最新數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-04 04:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 細(xì)!(板書：前后)來(lái)，我們一起來(lái)指一下前后，再指一遍。哪位小朋友能告訴老師你的前后坐的是誰(shuí)呀?誰(shuí)能把你的前后、左右坐的是誰(shuí)都說(shuō)出來(lái)? 認(rèn)識(shí)上下 小朋友們，你們知道除了前后、左右之外，我們還經(jīng)常用到什么方位? (做出指上指下的動(dòng)作)生：上、下(板書：上下) (真是細(xì)心觀察、認(rèn)真思考的好孩子)我們?cè)僖黄鹬敢幌律希僦敢幌孪?。指上、下、前、后、左、右?！ ×?、游戲鞏固新知 ，上下、前后、左右你都能分清?好，試試看?！ 熣乙幻瑢W(xué)示范一下(師生面對(duì)面站，師先說(shuō)。拍手做“上上下下、前前后后、左左右右、反反正正、石頭、剪刀、布”然后生說(shuō)。) 師：大家學(xué)會(huì)了嗎?同桌之間試一試?！ ? )家的樓上，( )住在小蘭家的樓上。誰(shuí)在最上面?誰(shuí)在中間?誰(shuí)在最下面? ?。骸 ∷排抛 ∽≡谧钕隆 ∶?， 2層住的是____ _，它在_____ 的上面，____的 ?_ __ 森林運(yùn)動(dòng)會(huì)：加油!誰(shuí)在最前面?誰(shuí)在最后面? 我的前面有誰(shuí)?我的后面有誰(shuí)? 誰(shuí)得了第一? 1號(hào)車在( )號(hào)車的前面， 在( )號(hào)車的后面?！ ?號(hào)車排第( )?！ ?號(hào)車在( )號(hào)車的后面，在( )號(hào)的前面?！ ∩仙綍r(shí)，誰(shuí)在前?誰(shuí)在后? 結(jié)果呢? 從左數(shù)是第( )個(gè)?！ 〉淖筮呌惺裁?右邊呢? 練一練：從右數(shù)大客車是第5輛， 一共有( )輛車?！ ?涂一涂 將最左邊的圓涂上紅色 將最右邊的圓涂上藍(lán)色 將最中間的圓涂上綠色 將從左邊數(shù)第二個(gè)圓涂上黃色 將從右邊數(shù)第二個(gè)圓涂上黑色 1貼一貼：指出上下左右 師：同學(xué)們剛才表現(xiàn)得真棒，老師送給大家一個(gè)禮物(一棵大樹(shù))。大家看，大樹(shù)爺爺自己站在這兒太孤單了，咱們給它找一些朋友吧!剛才，老師 獎(jiǎng)給大家好多的獎(jiǎng)品，有小鹿、小兔、小鳥、小蘑菇的卡片，得到獎(jiǎng)品的同學(xué)把獎(jiǎng)品舉給大家看。我們讓這些獎(jiǎng)品去陪大樹(shù)爺爺好嗎? 師：你們瞧，4只小鳥已經(jīng)飛來(lái)了。請(qǐng)小鳥說(shuō)說(shuō)在大樹(shù)爺爺?shù)哪倪?3只小兔也蹦蹦跳跳跑來(lái)了，下面的小同學(xué)，你能說(shuō)說(shuō)它們?cè)诖髽?shù)爺爺?shù)哪倪厗?還有5只小鹿和6個(gè)蘑菇呢，你想讓它們貼在哪兒?(學(xué)生指揮貼。) 七、小結(jié)： 小朋友們，你們玩的開(kāi)心嗎?這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)?下課以后你可以接著玩有趣的游戲?！ “鍟O(shè)計(jì):認(rèn)識(shí)左右、上下、前后左右上下前后最新數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo) 能在具體的生活實(shí)踐或游戲情境中，體驗(yàn)上下、前后的位置和順序。 培養(yǎng)學(xué)生上下、前后的空間觀念?！ ∈箤W(xué)生能對(duì)上下、前后的位置加以準(zhǔn)確的判斷。 讓學(xué)生了解位置的相對(duì)性?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：正確辨別上下、前后的位置和順序。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生上下、前后空間觀念的培養(yǎng)?！ 〗虒W(xué)工具 課件 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 師：山羊老師想教同學(xué)們畫一張笑臉，看，上面缺少什么? (課件出示) 師：我們應(yīng)該把眼睛畫在鼻子的什么地方? 我們應(yīng)該把嘴巴畫在鼻子的什么地方? 師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“上下前后” 板書課題：上下前后 二、教學(xué)新知： (一)、教學(xué)上下 出示課件：主題圖 (1)師：看圖上有什么?(生口答：有，汽車、火車和輪船) 師：仔細(xì)思考一下：用誰(shuí)在誰(shuí)的上面?誰(shuí)在誰(shuí)的下面來(lái)描述他們的位置關(guān)系嗎? 板書： (2)師：我先看汽車和火車的位置關(guān)系?！ ?3)課件出示：火車和輪船 師：誰(shuí)在上面?誰(shuí)在下面? 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)在誰(shuí)的上面?誰(shuí)在誰(shuí)的下面嗎? 師指圖講解：有生說(shuō)：“火車在輪船的下面”師及時(shí)追問(wèn)：“下面嗎?” 師小結(jié)：火車對(duì)于汽車來(lái)說(shuō)，火車在汽車的下面，火車對(duì)于輪船來(lái)說(shuō)，火車在輪船的上面，火車一會(huì)在上面，一會(huì)在下面，為什么呢? 師指圖講解后小結(jié)：我們以后在說(shuō)上下的位置關(guān)系時(shí)也要說(shuō)它在誰(shuí)的上面，它在
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