示沒(méi)有。（板書(shū)）（2）教師舉例我左手有3只蝴蝶，用數(shù)字幾表示？右手沒(méi)有，用數(shù)字幾表示？ 我左手拿青蛙2只，用數(shù)字2表示，右手沒(méi)有，用數(shù)字幾表示？（3）師：你在生活中見(jiàn)過(guò)0嗎？用0說(shuō)一句話(huà)？ 拍手游戲：教師出示數(shù)字幾，學(xué)生就拍幾下精選實(shí)用 0 ，表示起點(diǎn)觀察尺子圖，0在哪里？0的右邊有哪些數(shù)？從左到右，從右到左讀一讀給出數(shù)字卡片0（無(wú)序的），請(qǐng)學(xué)生上黑板按順序貼一貼（可以從大到小，也可以從小到大排列）范寫(xiě)：一筆寫(xiě)成，從上到左，再?gòu)南碌接?，再向上與起點(diǎn)相接。（注意要圓潤(rùn)、略斜）（1）學(xué)生用手指在空中跟寫(xiě)2遍（2）在課本上臨摹問(wèn)：書(shū)寫(xiě)0時(shí)要注意什么？ （1）課件展示情景圖，讓學(xué)生描述情景，并列出相應(yīng)算式： 33=0 讓學(xué)生說(shuō)出各數(shù)字表示含義（2）課件展示情景圖，讓學(xué)生描述情景，并列出相應(yīng)算式： 4+0=0 讓學(xué)生說(shuō)出各數(shù)字表示含義三、練習(xí)。四、小結(jié)精選實(shí)用今天，我們認(rèn)識(shí)了“0”這個(gè)新朋友，以及與它相關(guān)的加減法。我們知道了0可以表示沒(méi)有，還可以表示起點(diǎn)。五、作業(yè)，看誰(shuí)寫(xiě)的最漂亮，使用“學(xué)樂(lè)師生”APP拍照，和同學(xué)共享。，按順序排一排。使用“學(xué)樂(lè)師生”APP拍照，和同學(xué)共享。六、板書(shū)設(shè)計(jì)0的認(rèn)識(shí)0 表示沒(méi)有 表示起點(diǎn)33=0 4+0=4第四篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué) 0的認(rèn)識(shí) 教案0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法教學(xué)目標(biāo): 1． 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“0”的含義，會(huì)讀寫(xiě)數(shù)字“0”，． 初步理解并掌握有關(guān)“0”的加減法計(jì)算．3．通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣． 教學(xué)重點(diǎn):初步體會(huì) 0 的含義。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)有關(guān) 0 的計(jì)算方法。教具:ppt課件、實(shí)物、數(shù)字卡片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1——5這幾個(gè)數(shù)了，下面老師出示卡片，請(qǐng)看卡片上是幾就拍幾下手掌。最后，老師出示0的卡片，引出課題。二、探究新知：（一）揭示0的第一層含義：0表示沒(méi)有看一看、想一想師：老師帶來(lái)了一位新朋友，看看，它是誰(shuí)？在干什么？生：小猴，吃桃。師：第一幅圖小猴看到了幾個(gè)桃子？可以用幾來(lái)表示？ 吃掉了一個(gè)，還有幾個(gè)？再吃掉最后這一個(gè)，還有幾個(gè)？ ??第三張圖片盤(pán)子為空，一個(gè)桃子也沒(méi)有，用數(shù)字0表示。聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜教師拿出事先準(zhǔn)備好（里面放了兩個(gè)硬幣）的小茶葉桶，使
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